簡述技術(shù)對教育的影響

1、簡述技術(shù)對教育的影響談?wù)劕F(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)過程的影響現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)，運用現(xiàn)代科技成果和系統(tǒng)科學(xué)提高教學(xué)效益、優(yōu)化教育教學(xué)過程的理論和實踐的技術(shù)，它通過研究學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源來解決教育教學(xué)問題。下面是精心收集的簡述技術(shù)對教育的影響，希望能對你有所幫助。當(dāng)前國家大力提倡素質(zhì)教育其目的是重在改革人才的培養(yǎng)模式。這場由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的教育改革，他會涉及到教育機制，教育方向教育發(fā)展目標(biāo)的變革，具體體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)評估等方面的改革。由于計算機作為信息時代的主要載體和工具，在教育中擔(dān)負(fù)起越來越重要的作用，信息技術(shù)課程的設(shè)置，在各級各類學(xué)校中已成為必須，而且

2、由于信息技術(shù)教育比其他學(xué)科更貼近現(xiàn)實生活，有著其他課程無可比擬的可操作性實用性。因此，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。一、信息技術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)素質(zhì)教育最主要是培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。1 、對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在以前的教學(xué)模式中往往大量的灌輸知識性的內(nèi)容，而忽略了對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。當(dāng)然，學(xué)生在解題、寫作、繪畫等嘗試中有時也能體會到創(chuàng)造的愉悅心情。創(chuàng)造性思維最顯著的特點是能夠提供新穎獨創(chuàng)而有價值的思維成果，由于信息技術(shù)教學(xué)摒棄了傳統(tǒng)學(xué)科中所形成的常規(guī)思維模式，對學(xué)生來說具有新鮮感，學(xué)生的創(chuàng)造欲能

3、得到極大地激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2 、可以發(fā)展學(xué)生抽象思維信息技術(shù)教學(xué)中操作過程是以抽象思維為基礎(chǔ)的，要解決把抽象的東西轉(zhuǎn)變成形象的東西。必須通過對問題的歸納分析從而研究出一般性的規(guī)律。比如：計算機中形成樹形目錄的認(rèn)識，是一個非常抽象的過程，學(xué)生通過分析思考學(xué)習(xí)其抽象思維必然會上一個新臺階。3 、優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)信息技術(shù)是一門操作性很強的學(xué)科。學(xué)生上機要通過手、眼、心、腦并用而使大腦形成強烈的專注，使大腦皮成產(chǎn)生一種成就感，更大的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，而培養(yǎng)學(xué)生勇于進取，獨立思索的能力。另外，由于計算機運行高度自動化和程序化，因此在操作中，需要有極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，捎有疏漏便會出錯或死機，因此

4、能夠培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性。二、信息技術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生未來的生存能力所謂計算機能力，是指利用計算機解決問題的能力。比如能自行開關(guān)機器；能用畫圖軟件解決畫圖；能獨立進行windows的操作；能用字處理做一些文字能力；能利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息的能力等。之所以將計算機能力提高到學(xué)生未來生存能力的高度，有其深刻的社會因素，要很好的說明這個問題我們不得不提出這樣一個概念“功能性文盲”這個概念最初的含義是指未能獲得讀寫計算機能力的人，而他們可能曾經(jīng)上過學(xué)，并獲得過文憑。實至今日讀寫計算機能力有了巨大的擴展，“功能性文盲”的標(biāo)準(zhǔn)也有更為廣泛的涵蓋面?！白x”的含義也發(fā)生變化，不僅要讀印刷的文本，而且隨著全

5、球網(wǎng)絡(luò)化的到來，如何有效快捷的從網(wǎng)上獲得豐富的信息資源成了一個現(xiàn)代人必備的才能?！皩憽钡暮x也在發(fā)生變化。寫也不僅是指以往的伏案疾書苦爬格子了，它還包括借助計算機的“寫”，更為重要的是，需要將自己的想法或需要寫在網(wǎng)上，和全世界的人交流，以便獲得更多的幫助和啟發(fā)?！八恪笨刹皇沁^去的做算術(shù)，計算機的出現(xiàn)，是算的工具有了極大的改進。很好的把握它，就能大量節(jié)約精力和提高工作效率。不難發(fā)現(xiàn)，而一旦成為“功能性文盲”，將有可能出現(xiàn)如下的檻尬局面：在電話費咨詢系統(tǒng)的電子觸摸屏幕前無從下手；手持信用卡卻在ATM機前取不出錢來等等。當(dāng)前流行的一種說法，認(rèn)為計算機資格人證和駕駛執(zhí)照是通往下個世紀(jì)的通行證，也從一個

6、側(cè)面說明了“應(yīng)該擁有計算機能力”這一觀念正被越來越多的人所接受。而盡早地培養(yǎng)學(xué)生計算機能力將會極大的提高他們適應(yīng)社會的生存能力和適應(yīng)能力。三、信息技術(shù)教育對其他學(xué)科的影響信息技術(shù)教育作為一項面向未來的現(xiàn)代化教育，決不可僅僅停而應(yīng)著眼于推崇領(lǐng)導(dǎo)利用計算機進行科學(xué)管理，指導(dǎo)教師利用計算機進行多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用現(xiàn)代化工具和方法分析問題、解決問題的能力從廣度上看，計算機教育的內(nèi)容應(yīng)包括計算機教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、計算機輔助管理和計算機輔助學(xué)習(xí)四項。計算機教育一方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)計算機方面的知識，另一方面還應(yīng)使學(xué)生能用所學(xué)知識操作計算機，以幫助學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識。一些優(yōu)秀的輔助教學(xué)課件能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化解題策略，開發(fā)學(xué)生心智，我們在現(xiàn)實的實踐過程中也