二年級(jí)閱讀課程 (新)

1、二年級(jí)兒童階梯閱讀課程基本理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“關(guān)于閱讀，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！遍喿x可以讓學(xué)生不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。通過(guò)閱讀，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解；通過(guò)閱讀，學(xué)生增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)了思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性；通過(guò)閱讀，學(xué)生間接地向社會(huì)、向自然、向生活、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行反復(fù)體味、咀嚼，從中不斷發(fā)現(xiàn)、豐富、完善，超越自我！課程目標(biāo)：1.按計(jì)劃開(kāi)展好每天的晨誦活動(dòng)，通過(guò)誦讀經(jīng)典的

2、詩(shī)詞、童謠、兒歌等，每個(gè)學(xué)生都能增加積累、陶冶情操、豐富心靈。2.通過(guò)午讀、暮省和每周的閱讀課，每個(gè)學(xué)生都能具有良好的閱讀意識(shí)和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.培養(yǎng)閱讀的興趣。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍、欣賞優(yōu)秀影片、制作寫(xiě)繪作品、書(shū)簽和參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生品嘗到閱讀的樂(lè)趣，體驗(yàn)閱讀的成就感，從而真正愛(ài)上閱讀。4. 以必讀書(shū)目為依托，每學(xué)期參與一個(gè)課本劇的表演，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和表現(xiàn)欲望，豐富語(yǔ)言表達(dá)，提升藝術(shù)素質(zhì)。5. 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力、感受能力、記誦能力、理解能力和欣賞能力，從而提升學(xué)生的智力水平。課程內(nèi)容：1.共讀書(shū)目：第一學(xué)期：爺爺一定有辦法、我爸爸、笨狼的故事、我想去看海、中國(guó)神話

3、故事。第二學(xué)期：鼴鼠的月亮河、安徒生童話、小人國(guó)，大人國(guó)、泡泡兒旅行記、一年級(jí)大個(gè)子，二年級(jí)小個(gè)子。2.選讀書(shū)目：（1）依據(jù)中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目選定：百歲童謠、尋找快活林、熊夢(mèng)蝶 蝶夢(mèng)熊、月光下的肚肚狼、格林童話選、讓路給小鴨子、青蛙和蟾蜍、木偶奇遇記、了不起的狐貍爸爸、我和小姐姐克拉拉、一粒種子的旅行、鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)、動(dòng)物王國(guó)大探秘、笠翁對(duì)韻（2）學(xué)生自選，家長(zhǎng)推薦，教師審定書(shū)目。3.影視欣賞：第一學(xué)期：我想去看海、狐貍與孩子、心中的小星星第二學(xué)期：哪吒鬧海，查理和巧克力工廠。4.書(shū)本劇目：第一學(xué)期：笨狼的故事第二學(xué)期：安徒生童話5.晨誦課程：古詩(shī)文必背75首好書(shū)伴我成長(zhǎng)課程實(shí)施：1.

4、晨誦晨誦，讓詩(shī)歌開(kāi)啟生命的黎明。利用每天早晨的15分鐘，放開(kāi)喉嚨，大聲誦讀，誦讀內(nèi)容可以是古詩(shī)文必背75首，也可以是好書(shū)伴我成長(zhǎng)上的古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌，誦讀方式可以是齊讀、自由讀、同桌讀、小組讀、比賽讀，每周評(píng)出“朗讀達(dá)人”、“小小詩(shī)王”，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，讓每個(gè)學(xué)生都亮出自己的聲音，感受自我的存在，在朗朗書(shū)聲中讀出詩(shī)文的美妙，讀出成長(zhǎng)的喜悅！2.閱讀創(chuàng)設(shè)條件首先充分利用學(xué)校的階梯閱讀中心開(kāi)展閱讀，有針對(duì)性地推薦優(yōu)秀書(shū)目給學(xué)生，利用每周一節(jié)的閱讀課帶領(lǐng)學(xué)生前去借閱書(shū)籍。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把一些好的文章篇目或好的網(wǎng)站介紹給學(xué)生，讓學(xué)生利用電腦課或課余時(shí)間，在家長(zhǎng)的幫助下或自行上網(wǎng)閱讀。第三

5、，可以鼓勵(lì)學(xué)生訂閱適合的優(yōu)秀報(bào)刊雜志。第四，利用好教室里的圖書(shū)角，學(xué)生將自己認(rèn)為優(yōu)秀的課外讀物帶到班里，由專人進(jìn)行保管，這就形成了班內(nèi)圖書(shū)室，同學(xué)之間可以交換閱讀。保證時(shí)間學(xué)校是學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀的主陣地，首先要確保學(xué)生每天在校30分鐘至一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。每天的7點(diǎn)半至8點(diǎn)，是學(xué)生的晨誦時(shí)間，每天中午半小時(shí)的午讀時(shí)間，還可以和家長(zhǎng)聯(lián)系，督促孩子利用每天放學(xué)后的暮省時(shí)間，讓閱讀成為學(xué)生每天必做的家庭作業(yè)，成為孩子的生活常態(tài)。指導(dǎo)方法指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀則可以結(jié)合語(yǔ)文課教學(xué)進(jìn)行。教師在講讀教學(xué)中要注意給學(xué)生讀書(shū)方法，讓學(xué)生把學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀中去。與此同時(shí)，教師要注意把課外閱讀吸收到的知

6、識(shí)運(yùn)用到講讀教學(xué)中來(lái)。教一篇課文前，可向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的美文或詩(shī)篇、兒歌，讓學(xué)生在有關(guān)的書(shū)籍中得到更多的知識(shí)，幫助理解課文。即立足課本，由課內(nèi)向課外延伸。除此之外，每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課也可以很好的利用起來(lái)，每讀完一本書(shū)，和學(xué)生聊聊書(shū)中的情節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中品嘗到讀書(shū)的樂(lè)趣。3.寫(xiě)繪開(kāi)始讀一本書(shū)，學(xué)生可以利用好書(shū)伴我成長(zhǎng)、摘錄本，進(jìn)行好詞好句的摘錄，以此積累精彩豐富的語(yǔ)言。讀的過(guò)程中，學(xué)生可以在書(shū)本精彩處圈圈畫(huà)畫(huà)，在感受深處寫(xiě)寫(xiě)批注，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，讓學(xué)生自由抒發(fā)自己的情感。對(duì)于結(jié)局意味深長(zhǎng)的，或有拓展性的，可以發(fā)揮想象，進(jìn)行故事續(xù)編。有畫(huà)畫(huà)天賦的學(xué)生甚至可以嘗試根據(jù)必讀書(shū)目繪制連環(huán)

7、畫(huà)或創(chuàng)編繪本。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有選擇性地運(yùn)用方法進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成高質(zhì)量的寫(xiě)繪作品。每完成一件寫(xiě)繪作品，都要給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，可以把學(xué)生的寫(xiě)繪作品用來(lái)布置魅力教室，成為班級(jí)文化布置的一部分。還可以把學(xué)生的作品上傳至班級(jí)博客，或向報(bào)刊雜志投稿，讓更多的人欣賞到學(xué)生的寫(xiě)繪作品，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到展示的快樂(lè)，成功的喜悅。4.表演每個(gè)孩子都參與課本劇的創(chuàng)作。劇本的構(gòu)思，角色的分配，道具、服裝、音樂(lè)等，都要充分發(fā)表意見(jiàn)，教師要給予及時(shí)的關(guān)注和指導(dǎo)，一方面，教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用手中的工具書(shū)、學(xué)習(xí)資料，解疑釋惑。學(xué)生構(gòu)思成熟，想法很多時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，對(duì)一些好的設(shè)計(jì)，給予肯定和贊

8、賞。每個(gè)孩子都參與課本劇的表演。學(xué)生表演前，可以將“舞臺(tái)”進(jìn)行一定的布置，可以讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕b，組成助威團(tuán)，用熱烈的掌聲給表演的學(xué)生以信心和鼓勵(lì)。也可以采用小組之間的競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的好勝心。還可以模仿中央電視臺(tái)小品大賽的形式，組織評(píng)委會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)打分，設(shè)置最佳表演獎(jiǎng)、最佳劇本獎(jiǎng)和最佳劇目獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，讓同學(xué)們把掌聲送給每一個(gè)參與表演的同學(xué)。這無(wú)疑是對(duì)同學(xué)們辛苦勞動(dòng)的回報(bào)，讓他們每一個(gè)人都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。課程評(píng)價(jià)：1.閱讀儲(chǔ)蓄卡。要求孩子讀完一本書(shū)之后，認(rèn)真填寫(xiě)閱讀儲(chǔ)蓄卡。在家長(zhǎng)和老師寫(xiě)完寄語(yǔ)后放入自己的閱讀成果袋。2.寫(xiě)繪作品集。兩種形式：一種是班級(jí)共讀一本書(shū)后，把學(xué)生的寫(xiě)繪作品裝訂成一本冊(cè)

9、子。第二種是學(xué)生的個(gè)人作品集，可以圍繞一個(gè)故事或主題進(jìn)行創(chuàng)作，然后裝訂成冊(cè)，做成一本個(gè)性化的小書(shū)。還可以把孩子們的作品集拍下來(lái)傳到班級(jí)博客上。3.課本劇展演。一個(gè)學(xué)期精心打造一部課本劇，演出時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并拍下照片和視頻，傳到班級(jí)博客上。4.讀書(shū)小報(bào)。選擇自己喜歡的書(shū)籍，做一份主題小報(bào)，張貼在班級(jí)文化墻上，或拍下照片上傳至班級(jí)博客。5.書(shū)簽、摘錄卡。制作精美的書(shū)簽，寫(xiě)上自己喜歡的讀書(shū)名言。對(duì)書(shū)中喜歡的詞句進(jìn)行摘錄，畫(huà)好精美的邊框和漂亮的圖畫(huà)。附：閱讀課程進(jìn)度安排表周 次內(nèi) 容周 次內(nèi) 容二年級(jí)第一學(xué)期2閱讀爺爺一定有辦法二年級(jí)第二學(xué)期2閱讀鼴鼠的月亮河3閱讀我爸爸3閱讀鼴鼠的月亮河4-5閱讀我想去看海4寫(xiě)繪鼴鼠的月亮河7寫(xiě)繪我爸爸5閱讀安徒生童話8欣賞影片狐貍與孩子6閱讀安徒生童話9閱讀笨狼的故事7欣賞影片查理和巧克力工廠10閱讀笨狼的故事8-9寫(xiě)繪安徒生童話11寫(xiě)繪笨狼的故事10閱讀小人國(guó)，大人國(guó)12欣賞影片心中的小星星11閱讀小人國(guó)，大人國(guó)13閱讀中國(guó)神話故事12寫(xiě)繪小人國(guó)，大人國(guó)14閱讀中國(guó)神話故事13欣賞影片哪吒鬧海15寫(xiě)繪爺爺一定有辦法14閱讀一年級(jí)大個(gè)子 二年級(jí)小個(gè)子16閱讀中國(guó)神話故事1