俄羅斯對(duì)外俄語一級(jí)等級(jí)測試試卷結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)分析

1、俄羅斯對(duì)外俄語一級(jí)等級(jí)測試試卷結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)分析摘要：我國教育部為了支持學(xué)生到俄羅斯去學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，設(shè)立了“赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地”，目的就是為國內(nèi)有志赴俄留學(xué)的學(xué)生進(jìn)行有效的俄語基礎(chǔ)培訓(xùn)，具備必要的赴俄學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。為了能夠順利赴俄學(xué)習(xí)，我國學(xué)生必須通過俄羅斯國家對(duì)外俄語一級(jí)語言測試。為此我們要制定與俄羅斯課程相銜接的課程設(shè)置、教學(xué)大綱和選用有效的教材和教輔資料以促進(jìn)俄語零起點(diǎn)學(xué)生短期內(nèi)俄語能力的提升。關(guān)鍵詞：俄羅斯對(duì)外俄語一級(jí)等級(jí)測試、試卷結(jié)構(gòu)、試卷評(píng)價(jià)黑龍江省十二五發(fā)展規(guī)劃提出了“繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究，建設(shè)高水平人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。提高教育國際化水平

2、，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施“留學(xué)龍江計(jì)劃”，發(fā)揮對(duì)俄交流合作優(yōu)勢，加強(qiáng)漢語國際推廣，提升教育國際影響力與競爭力，加大學(xué)科戰(zhàn)略后備人才培養(yǎng)力度”。至此引起了我省全方位對(duì)俄合作的良好勢頭，赴俄留學(xué)的中國學(xué)生越來越多。為了我省對(duì)俄貿(mào)易與投資合作，促進(jìn)貨物貿(mào)易、技術(shù)貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易協(xié)調(diào)發(fā)展，需要大量的懂技術(shù)、會(huì)俄語，了解俄羅斯社會(huì)及文化的復(fù)合型人才，為此，“赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地”適應(yīng)中俄經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要建立起來，扮演著赴俄留學(xué)學(xué)生俄語培訓(xùn)的角色，為有志赴俄深造的學(xué)生提供語言培訓(xùn)的場所。為了能夠更好地幫助學(xué)生通過俄羅斯對(duì)外俄語等級(jí)測試，順利赴俄留學(xué)，取得繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，“基地”對(duì)俄羅斯對(duì)外俄語等級(jí)測試進(jìn)行充分的研

3、究，并立足于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)俄羅斯對(duì)外俄語一級(jí)等級(jí)測試試題進(jìn)行分析，尋找輔導(dǎo)學(xué)生途徑，提高出境測試通過率。俄羅斯對(duì)外俄語一級(jí)等級(jí)測試從五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試，分別是詞匯語法；聽力；口語；書信；閱讀。每一門考試都有它的具體要求和試卷出題特點(diǎn)。下面通過對(duì)一級(jí)測試目的、內(nèi)容、測試結(jié)果的處理進(jìn)行分析，意在找出每門考試科目的測試特點(diǎn)，尋找適合等級(jí)測試的正確教學(xué)途徑和有效的教學(xué)輔導(dǎo)資料。一 詞匯與語法1、試卷結(jié)構(gòu)：測試的目的是檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用語言能力的水平。試卷由4部分組成，共165道題，試卷的形式是以小對(duì)話的形式出現(xiàn)選擇題，試卷所用詞匯量接近2300，語法為國家標(biāo)準(zhǔn)初級(jí)水平。第一部分：檢驗(yàn)對(duì)詞匯意義的理解 ，確

4、定學(xué)習(xí)俄語在詞匯上的難度。（1-25題）第二部分：檢驗(yàn)前置詞的應(yīng)用及其要求的各格。（26-77題）第三部分：檢驗(yàn)動(dòng)詞的運(yùn)用，包括時(shí)態(tài)、不定式、運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞。(78-129題)第四部分：檢驗(yàn)對(duì)簡單和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的掌握。2.測試題型與評(píng)價(jià)第一種題型為多項(xiàng)選擇題。在多項(xiàng)選擇題中，一個(gè)位置會(huì)有2-4種正確的選項(xiàng)，學(xué)生可以根據(jù)已掌握的詞匯和語法知識(shí)自由選擇，選對(duì)的得分，選錯(cuò)的不得分。第二種為不完全相等題型。在此類題型中，其中一個(gè)選項(xiàng)與多個(gè)命題要求相符，這一選項(xiàng)可能會(huì)被選擇使用幾次，而其他選項(xiàng)一次也未被使用。試卷共165道，正確率達(dá)到66%以上為及格，85%以上為優(yōu)秀。此類試題出題思路完全符合俄羅斯測試?yán)碚摚?/p>

5、每種題型中要么是開放式試題思維考察，要么是封閉式試題測試考察，與我國的出題思考方式有著截然不同的立腳點(diǎn)。要求教師的輔導(dǎo)必須符合測試?yán)碚撝袑?duì)試題思路訓(xùn)練學(xué)生，提高學(xué)生的解決問題的適應(yīng)性和應(yīng)變性。（二）閱 讀 1.測試目的：檢測語言熟巧水平和課文主要內(nèi)容概括性閱讀和研究性閱讀時(shí)的能力水平；掌握相應(yīng)的接受文體測試時(shí)必須的語言材料。2測試結(jié)構(gòu)和內(nèi)容測試為三篇課文，共20道題并有答題指南。116題檢測研究性閱讀時(shí)的熟巧性和能力。全部、準(zhǔn)確地理解課文中主要和補(bǔ)充信息的能力。（16題，815題）相應(yīng)確定課文的題目能力。（7題）理解作者的主要思想，相應(yīng)闡述作者的推論能力。（16題）3.測試材料說明：測試課文為

6、混合形式（包含有描述和論述成分的消息和闡述），并有對(duì)課文提出的問題和標(biāo)準(zhǔn)答題卡。課文的選題為社交文化活動(dòng)中的實(shí)際題材。第一篇課文共300500個(gè)單詞。第二篇課文共600800個(gè)單詞。 生詞量為5-7%。1720題檢測在課文主要內(nèi)容概括性閱讀時(shí)熟巧性和能力。17、20題檢測相應(yīng)地確定課文題目和課文主要內(nèi)容的能力。18、19題檢測準(zhǔn)確理解課文中主要信息的能力。課文共600800個(gè)單詞，生詞量不超過15%。4測試結(jié)果的評(píng)定使用檢查答題卡進(jìn)行答題結(jié)果的評(píng)定：將檢查答題卡固定在被檢測者填寫的答題卡上，在檢查答題卡上：) 標(biāo)出測試最大總分?jǐn)?shù)。) 在選擇的正確答案位置上穿孔。本測試加難度系數(shù)。每個(gè)正確答案給

7、7 分，全部測試的最大分?jǐn)?shù)為140分。 閱讀測試結(jié)果評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為2種形式:及格 答案正確率為75%，（不少于105分）。不及格 正確率少于75%， （少于105分）。此類測試的目的是考察學(xué)生俄語實(shí)踐能力和理解能力，與我國的閱讀測試基本相同。不同的是俄羅斯等級(jí)測試閱讀題的選項(xiàng)問題完全符合俄羅斯測試?yán)碚?，題型中包含著匹配式、封閉式習(xí)題的出題路子，與我國的出題思考方式有著截然不同的立腳點(diǎn)。（三）書 信1測試的目的是：測試學(xué)生根據(jù)交際狀況對(duì)信息做書面表達(dá)的言語技能和形成語言能力的水平。 測試的過程中將檢查：(1)在解決某些交際問題時(shí)被測試者的言語行為是否與交際任務(wù)相符合A) 在該字段的復(fù)述方面-能夠依靠

8、問題，寫出的每個(gè)正式的語義部分的基本內(nèi)容B) 在字段的再造方面-能夠根據(jù)交際情景形成書面陳述的能力（2）在國家對(duì)外俄語一級(jí)水平測試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的最小信息范圍內(nèi)，對(duì)書面交際語言和言語材料的掌握能力。2 測試的結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)：測試包括兩道題和完成習(xí)題的說明。第一題是考察學(xué)生依據(jù)問題寫出基本內(nèi)容的能力。提供材料的特點(diǎn). 混合型文章 (描述性的敘事與要素的性質(zhì)). 學(xué)科符合交際社會(huì)文化范疇 課文字?jǐn)?shù)在600-800單詞 生詞量 5%. 第二測試題，根據(jù)口頭描述情景建立規(guī)定題目和數(shù)量的書面形式的陳述能力。提供材料的特征：提交主題、口頭介紹情況、明確陳述篇幅。3.處理和評(píng)價(jià)測試結(jié)果：是在完成固定任務(wù)的基礎(chǔ)上構(gòu)建一

9、個(gè)自由回答的書面學(xué)科評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中要考慮完成交際任務(wù)的復(fù)雜及難度系數(shù)。測試者評(píng)價(jià)被測試者書面材料同時(shí)要完成專家評(píng)估清單。指標(biāo)評(píng)估時(shí)要考慮到技術(shù)水平和書面陳述的能力：（1）所述的既定目標(biāo)文本是否充分；（2）選擇完整的有針對(duì)性的信息；（3）測試者要?jiǎng)?chuàng)建身份信息、文字等信息文本源；（4）敘述信息的連貫性；（5）掌握語言和言語材料，詞匯語法的正確運(yùn)用；（6）簡短地轉(zhuǎn)述基本信息，不能逐字復(fù)制文本。指標(biāo)評(píng)估時(shí)要考慮到書面創(chuàng)造性語言運(yùn)用的技能和能力：（1）所述的既定目標(biāo)文本是否充分；（2）根據(jù)創(chuàng)建語義單位給予的內(nèi)容完成一定數(shù)量的文字。（至少要有兩個(gè)復(fù)合句）；（3）題目的完整性和展開；（4）陳述信息的邏輯

10、性和連貫性；(5）掌握語言和言語材料，正確運(yùn)用詞匯語法，流利的運(yùn)用語言工具。專家評(píng)估清單附注說明：1.不能完成基本內(nèi)容不計(jì)算分?jǐn)?shù)（扣除該作業(yè)的分值40分），2.不遵守規(guī)定的第一套測試參數(shù)的2、3、4 評(píng)估項(xiàng)的，要在總分?jǐn)?shù)40分中扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。3.一個(gè)行文語法和詞匯重大錯(cuò)誤，影響到交際任務(wù)的理解、有使用語言材料上錯(cuò)誤的可以不予考慮。4.如果錯(cuò)誤數(shù)量超過15分，該題分?jǐn)?shù)不予計(jì)算。5.每題的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)不能超過該題的總分。整套習(xí)題滿分80分?？梢苑謨蓚€(gè)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)：及格：試卷總分?jǐn)?shù)的75%以上(不少于60分)不及格：少于試卷總分?jǐn)?shù)的75%(少于60分)書信測試是對(duì)學(xué)生俄語綜合運(yùn)用能力的檢驗(yàn)，學(xué)生俄語學(xué)

11、得怎么樣，詞匯掌握的多少，語法和詞匯掌握的是否準(zhǔn)確，應(yīng)用文寫作能力怎么樣，分析問題和歸納問題的能力怎么樣在“書信”中都能夠體現(xiàn)出來。之所以對(duì)“書信”的評(píng)價(jià)方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，主要目的是要有效利用規(guī)則正確輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生走彎路。因?yàn)橐肴嫣岣摺皶拧蹦芰Γ皇菃渭冇?xùn)練寫作這一個(gè)方面就能夠辦到的。在教學(xué)中要使學(xué)生不但比較系統(tǒng)的掌握俄語語法的基礎(chǔ)知識(shí)，而且使學(xué)生初步掌握俄語寫作的基本方法，掌握一定數(shù)量的俄語范文，為學(xué)生書信一級(jí)測試打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞和自己的范文，掌握寫作方法，并能夠把不同文體的文章引入書信中，學(xué)會(huì)書寫的格式和文章與書信的轉(zhuǎn)換方法，并具備基本的轉(zhuǎn)換能

12、力。在教學(xué)中，教師要依附教材同時(shí)要結(jié)合精讀教材的相關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練文體多，知識(shí)點(diǎn)分散。要求學(xué)生善于歸納，善于聽課，勤于動(dòng)筆和背誦范文。注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，文章要邏輯性強(qiáng)，說理性強(qiáng)，要具備一定的文體轉(zhuǎn)化能力。在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生克服教材少，可借鑒的寫作方法匱乏的缺陷。在講授課程時(shí)，涉及中國和俄羅斯的文學(xué)知識(shí)，學(xué)生這方面的知識(shí)儲(chǔ)備不足，給教學(xué)帶來很大困難，文學(xué)知識(shí)的不足會(huì)阻礙學(xué)生寫作上的發(fā)展，影響寫作興趣。教師在授課時(shí)不僅要教會(huì)寫作方法，還要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)知識(shí)和克服學(xué)習(xí)障礙的信心。（四）聽力1 .測試目的-檢測技能水平和能力，為聽力理解提供必要的信息（對(duì)話和獨(dú)白）在測試的過程中需檢查：(1）能夠

13、領(lǐng)會(huì)聽力測試所提供的相應(yīng)信息，理解解決專項(xiàng)習(xí)題的必要信息。(2）能夠理解獨(dú)白（聽力表達(dá)的題目，表達(dá)的基本思想，每部分內(nèi)容的主要信息）；(3）能夠理解對(duì)話（對(duì)話的主要內(nèi)容和對(duì)話中讀者的意向）；(4）掌握語言材料，領(lǐng)會(huì)口語文章的必要信息。2.課文的大綱和內(nèi)容：測試由六部分組成，三十個(gè)習(xí)題和完成習(xí)題的細(xì)則。習(xí)題115（課文13）-檢測技能水平和領(lǐng)會(huì)獨(dú)白的能力。習(xí)題1630 （對(duì)話46）-檢測技能水平和領(lǐng)會(huì)對(duì)話的能力。在習(xí)題115完全準(zhǔn)確的檢測聽力的能力，理解作者的基本思想，獨(dú)白課文部分的主要信息。材料的體現(xiàn)特點(diǎn)：混合題型的體現(xiàn)（描寫敘事特點(diǎn)的文章），測試題從三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的，填到答題卡。課文的選

14、擇內(nèi)容是真實(shí)的社會(huì)事實(shí)（課文1），社會(huì)交際范圍的文化（課文2和3）。文章1和文章2總共有200到300個(gè)單詞，課文3總共有600到800個(gè)單詞。生單詞數(shù)量為3%。文章（12）的反應(yīng)時(shí)間為2分鐘，文章（34）在中等語速下為5分鐘（每分鐘220到250個(gè)音節(jié)）。提示的次數(shù)為一次。在習(xí)題1630 檢測對(duì)話的表達(dá)能力：對(duì)話的基本內(nèi)容，參加者的說話意圖。材料的體現(xiàn)特點(diǎn)：三篇對(duì)話課文，測試題從三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，填到答題卡上。課文的選擇內(nèi)容是真實(shí)的社會(huì)事實(shí)，社會(huì)交際范圍的文化。文章總體在10到12個(gè)詳細(xì)的情節(jié)。生單詞數(shù)量為2%。每個(gè)題的反應(yīng)時(shí)間在中等語速下一分鐘之內(nèi)（每分鐘220到250個(gè)音節(jié)）。提示

15、的次數(shù)為一次。3測試結(jié)果的處理：在填寫答題卡的答題紙上了解測試的結(jié)果。在答題紙上：a)體現(xiàn)課文的總計(jì)分?jǐn)?shù)b)在正確的答案的地方弄個(gè)缺口。為檢測測試減少難度系數(shù)。每個(gè)正確的答案為4分。聽力所有課文為120分。聽力測試結(jié)果劃分為2個(gè)水平：及格-不少于75%（也就是不少于90分，不及格-少于75%（也就是少于90分）。該項(xiàng)考試是考察學(xué)生聽的能力，要求學(xué)生能聽懂所學(xué)語言材料和對(duì)話者的語言，根據(jù)交際場合、交際動(dòng)機(jī)和題材進(jìn)行對(duì)話和敘述，語速適當(dāng)、內(nèi)容充實(shí)、語言表達(dá)流暢連貫，語法和用詞錯(cuò)誤較少。交際話題包括：祝賀喬遷之喜、興趣、愛好、明日計(jì)劃、郵局、體育、上網(wǎng)、理發(fā)店、城市、交通、旅游、大學(xué)生活、賓館、住宿

16、、劇院、售票處、商店等等?？荚噧?nèi)容涉及俄羅斯社會(huì)、文化生活的各個(gè)方面，內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)分散。要求學(xué)生善于分清主次，善于聽課，掌握聽力技巧，擴(kuò)大單詞掌握量，洞察俄語語言現(xiàn)象及特點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生接受能力，有針對(duì)性的使用自編教輔資料，重點(diǎn)突出，全面培養(yǎng)學(xué)生。（五）說1.測試目的-考察口頭表達(dá)（對(duì)話和獨(dú)白）言語技能水平。測試檢查：(1）對(duì)話交際技能-能夠明白對(duì)方表達(dá)的意思，確定他的交際意圖。-能夠適當(dāng)?shù)貙?duì)對(duì)方的主動(dòng)答話做出回應(yīng)（給予回答，表達(dá)同意/不同意，在某一問題上表達(dá)自己的態(tài)度等）-能夠在一定的情景中表達(dá)自己的意圖，能夠開始進(jìn)行對(duì)話（提出問題，表達(dá)請(qǐng)求，建議，愿望，動(dòng)機(jī)等）。-能夠在對(duì)話語言上使用社

17、會(huì)上公認(rèn)的言語禮節(jié)規(guī)范。(2）獨(dú)白交際技能-能夠設(shè)置帶有聯(lián)系和邏輯性質(zhì)的各種交際目的的測試（敘述，通知，描述，可帶有議論的混合形式的測試）-在口語表達(dá)中要掌握必要的言語材料（詞匯和語法的正確性，語音和語調(diào)的規(guī)范性）2測試的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容測試包括兩大部分，4道大題（14道小題）及做題規(guī)則。第一部分（習(xí)題1，2）-考察對(duì)話言語技能水平。第二部分（習(xí)題3，4）-考察獨(dú)白言語技能水平。對(duì)話和獨(dú)白的選題要具備現(xiàn)實(shí)意義，需符合社會(huì)日常生活和文化交往氛圍。第一道大題（1-5道小題）主要考察在一定情景中組對(duì)話的技能（給予應(yīng)答）。材料形式：給出對(duì)話的開頭（發(fā)音形式）對(duì)話中的生詞數(shù)量-低于3%。給出對(duì)話的開頭數(shù)量-5

18、。提出的數(shù)量-1。完成習(xí)題的時(shí)間-不超過5分鐘。完成習(xí)題的形式：考生聽對(duì)話的起始部分，并做出答復(fù)。（考生給予的答復(fù)會(huì)被錄制下來）。第二道大題（6-10道小題）主要考察創(chuàng)造情景并開始進(jìn)行對(duì)話的技能。材料形式：以口頭形式或書面形式描述一個(gè)情景，同時(shí)可使用影像設(shè)備（電影錄像，情景畫面）。完成言語練習(xí)，使談話順利進(jìn)行。情景數(shù)量-5。提出數(shù)量-1.完成習(xí)題的時(shí)間-不超過10分鐘。完成習(xí)題的形式：把考生的情景表述錄制下來。第三道大題（11-13道小題）考察獨(dú)白表述內(nèi)容的能力。材料形式：以書面的形式出現(xiàn)的測試和練習(xí)，全面考察考生的判斷分析能力。在習(xí)題中可以使用形式意義上的結(jié)構(gòu)和交際意向（敘述，通知，描述，可

19、帶有議論的混合形式的測試）。測試容量：650-700個(gè)單詞。測試中生詞的數(shù)量-3%。然后主考人向考生提出幾個(gè)問題，考生需要表述課文中主人公行為的動(dòng)機(jī)和原因，并表達(dá)一下對(duì)這篇課文的看法。完成習(xí)題的形式：在已讀過課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭獨(dú)白，并參與到測試對(duì)話當(dāng)中。對(duì)話交談內(nèi)容會(huì)被錄制下來。完成習(xí)題的時(shí)間-25分鐘：第四道大題（14小題）考察獨(dú)白表述。測試形式：提供測試題目及相關(guān)問題。完成習(xí)題的形式:考生對(duì)測試題目進(jìn)行表述，回答主考人的問題。完成習(xí)題的時(shí)間-20分鐘。準(zhǔn)備時(shí)間-10分鐘?？忌谋硎龊突卮饍?nèi)容應(yīng)錄制。3 測試結(jié)果整理測試結(jié)果和分?jǐn)?shù)的整理，測試過程中存有形式多樣的答案，從主考人對(duì)考生的回答給

20、予的評(píng)分和被錄制的語音上分析（1-10小題）。在談話的過程中獨(dú)白表述（11-14小題）。在考試的結(jié)果下存在難度系數(shù)，反映出答題的復(fù)雜性。從考試的過程中和錄制的聲音分析中完成閱卷。測試上的表述及相應(yīng)交際目的應(yīng)當(dāng)考察和評(píng)價(jià)。在掌握對(duì)話言語技能水平上考慮到的指標(biāo)：(1）理解對(duì)方的交際意圖(2）在一定情景中考生言語技能的對(duì)應(yīng)一致性(3）遵守公認(rèn)的言語禮節(jié)規(guī)則(4）掌握必要的言語材料（詞匯和語法的正確性，語音和語調(diào)的規(guī)范性）在掌握對(duì)話言語技能水平上考慮到的指標(biāo)：(1）轉(zhuǎn)述的內(nèi)容符合測試課文的內(nèi)容(2）敘述的相關(guān)性和邏輯性(3）課文內(nèi)容轉(zhuǎn)述充實(shí)（4）符合言語表達(dá)規(guī)范（詞匯和語法的正確性，語音和語調(diào)的規(guī)范性）在主題上考慮到的指標(biāo)：（1）符合主題內(nèi)容和交際意圖（2）主題展開的充實(shí)性(3）對(duì)所述材料發(fā)表個(gè)人的見解，論點(diǎn)及論據(jù)(4）敘述的相關(guān)性和邏輯性(5）能夠靈活自如地掌握言語材料，注意言語在詞匯和語法上的正確性，語音和語調(diào)的規(guī)范性(6）交際中出現(xiàn)的明顯和不明顯的錯(cuò)誤聽、說考試模式可以