江蘇省句容市 初三 物理 上學(xué)期 第十三章 電路初探 探究串并聯(lián)電路中電壓特點 突破練習(xí)教師用卷

1、.江蘇省句容市初三物理上學(xué)期第十三章電路初探探究串并聯(lián)電路中電壓特點 打破練習(xí)一、實驗探究題本大題共10小題，共60.0分1. 在“探究串聯(lián)電路電壓的特點活動中(1)如下圖，連接電路時，至少需要_根導(dǎo)線；實驗中應(yīng)選擇規(guī)格_(一樣/不同)的小燈泡(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是_(填出一種即可)(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓.她能否測出L2兩端電壓？_，理由是_(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和.請對小明的做法進展評

2、價：_，改進方法是_UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8【答案】(1)6；不同；(2)L2斷路；(3)不能；正負(fù)接線柱反接了；(4)不合理，一次實驗具有偶爾性；更換規(guī)格不同的燈泡進展屢次實驗【解析】解；(1)由電路圖可知，共需要導(dǎo)線6根導(dǎo)線；為了防止實驗的偶爾性，使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進展實驗；(2)電壓表示數(shù)為零，說明電路中出現(xiàn)了斷路；假設(shè)L1斷路，那么電壓表測量的電源電壓，有示數(shù)；假設(shè)L2斷路，那么電壓表無示數(shù)；(3)測出L1兩端的電壓，A與電壓表的正接線柱相連.小聰將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點，那么會造成電流從負(fù)接線柱流入了.小芳的方法是錯誤的；(

3、4)本實驗只做了一次實驗，而沒有進展屢次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶爾性，不能得出正確規(guī)律，故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進展屢次實驗故答案為：(1)6；不同；(2)L2斷路；(3)不能；正負(fù)接線柱反接了；(4)不合理，一次實驗具有偶爾性；更換規(guī)格不同的燈泡進展屢次實驗(1)根據(jù)電路圖斷定導(dǎo)線的條數(shù)；為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進展實驗；(2)電壓表示數(shù)為零，說明電路中出現(xiàn)了斷路；(3)電壓表連接時電流從正接線柱流入；(4)只進展了一次實驗就得出結(jié)論，不具有普遍性；為了使實驗結(jié)論具有普遍性，應(yīng)進展屢次測量此題主要是探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，掌握電路故障的分析電壓表的使用

4、及得出普遍性結(jié)論的方法，難度中等2. 小蘭同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進展了探究。(1)根據(jù)電路圖甲，用筆代替導(dǎo)線連接實物電路圖乙。(2)如圖甲所示閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，那么小燈泡L1的故障是_；(3)排除故障后，小蘭正確測出了L1兩端的電壓，在測L2兩端的電壓時，小蘭打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上。此操作可能會導(dǎo)致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。(4)最后，小蘭按照正確的方法測出了L1、L2、AC之間的電壓UL1=2.4V，UL2=1.6V，UAC的示數(shù)如圖丙所示，讀出UAC=_V，并得出了實驗的最終結(jié)論。實驗結(jié)論為：_(5)此實驗仍

5、然存在著一定的缺陷，你的改進方法是：_?！敬鸢浮慷搪?；電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)；3.8；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和；換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗【解析】解：(1)由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表測量燈泡L1兩端電壓，如下圖： (2)發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，說明燈L1的沒有電流通過，即L1短路了；(3)只斷開電壓表A接點，并改接到C接點上，而B接點不動，電流表正負(fù)接線柱接反了，閉合開關(guān)后，電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，所以不能測出L2兩端的電壓。(4)電壓表測量AC間電壓，所以選擇電壓表選擇的是015V量程；電壓表分度值為0.5V，所以示數(shù)為4V；由實驗數(shù)據(jù)可知：L1、

6、L2的總電壓為：U=UL1+UL2=2.4V+1.4V=3.8V；由此可得出實驗結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和；(5)為得出普遍結(jié)論，應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡，或改變電源電壓，進展屢次實驗，測出多組實驗數(shù)據(jù)。故答案為：(1)見上圖；(2)短路；(3)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)；(4)3.8V；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)部分兩端電壓之和；(5)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實驗。(1)在根據(jù)電路圖連接電路過程中，要特別注意電壓表的位置、接法、量程選擇和電流方向。(2)閉合開關(guān)燈泡不亮原因有兩個：燈泡處發(fā)生短路或斷路，其它位置發(fā)生斷路。一個燈泡發(fā)光，另一個不發(fā)光，不可能發(fā)生斷路，只能是

7、短路。(3)電流從電流表正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，電流表反向偏轉(zhuǎn)。(4)根據(jù)串聯(lián)電路兩端的總電壓與各用電器兩端的電壓之和的關(guān)系計算出兩燈泡的總電壓，由此判斷出電壓表選擇的量程，根據(jù)指針的位置讀出電壓表示數(shù)；(5)為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)進展屢次實驗，進展屢次測量。此題考察了利用電壓表判斷電路故障的分析才能、電壓表的使用方法等知識；做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答，需要注意的是實驗為了得出普遍結(jié)論，應(yīng)進展屢次實驗，測出多組數(shù)據(jù)。3. 在“探究串聯(lián)電路的電壓實驗中，小涵同學(xué)設(shè)計了如下圖的電路。(1)在連接電路中，開關(guān)應(yīng)該處于_(選填“閉合或“斷開)狀態(tài)。(2)根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后

8、，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為0，假設(shè)只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，那么故障是_(選填“L1開路、“L1短路、“L2開路、“L2短路)。(3)故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論為：串聯(lián)電路兩端的電壓_串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。實驗次數(shù)L1兩端的電壓/V L2兩端的電壓/V 串聯(lián)總電壓/V 1 1.4 1.4 2.8 2 1.2 1.6 2.8 3 1.1 1.7 2.8 【答案】(1)斷開;(2)L2開路；(3)等于【解析】解：(1)為了保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；(2)由電路圖知，兩燈泡串聯(lián)，電壓表

9、測燈泡L1兩端的電壓，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均不亮，且只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，說明電路發(fā)生斷路，假設(shè)L1開路，L2通路，那么電壓表有示數(shù)；而電壓表的沒有示數(shù)，說明L1的兩端不能與電源連通，故是L2開路。(3)由表中數(shù)據(jù)知：第一次實驗1.4V+1.4V=2.8V；第二次實驗1.2V+1.6V=2.8V；第三次實驗1.1V+1.7V=2.8V，因此可以得出：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。故答案為：(1)斷開；(2)L2開路；(3)等于。(1)為了保護電路，連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；(2)兩燈泡串聯(lián)，電壓表測燈泡L1兩端的電壓，閉合開關(guān)S后，兩個電燈都不亮，說明是斷路

10、，而電壓表沒有讀數(shù)說明L2沒有連到電源，故在L2處斷路。(3)串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。此題考察“探究串聯(lián)電路的電壓實驗中的本卷須知、故障分析、串聯(lián)電路電壓特點等知識，屬于根底性實驗，難度不大。4. 在今年的實驗操作考試中，吳麗同學(xué)抽到“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律的實驗，其實驗過程如下：(1)她在檢查實驗器材時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針位置如圖1所示，接下來她要對電壓表進展的操作是_ (2)問題解決后，開場按圖2連接好電路，用開關(guān)試觸時發(fā)現(xiàn)電壓表的指針又偏轉(zhuǎn)到圖1的位置，那么電壓表產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_ (3)改正錯誤后，她用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1

11、60;L2兩端的總電壓UAC，更換不同燈泡，再做兩次實驗，將三次測出的電壓填入下表 實驗次數(shù)UABUBCUAC第一次0.82.23第二次1.02.03第三次1.21.83請你根據(jù)她的實驗過程和有關(guān)數(shù)據(jù)答復(fù)以下問題：上面設(shè)計的表格中存在的缺乏之處是_ 分析表格中的數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論是_ 在許多實驗中都需要進展屢次測量：有的是為了找到普遍規(guī)律，防止偶爾性；有的是為了求平均值以減小誤差.以下實驗中屢次測量的目的與本實驗一樣的是_ (填字母)A.測量物體的長度      B.伏安法測電阻    

12、0; C.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系【答案】對電壓表進展調(diào)零；電壓表的正負(fù)接線柱接反了；物理量沒有單位；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和；C【解析】解：(1)由圖知，電壓表指針沒有指在零刻度線上，使用電壓表前應(yīng)對電壓表進展調(diào)零，使指針指在零刻度線上；(2)根據(jù)題意可知，電壓表的指針發(fā)生了反向偏轉(zhuǎn)，說明電壓表的正負(fù)接線柱接反了；(3)分析表格內(nèi)容可知，表中測量的物理量沒有單位，因此該表格的缺乏之處：物理量沒有單位；AB兩點間的電壓為L1兩端的電壓，BC兩點間的電壓為L2兩端的電壓，AC兩點間的電壓為電路兩端的總電壓.由表中的數(shù)據(jù)可以看出：第一次實驗：UAC=3V，UAB+

13、UBC=0.8V+2.2V=3V；第二次實驗：UAC=3V，UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V；第三次實驗：UAC=3V，UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V；因此可以得出：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和，即UAC=UAB+UBC；研究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系，屢次實驗的目的是總結(jié)規(guī)律，防止因次數(shù)太少造成結(jié)論的偶爾性或片面性A、測量課本的長度，采用屢次測量的目的是：取平均值，減小測量誤差；B、伏安法測電阻，采用屢次測量的目的是：取平均值，減小測量誤差；C、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，屢次測量的目的是：總結(jié)規(guī)律，防止結(jié)論的偶爾性應(yīng)選C故答案為：(1)對電壓表進展調(diào)零；(2)

14、電壓表的正負(fù)接線柱接反了；(3)物理量沒有單位；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和；C(1)使用電壓表前應(yīng)對電壓表進展調(diào)零，使指針指在零刻度線上；(2)從電壓表的正確使用方法上找到指針不正常偏轉(zhuǎn)的原因；(3)被測物理量包括數(shù)字和單位；根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，分別計算出每一次實驗中的UAB+UBC，再和相對應(yīng)的UAC的電壓值比較，得出結(jié)論；在物理實驗過程中，屢次測量的目的有兩個：將測量數(shù)據(jù)取平均值，減小誤差；總結(jié)規(guī)律，防止結(jié)論的片面性此題為探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實驗，考察電壓表的正確使用以及串聯(lián)電路的電壓特點，還考察了學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)的處理才能和分析、歸納、總結(jié)才能5. 小磊所在的四人合作

15、小組在做“研究串聯(lián)電路的電壓特點的實驗(如下圖)(1)連接電路時，開關(guān)應(yīng)_ (2)連接完畢后，檢查電路無誤后，開關(guān)閉合.同組小紅觀察到兩個燈泡都發(fā)光了，但L1明顯發(fā)光較亮，于是小紅認(rèn)為L1之所以較亮是因為通過L1的電流較大.小剛立即指出小紅說法是錯誤的.小剛指出小紅的說法錯誤，是根據(jù)_ (3)小剛在實驗中，先用電壓表的引線E、F分別連接了燈泡接線柱A、B，測出了L1兩端的電壓為U1，接著又測出了L2兩端的電壓為U2，以及L1和L2的總電壓U.記錄了如表的數(shù)據(jù) 所測物理量AB間電壓U1/VCD間電壓U2/VAD間電壓U/V數(shù)值2.20.83分析了數(shù)據(jù)，小剛就此得出了結(jié)論.這樣做正確嗎？_ .為什

16、么？_ (4)小磊觀看了小剛的全部的操作，評價小剛的操作過于繁瑣，于是提出的改進方法是：當(dāng)測完L1兩端的電壓后，其它線路不要動，只要將引線E從A接線柱上拿下，連接到D接線柱，就能完成對L2電壓的測量.小磊的說法正確嗎？_ .假設(shè)按小磊的方法進展實驗，將看到的結(jié)果是_ (5)在測量L1兩端的電壓時，出現(xiàn)了突發(fā)狀況，本來兩燈都在發(fā)光，但突然兩燈都熄滅了，可電壓表仍然有示數(shù).小磊組請教了老師后，明白了造成此故障的原因.請判斷此故障是_ 【答案】斷開；串聯(lián)電路中各處電流相等；不正確；實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶爾性；不正確；電壓表指針反偏；燈泡L1斷路【解析】解：(1)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，這樣可以保

17、護電路平安；(2)兩燈泡串聯(lián)，它們的電流是相等的，只所以它們的亮度不同，是因為其實際功率不同，所以小紅的說法是錯誤的；(3)在小剛的實驗中，只測量了一組數(shù)據(jù)，就得出了實驗結(jié)論，這一結(jié)論具有偶爾性，應(yīng)換用實驗器材，進展屢次實驗，總結(jié)普遍規(guī)律；(4)由題意可知，當(dāng)測完L1兩端的電壓后，其它線路不動，只將引線E從A接線柱上拿下，連接到D接線柱，這樣會造成正負(fù)接線柱接反，會觀察到指針反向偏轉(zhuǎn)，是錯誤的；(5)實驗中，在測量L1兩端的電壓時，兩燈同時熄滅，說明電路出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源兩極相連，由此可知，是燈L1出現(xiàn)了斷路故答案為：(1)斷開；(2)串聯(lián)電路中各處電流相等；(3)不

18、正確；實驗次數(shù)太少，結(jié)論具有偶爾性；(4)不正確；電壓表指針反偏；(5)燈泡L1斷路(1)為了保護電路平安，在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開；(2)燈泡的亮度取決于其實際功率，在串聯(lián)電路中各處的電流是相等的；(3)為了減少實驗結(jié)論的偶爾性，應(yīng)進展屢次實驗，最后歸納得出結(jié)論；(4)電壓表在連接時要注意電流的方向必須“正進負(fù)出，據(jù)此判斷；(5)兩燈同時熄滅，說明電路出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，電壓表有示數(shù)，說明電壓表與電源兩極相連，據(jù)此判斷此題考察了“研究串聯(lián)電路的電壓特點的實驗中，串聯(lián)電路的電流特點，電路連接的根本要求，重點是對實驗中出現(xiàn)的一些錯誤操作的認(rèn)識，以及故障的判斷，有一定綜合性6. 小明和小亮探究“并聯(lián)電路

19、電壓的關(guān)系，小明先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖(電壓表尚未連接)(1)在拆接電路時，開關(guān)必須_。(2)在檢查電路的鏈接是否有誤的過程中，小亮一眼就看出了小明連接的錯誤(如下圖)，并指出假如直接閉合開關(guān)將出現(xiàn)_(選填“開路或“短路)現(xiàn)象，小燈泡L1、L2都不會亮，還可能造成_損壞。(3)小亮只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，就使電路連接正確了。他的做法可能是_(指出一種即可)(4)他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是_，閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)置于_端(選填“左或“右)【答案】斷開；短路；電源；導(dǎo)線2從A端改接到B端或1由C改接到D；保護電路和改變滑動變阻器

20、連入電路的阻值從而改變燈泡兩端的電壓；左【解析】解：(1)在連接電路時，開關(guān)必須斷開；(2)根據(jù)焦耳定律，在電阻一定，通電時間一定時，電流越大，產(chǎn)生的電熱越多。如圖連接，其他條件一樣，AC導(dǎo)線把兩個小燈泡都短路了，會造成電路中電流增大，產(chǎn)生的電熱過多，燒壞電源。(3)只更改跟L1、L2的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端，將導(dǎo)線的上端A改接到B或D，也可以將導(dǎo)線的右端C改接到B或D，就使電路連接正確了。如以下圖所示：(4)實驗中串聯(lián)滑動變阻器是為了保護電路和改變電流值和電壓值；閉合開關(guān)前應(yīng)將滑片移至最左端。故答案為：(1)斷開；(2)短路；電源；(3)導(dǎo)線2從A端改接到B端或1由C改

21、接到D；(4)保護電路和改變滑動變阻器連入電路的阻值從而改變燈泡兩端的電壓；左。(1)連接電路時開關(guān)要斷開；(2)電流流過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟電阻成正比，跟通電時間成正比。AC導(dǎo)線把兩個燈泡都短路了，電路中的電流增大，會燒壞電源或滑動變阻器。(3)要使兩個燈泡并聯(lián)改動導(dǎo)線或?qū)Ь€。(4)實驗中為了保護電路，應(yīng)在電路中串聯(lián)滑動變阻器，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片移至最大阻值處。會讀電壓表的示數(shù)，會分析短路的情況，并理解并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是解決該題的關(guān)鍵。7. 為探究并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，實驗室提供的器材有：干電池組(電壓為3V)、電壓表、多個小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干。(1)請用筆畫線代

22、替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完好，要求電壓表測量燈L1兩端的電壓。(2)電路連接正確后進展實驗，某小組分別測出燈L1、L2兩端的電壓和并聯(lián)電路的總電壓，電壓表示數(shù)一樣，如圖乙所示，其值為_V.根據(jù)這組數(shù)據(jù)，該小組得出并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。你認(rèn)為實驗有無疏漏之處？如有，你的改進建議是_。(3)糾正后得到并聯(lián)電路中的規(guī)律是_。(文字表達)【答案】2.6；應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡，在并聯(lián)電路中屢次實驗；并聯(lián)電路中，各個并聯(lián)支路的電壓相等【解析】解：(1)燈L1、L2并聯(lián)，要測量燈泡L1兩端電壓，電壓表需與L1并聯(lián)，因為干電池組電壓為3V，那么選擇03V量程。(2)由圖可知：因為干電池組電壓為3V，選擇03

23、V量程，那么對應(yīng)的分度值為0.1V；根據(jù)指針?biāo)肝恢每勺x出電壓值為2.6V；利用實驗得出實驗結(jié)論的過程中，為了防止實驗的偶爾性，增加實驗的可信度，換用不同規(guī)格的燈泡多測量幾次并聯(lián)電路兩端的電壓。才能進展歸納總結(jié)，這樣得出的結(jié)論才更加準(zhǔn)確。(3)并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律為：并聯(lián)電路中，各個并聯(lián)支路的電壓相等。故答案為：(1)見上圖；(2)2.6；應(yīng)更換不同規(guī)格的燈泡，在并聯(lián)電路中屢次實驗；(3)并聯(lián)電路中，各個并聯(lián)支路的電壓相等；(1)電壓表連接在電路中時，要注意連接位置、量程和電流方向。(2)根據(jù)指針位置讀出示數(shù)，在實驗中為了防止實驗的偶爾性，增加實驗的可信度，一般最少做三次試驗，同樣的，利用一樣

24、的方法來研究。此題考察了實物電路的設(shè)計與連接，實物電路的連接是學(xué)生出錯比較多的內(nèi)容，特別是電壓表的量程選擇和正負(fù)接線柱的連接。8. 小明選擇了一些實驗器材來研究“串并聯(lián)電路中的電流及電壓的關(guān)系的實驗(1)小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖，并用電流表測量了a、b、c三處的電流，電流表的示數(shù)如表1表1Ia/AIb/AIc/A0.180.180.36表2Uab/AUbc/AUac/A2.5 4.5小明同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各支路電流相等。小華認(rèn)為他得出的結(jié)論是錯誤的，請你提出一條建議，用來說明小明的觀點是錯誤的：_。改進后并屢次實驗得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，_；(2)為了探究串聯(lián)電

25、路中電壓的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖乙所示的電路圖，并進展實驗。測量完L1兩端的電壓后，在測量L2兩端的電壓時，為了節(jié)省時間，小明將電壓表的b接點不動，只斷開a接點，并改接到C接點上，你認(rèn)為小明用上面的方法_(“能或“不能)測出L2兩端的電壓，原因是_；(3)圖乙中，小明通過實驗操作，測得ab、ac間電壓表示數(shù)如表2，其中bc間電壓如圖丙所示，其大小是_V.小華認(rèn)為小明在測量bc間電壓時操作還有待改進，接下來應(yīng)該_。通過屢次實驗分析可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中_；(4)小明按如圖丁連接好電路，正確操作后，測得a、b、c三處的電流記為Ia、Ib、Ic，測得ab、bc、ac兩點間的電壓為Uab、Ubc、

26、Uac.以下說法正確的選項是_A.Ia>Ib>IcB.Ia=Ib=IcC.Ia<Ib<IcD.Uab=Ubc=Uac(5)在進展圖乙實驗時小明誤將電流表當(dāng)成電壓表并聯(lián)在了ab兩端，閉合開關(guān)后，能發(fā)光的燈泡是_選填“L1、“L2或“L1和L2)并且亮度比正確操作時更_(選填“亮、“暗)?！敬鸢浮坎捎貌煌?guī)格的燈泡進展實驗；干路電流等于各支路電流之和；不能；電壓表正負(fù)接線柱接反了；2；斷開開關(guān)，電壓表換用03V的量程；總電壓等于各分電壓之和；B；“L2；亮【解析】解：(1)兩燈泡并聯(lián)，燈泡兩端電壓一樣，通過燈泡的電流相等，這說明所選用的燈泡規(guī)格一樣，從而得出了錯誤的結(jié)論，為

27、得出普遍結(jié)論，應(yīng)采用不同規(guī)格的燈泡進展實驗；改進后并屢次實驗得到的結(jié)論是：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和；(2)由電路圖知，當(dāng)電壓表測量L1兩端電壓時，電流從a端流入電壓表，從b端流出，也就是a端對應(yīng)的是電壓表的“+接線柱；假如將a端連接在c點時，電流就從“-接線柱流入電壓表，引起指針倒轉(zhuǎn)；(3)由Uac=4.5V可知，電壓表的量程為015V，分度值為0.5V，示數(shù)為2V；閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，示數(shù)較小，說明選擇的量程偏大，為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，選用小量程，即選用03V的量程；通過屢次實驗分析可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和；(4)由串

28、聯(lián)電路中各處的電流相等可知，AC錯誤，B正確；由串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和可知，D錯誤；(5)在進展圖乙實驗時小明誤將電流表當(dāng)成電壓表并聯(lián)在了ab兩端時，L1被短路不能發(fā)光，能發(fā)光的是L2，由串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和可知，L2兩端的電壓變大，因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小，所以，由P=U2R可知，L2的實際功率變大，燈泡變亮。故答案為：(1)采用不同規(guī)格的燈泡進展實驗；干路電流等于各支路電流之和；(2)不能；電壓表正負(fù)接線柱接反了；(3)2；斷開開關(guān)，電壓表換用03V的量程；總電壓等于各分電壓之和；(4)B；(5)“L2；亮。(1)一次實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶爾性，為得出普遍結(jié)

29、論，應(yīng)使用不同規(guī)格的器材進展屢次實驗，然后得出結(jié)論，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點得出正確的結(jié)論；(2)使用電壓表測量導(dǎo)體兩端電壓時，必須使電流從“+接線柱流入，從“-接線柱流出，否那么指針會倒轉(zhuǎn)；(3)根據(jù)Uac的電壓確定電壓表的量程，根據(jù)分度值讀出圖丙的示數(shù)；根據(jù)電壓表所示信息，可以確定選擇量程過大了，接下來應(yīng)該，斷開開關(guān)，換用小量程；根據(jù)串聯(lián)電路電壓回到結(jié)論；(4)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點和電流特點得出正確的答案；(5)電流表的電阻很小、在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線，與之并聯(lián)的燈泡不能發(fā)光，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知發(fā)光燈泡兩端的電壓變化，根據(jù)P=U2R可知其實際功率的變化，根據(jù)燈泡的亮暗取決于實際功率的大

30、小可知亮暗的變化。此題考察了探究串并聯(lián)電路電流特點和電壓特點的實驗，注意電流表的量程的選擇和正負(fù)接線柱要接正確，結(jié)果要有代表性，就要用不同的規(guī)格的電燈，多做幾次實驗，然后得出結(jié)論。9. 實驗小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和的猜測不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進展了深化探究：(1)測量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在CD兩點，是為了測量燈泡_的電壓，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是_V。(2)測量電路中導(dǎo)線的電壓。測出導(dǎo)線BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線分壓可能是

31、造成結(jié)論與猜測不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較_(選填：“粗或“細(xì))的導(dǎo)線，原因是_。(3)完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測量開關(guān)兩端的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由是_?！敬鸢浮縇1；1.7；細(xì)；在長度和材料一樣時，橫截面積越小電阻越大；開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多【解析】解：(1)電壓表接在CD兩點，與燈泡L1并聯(lián)，測量燈泡L1的電壓；閉合開關(guān)，電壓表的量程為03V，分度值為0.1V，那么電壓表的示數(shù)1.7V；(2)在長度和材料一樣時，橫截面積越小電阻越大，故為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，需要選用較細(xì)的導(dǎo)線使導(dǎo)線的電阻大，分壓多；(3)開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多，故有必要測量開關(guān)兩端的電壓。故答案為：(1)L1；1.7；(2)細(xì)；在長度和材料一樣時，橫截面積越小電阻越大；(3)開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多。(1)電壓表在使用過程