二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)11我們成功了魯教版

1、我們成功了教案一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（一）、預(yù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)課文。（二）、了解北京申奧的有關(guān)情況，收集北京申奧的有關(guān)資料。二、教學(xué)課題內(nèi)容：魯教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)第十一課我們成功了。目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國(guó)熱情。三、教材分析我們成功

2、了是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國(guó)”這個(gè)專題編寫的。通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國(guó)情感及民族自豪感。我們成功了這篇課文描寫的是2019年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。四、教學(xué)方法根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件，運(yùn)用形象生動(dòng)的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的紐帶。重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確，讀流利，讀出感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，

3、在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族自尊心和自豪感。五、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件、北京申辦奧運(yùn)會(huì)的資料。六、教學(xué)過(guò)程（一）聯(lián)系實(shí)際，理解“成功”1、（板書“成功”）學(xué)生齊讀。你有過(guò)成功的經(jīng)歷嗎？在我們的生活中，我們經(jīng)過(guò)努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎樣，能給我們說(shuō)說(shuō)嗎?2、師談話板書課題：是的，我們成功了（板書），心里可高興了！讓我們一起高興地把課文題目讀出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”的含義，感受成功的心情，為進(jìn)入文本做準(zhǔn)備。（二）初讀課文，感知“成功” 1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教文下的大楓葉，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)。2、同桌檢查生字、詞的認(rèn)讀

4、情況。3、師用卡片檢查生字、詞的認(rèn)讀。4、學(xué)生再讀課文，想想課題中的“我們”是指誰(shuí)？干什么事成功了？生回答，師補(bǔ)充介紹有關(guān)北京申奧的背景：奧運(yùn)會(huì)是世界性的體育盛會(huì)，每四年舉辦一次。一個(gè)國(guó)家能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)，是這個(gè)國(guó)家體育地位，經(jīng)濟(jì)實(shí)力的象征，中國(guó)人民同樣以極大的熱情企盼著2019年奧運(yùn)會(huì)能在北京舉行。北京在“新北京，新奧運(yùn)”的口號(hào)下，成功開展了各種申辦活動(dòng)。最終，國(guó)際奧委會(huì)選擇了北京作為2019年夏季奧運(yùn)會(huì)的主辦城市。這是多么不容易，多么令人高興的事呀！讓我們?cè)俅锡R讀課題。這個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)生初讀課文大致了解課文內(nèi)容后，師補(bǔ)充資料激發(fā)學(xué)生的情感。（三）品讀課文，感悟“成功”1、師：申奧成功了！全國(guó)上

5、下一片歡騰！課文是怎樣描寫這一場(chǎng)面的呢？讓我們一起走進(jìn)激動(dòng)的人群，去感悟成功所帶來(lái)的激動(dòng)與喜悅。（播放人們歡慶成功的相關(guān)錄像片段，把學(xué)生帶入文本。）百度搜索中國(guó)北京申奧成功精彩時(shí)刻在線視頻觀看土豆網(wǎng)視頻2、學(xué)生再讀課文，想想課文選取了哪幾個(gè)場(chǎng)面來(lái)描寫。板書：北京街頭 天安門廣場(chǎng) 中華世紀(jì)壇3、品讀第一自然段，感受北京街頭的歡慶場(chǎng)面。 出示圖片：（北京街頭的熱鬧景象） 學(xué)生自讀，找出描寫人們歡慶場(chǎng)面的句子。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。（“不約而同”是指人們沒有經(jīng)過(guò)約定而都來(lái)到了街頭，“涌”說(shuō)明人多，“歡樂的海洋”也說(shuō)明北京人多，非常熱鬧。） 練習(xí)朗讀，讀出自己的感

6、受。4、品讀第2自然段，感受天安門廣場(chǎng)歡慶成功的熱鬧場(chǎng)面。(1) 出示插圖：（天安門廣場(chǎng)的狂歡景象） 看到這幅圖時(shí)，你心里想說(shuō)些什么?從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎? 練習(xí)朗讀，讀出熱鬧的氣氛和自豪的心情。(4)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2019年奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)屬于中國(guó)北京時(shí)，你們的心情會(huì)怎樣，你會(huì)高呼什么?人們的心情和你們是一樣的，把你們的心情讀出來(lái)吧!?【課件依次出現(xiàn)】我們成功了!我們愛北京!祖國(guó)萬(wàn)歲!教師引讀，學(xué)生接讀，在老師飽滿熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！這些歡呼聲此起彼伏，在教室里久久回蕩?！?、品

7、讀第3自然段，感受中華世紀(jì)壇人們歡慶的場(chǎng)面。 生自讀，邊讀邊想象畫面。 交流：讀著這一自然段，你仿佛看到了什么？聽到了什么？（中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。） 練習(xí)朗讀，讀出激動(dòng)的心情。這個(gè)環(huán)節(jié)用錄像、圖片把學(xué)生帶入課文所描寫的真實(shí)情景，讓學(xué)生從具體的畫面中感悟成功所帶來(lái)的自豪與喜悅。抓重點(diǎn)詞句品讀、想象畫面是理解課文內(nèi)容的重要方法，培養(yǎng)了學(xué)生的理解力和想象力。通過(guò)充分的有層次的朗讀，學(xué)生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動(dòng)，為祖國(guó)強(qiáng)大而驕傲，為身為一個(gè)中國(guó)人而自豪。 （五）反復(fù)誦讀，再現(xiàn)“成功” 1、師：2001年7月13日，令所有中國(guó)人激動(dòng)不已。讓我們通過(guò)激情的朗讀來(lái)重溫那美好的一

8、刻吧！ 2、生自由練讀。 3、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段展示讀。 4、師生齊讀全文。 這個(gè)環(huán)節(jié)，朗讀是理解內(nèi)容、激發(fā)情感的重要手段，學(xué)生在反復(fù)誦讀中再現(xiàn)成功所帶來(lái)的喜慶，升華了情感的認(rèn)識(shí)。 (六)課堂小結(jié)北京申奧成功是中華民族的成功，是整個(gè)中國(guó)的成功?！拔覀冓A了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國(guó)贏了，中華民族贏了，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。七、教學(xué)反思我們成功了這篇課文描寫的是2019年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場(chǎng)面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和民族自豪感。我根據(jù)學(xué)生的的年齡特點(diǎn)，談?wù)劚竟?jié)課我的教學(xué)思路。一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解“成功”，感受成功的心情，在無(wú)拘無(wú)束的談話中，學(xué)生不由自主地被吸引到課堂里來(lái)，不知不覺地被牽引到學(xué)習(xí)中去。然后引入新課。二、朗讀感悟，與文本對(duì)話本文感情真摯、語(yǔ)言樸實(shí)，字字句句浸透著、流動(dòng)著作者的愛國(guó)情、自豪感。在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步深入地挖掘課文的情感，通過(guò)品味關(guān)鍵詞句，感情朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)課文情感，用課文的情感培育學(xué)生的情感，以達(dá)到與課文的情感產(chǎn)生共鳴。三、做好評(píng)價(jià)，以評(píng)促說(shuō)在評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)為在本課的教學(xué)中，教師還是注重并善于利用了評(píng)價(jià)這一工具，即一方面要善于肯定學(xué)生的每一個(gè)精彩點(diǎn)，閃光點(diǎn)，另一方面，也要及