2013年高中生物“廣一模”分析會講稿課件 新人教版

1、分析與挖掘“廣一模”數(shù)據(jù)知己知彼，擺正位置，最后沖刺，事半功倍知己知彼，擺正位置，最后沖刺，事半功倍廣州市教育局教研室特級教師、副主任華南師范大學(xué)教育測評方向碩士導(dǎo)師譚國華導(dǎo)言高考的競爭，是全省所有考生的總分排名的競爭。總分與排名，是每所學(xué)校、每位考生最關(guān)注的數(shù)據(jù)?？偡质怯筛鲉慰品掷奂铀?，單科分數(shù)高，累加起來總分一定高。但是，某單科的分數(shù)低，就會拉低總分。在離正式考試僅有70天的短短時間里，知悉不同學(xué)科的貢獻，分析學(xué)科知識點掌握的優(yōu)劣，找出存在的關(guān)鍵性問題，則能在最后的沖刺中，事半功倍。導(dǎo)言對校長及主管領(lǐng)導(dǎo)來說“廣一?！笨偡诸A(yù)測上線的考生中 究竟是哪個學(xué)科在總分中貢獻最大？ 究竟是哪個學(xué)科拖

2、了總分的后腿？對科任教師來說 學(xué)科分數(shù)由多個知識點組成。 哪一個知識點學(xué)生考得好？哪一個模塊是弱項？ 什么題型學(xué)生學(xué)得好？什么題型學(xué)生答得不好？這都是科任教師急切想知道的。導(dǎo)言對班級來說 成績好，好在哪里？ 成績差，差在哪里？ 在最后的沖刺中，班主任和科任老師從哪方面著手，助強補弱，能使學(xué)生學(xué)習(xí)效果事半功倍？對個人來說 哪科我最成功，是我的水平真實反映？ 哪些科目還有增長空間？學(xué)科層面班級層面?zhèn)€人層面學(xué)校層面2013“廣一?！睌?shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)挖掘 廣州市教育局教研室華南師范大學(xué)人才測評與考試研究所校長及校長及主管領(lǐng)導(dǎo)主管領(lǐng)導(dǎo)科任老師科任老師考生個人考生個人1.跟全市的上線率比2.跟同生源組的平均上

3、線率比3.跟同生源組上線率排名前一位的學(xué)校（目標學(xué)校）比1.各科與總分的關(guān)系怎樣？2.哪些科目發(fā)揮得好？哪些科目發(fā)揮不好？3.哪些知識點掌握得好？哪些知識點掌握得不好？問題的答案就在. A校生源1組 B校-生源1組，A校的目標學(xué)校1.1.與全市的上線率比與全市的上線率比科目科目全校全?？忌忌藬?shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）文科文科28910937.7223982.727595.1628397.92理科理科4722

4、6856.7843491.9546398.0947199.79文理合共文理合共76137749.5467388.4473896.9875499.08A校全市科目科目全校全?？忌忌藬?shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）文科文科2594018447.11608523.4610162 39.18 1539459.34理科理科25466429616.87109514315232 59.81 2031079.75文理合共文理合共

5、 51406614011.941703633.142539449.43570469.45學(xué)科貢獻報告 表2.1A A校在每個分數(shù)段的上線率都比全市的上線率高校在每個分數(shù)段的上線率都比全市的上線率高科目科目全校全?？忌忌藬?shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）文科文科28910937.7223982.727595.1628397.92理科理科47226856.7843491.9546398.0947199.79文理合共文理

6、合共76137749.5467388.4473896.9875499.08科目科目全校全校考生考生人數(shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）文科文科3225101931.6226570.23278186.23304794.48理科理科5919256043.25473980.06541891.54578197.67文理合共文理合共9144357939.14700476.6819989.67882896.542.2.跟同生源組的

7、平均上線率比跟同生源組的平均上線率比A校屬于生源1組的學(xué)校A校生源1組學(xué)科貢獻報告 表2.1學(xué)科貢獻報告 表2.3A A校在每個分數(shù)段的上線率都比同生源組的上線率高校在每個分數(shù)段的上線率都比同生源組的上線率高3.3.跟同生源組上線率排名前一名的學(xué)校跟同生源組上線率排名前一名的學(xué)校（目標學(xué)校）比（目標學(xué)校）比 三種情況三種情況與目標學(xué)校上線率有區(qū)別 哪些學(xué)科導(dǎo)致這些差異？與目標學(xué)校上線率無區(qū)別 學(xué)科貢獻等級有差異 哪個學(xué)科哪個知識點導(dǎo)致差異？ 學(xué)科貢獻等級無差異 如何尋找進步的突破點？ 什么是貢獻率？ 該科對總分上線的貢獻程度 什么是命中率？ 該科上線和總分上線的配合程度貢獻率貢獻率命中率命中率

8、說明說明貢獻貢獻等級等級70%60%單科上線與總分上線匹配較好A70%60%單科優(yōu)勢或單科冒進原因：（1）單科教學(xué)有效性較高 （2）單科投入過度B70%60%單科滯后原因: （1）單科教學(xué)有效性較低 （2）單科投入不足C70%60%單科上線與總分上線匹配不好D科目科目全校全?？忌忌藬?shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）文科文科27114051.6623988.1925794.8326597.79理科理科53130858

9、47389.0850595.152298.31文理合共文理合共80244855.8671288.7876295.0178798.13科目科目全校全?？忌忌藬?shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計累計上線率上線率（%）文科文科28910937.7223982.727595.1628397.92理科理科47226856.7843491.9546398.0947199.79文理合共文理合共76137749.5467388.4473896.98754

10、99.08A校B校學(xué)科貢獻報告 表2.1學(xué)科貢獻報告 表2.2A、B兩校在全校一本上線率上接近但是，兩校在文科一本上線率上差距較大。A校文科一本上線率 37.72%B校文科一本上線率 51.66%我們不僅僅需要知道是否有差距，還需要知道細節(jié)：具體是哪一學(xué)科的問題？具體是哪一學(xué)科的哪個知識點的問題？ 學(xué)科學(xué)科一本線（文科）一本線（文科）貢獻率命中率等級語文語文82.5753.89B文科數(shù)學(xué)文科數(shù)學(xué)68.8162.50C英語英語77.0653.16B文科綜合文科綜合80.7380.73A政治政治86.2456.63B歷史歷史73.3970.18A地理地理73.3981.63A問題所在首先我們來看下

11、A校和B校的文科各科在一本線上的貢獻等級學(xué)科學(xué)科一本線（文科）一本線（文科）貢獻率命中率等級語文語文85.7167.80A文科數(shù)學(xué)文科數(shù)學(xué)80.0083.58A英語英語78.5767.90A文科綜合文科綜合83.5780.14A政治政治87.8667.58A歷史歷史72.1476.52A地理地理73.5771.53AA校B校學(xué)科貢獻報告表3.1A校的文科數(shù)學(xué)對其總分的學(xué)科貢獻等級低，存在單科滯后的問題。 校長及主管領(lǐng)導(dǎo)、科任老師都關(guān)注：文科數(shù)學(xué)具體出現(xiàn)了什么問題呢？請看文科數(shù)學(xué)的學(xué)科測試數(shù)據(jù)對比分析報告 （簡稱：學(xué)科報告）客觀原因：試題？主觀原因：考生答題表現(xiàn)？主觀原因：知識點掌握程度？是不是

12、試題、試卷的問題？兩個試題指標難度難度 難度值越小，試題越難，答對的人越少。 0.5左右為好區(qū)分度區(qū)分度 用于測試區(qū)別不同水平的考生。 高區(qū)分度 = 試題區(qū)分能力好 0.3以上為好一個試卷指標信度信度 信度高 = 測量準確，測量誤差小 信度低 = 測量誤差大 0.8以上為好是不是試題、試卷的問題？學(xué)校學(xué)校 難度難度 區(qū)分度區(qū)分度 信度信度 該校 全體 對比 該校 全體 對比 該校 全體 對比 A校校 0.74 0.520.24 0.480.68 0.89所以，不是試題、試卷的問題！文科數(shù)學(xué)的難度在0.5左右、區(qū)分度高于0.3，比較適中。信度在0.8以上，說明試卷可靠。學(xué)科報告 表10是考生答題

13、表現(xiàn)不好嗎？根據(jù)今年“廣一?！鳖A(yù)測分數(shù)線，將考生分為以下5組：學(xué)科報告表3組別組別分組規(guī)則分組規(guī)則I組組分數(shù)專A線II組組專A線分數(shù)本B線III組組本B線分數(shù)本A線IV組組本A線分數(shù)一本線V組組分數(shù)一本線組別組別滿分滿分平均分平均分標準差標準差得分率得分率該校全體對比該校全體對比該校全體對比I組組15088.6756.5319.8220.950.590.38II組組15092.1185.469.9314.300.610.57III組組15099.1397.2612.3212.690.660.65IV組組150110.53 109.3512.0111.620.740.73V組組150122.29

14、 123.869.6710.490.820.83A校一本線上的考生（V組）的答題表現(xiàn)不好。學(xué)科報告 表4是考生答題表現(xiàn)不好嗎？知識點知識點 V組組該校 全體 對比 01_函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式0.830.8402_復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)0.990.99=03_平面向量與三角平面向量與三角0.950.95=04_概率與統(tǒng)計概率與統(tǒng)計0.890.9005_立體幾何立體幾何0.940.9206_集合、常用邏輯用語集合、常用邏輯用語0.910.9207_平面解析幾何平面解析幾何0.400.4508_數(shù)列、推理與證明數(shù)列、推理與證明0.750.7809_選做題選做題0.870.85是知識點的掌握問題嗎？

15、 高在哪些知識點？低在哪些知識點？得分率低于全體的知識點學(xué)科報告 表9掌握得不好！原因分析原因分析教學(xué)問題 科任老師調(diào)整學(xué)習(xí)方法問題 考生調(diào)整補救及提升計劃 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定同樣是A校和B?？颇靠颇亢嫌嫼嫌嬕槐疽槐径径続二本二本B大專大專A人數(shù)人數(shù)累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率（線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）文科文科27114051.6623988.1925794.8326597.79理科理科5313085847389.0850595.152298.31文理合共文理合共80244855.

16、8671288.7876295.0178798.13科目科目合計合計人數(shù)人數(shù)一本一本二本二本A二本二本B大專大專A累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）累計累計人數(shù)人數(shù)累計上累計上線率線率（%）文科文科28910937.7223982.727595.1628397.92理科理科47226856.7843491.9546398.0947199.79文理合共文理合共76137749.5467388.4473896.9875499.08A校B校學(xué)科貢獻報告 表2.1？ A、B兩校的理科一本上線率相似，但是兩校在各

17、學(xué)科的表現(xiàn)是否一致呢？ A校的理科一本上線率雖然優(yōu)秀，是否有進步的余地？教學(xué)有沒有漏洞？學(xué)科學(xué)科一本線（理科）一本線（理科）貢獻率命中率等級語文語文80.9775.09A理科數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué)68.2883.94C英語英語83.2171.94A理科綜合理科綜合86.5789.58A物理物理84.7081.95A化學(xué)化學(xué)72.0182.13A生物生物82.0980.88A A、B校的理科各科在一本線上的貢獻等級學(xué)科學(xué)科一本線（理科）一本線（理科）貢獻率命中率等級語文語文83.7772.68A理科數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué)77.9282.76A英語英語83.7774.14A理科綜合理科綜合87.3492.12A物理物

18、理83.4485.38A化學(xué)化學(xué)73.3886.59A生物生物77.2782.07AA校B校問題在此？ A、B兩校的理科一本上線率相似，但是兩校在各學(xué)科的表現(xiàn)是否一致呢？ ？ A校的理科一本上線率雖然優(yōu)秀，是否有進步的余地？教學(xué)有沒有漏洞？不一致！不一致！理科數(shù)學(xué)仍有進步余地！理科數(shù)學(xué)仍有進步余地！A校的理科數(shù)學(xué)的學(xué)科貢獻等級明顯低于其它學(xué)科 單科滯后了解具體問題：理科數(shù)學(xué)的學(xué)科報告試題？考試情況？知識點掌握程度？是不是試題、試卷的問題呢？學(xué)校學(xué)校 難度難度 區(qū)分度區(qū)分度 信度信度 該校 全體 對比 該校 全體 對比 該校 全體 對比 A校校 0.68 0.540.23 0.410.65 0.

19、85不是試題、試卷的問題！理科數(shù)學(xué)的難度在0.5左右、區(qū)分度高于0.3，比較適中。信度在0.8以上，說明試卷可靠。學(xué)科報告 表10組別組別滿分滿分平均分平均分標準差標準差得分率得分率該校全體對比該校全體對比該校全體對比I組組15056.5052.0818.5017.590.380.35II組組15075.8975.398.6313.260.510.50III組組15088.4886.6311.1611.680.590.58IV組組15095.8198.1710.6710.910.640.65V組組150109.85 112.8510.6610.610.730.75是考生答題表現(xiàn)不好嗎？A校在一

20、本線上的考生（V組）的答題表現(xiàn)不好。學(xué)科報告表4是知識點的掌握問題嗎？知識點知識點 V V組組該校 全體 對比 01_復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)0.990.99=02_集合、常用邏輯用語集合、常用邏輯用語0.950.95=03_平面向量與三角平面向量與三角0.920.9504_平面解析幾何平面解析幾何0.610.61=05_概率與統(tǒng)計概率與統(tǒng)計0.780.7906_計數(shù)原理計數(shù)原理0.530.5507_立體幾何立體幾何0.870.8808_函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式0.390.4309_數(shù)列、推理與證明數(shù)列、推理與證明0.680.7110_選做題選做題0.850.85=得分率低于全體的知識點學(xué)科報告

21、表9掌握得不好！依舊是A、B兩校學(xué)科學(xué)科一本線（理科）一本線（理科）貢獻率命中率等級語文語文83.7772.68A理科數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué)77.9282.76A英語英語83.7774.14A理科綜合理科綜合87.3492.12A物理物理83.4485.38A化學(xué)化學(xué)73.3886.59A生物生物77.2782.07A學(xué)科學(xué)科一本線（理科）一本線（理科）貢獻率命中率等級語文語文80.9775.09A理科數(shù)學(xué)理科數(shù)學(xué)68.2883.94C英語英語83.2171.94A理科綜合理科綜合86.5789.58A物理物理84.7081.95A化學(xué)化學(xué)72.0182.13A生物生物82.0980.88A？雖然兩校的

22、理科語文貢獻等級都為A，但是兩?？忌谋憩F(xiàn)一致嗎？還有沒有再進一步的空間呢？A校B校關(guān)注此科即使貢獻等級相同每個知識點的得分率還是不一樣知識點知識點 V組組該校 全體 對比語言知識和運用語言知識和運用0.680.68=文言文閱讀文言文閱讀0.780.74古詩閱讀古詩閱讀0.610.65現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀0.640.64=寫作寫作0.790.72A校B校知識點知識點 V組組該校 全體 對比語言知識和運用語言知識和運用0.700.68文言文閱讀文言文閱讀0.740.74=古詩閱讀古詩閱讀0.680.65現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀0.650.64寫作寫作0.720.72=古詩閱讀古詩閱讀 得分率低得分率

23、低各知識點得分率各知識點得分率令人滿意令人滿意與全市比與同生源組比與目標學(xué)校比上線率有區(qū)別看各學(xué)科貢獻率尋找弱勢知識點，重點突破上線率無區(qū)別貢獻率等級區(qū)別哪個知識點出了問題？貢獻率等級無區(qū)別在知識點上尋找進步空間經(jīng)過學(xué)科貢獻報告和學(xué)科報告的分析作為校長或主管領(lǐng)導(dǎo)，我的發(fā)言、給教師的指導(dǎo)意見都有理有據(jù)。作為科任老師，我將以學(xué)科報告作為理論依據(jù)來支配安排剩余的70天復(fù)習(xí)沖刺。全?？忌目傮w表現(xiàn)全?？忌目傮w表現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科知識點掌握情況知識點掌握情況校長和主管領(lǐng)導(dǎo)們主要從宏觀上把握考生的表現(xiàn)對于科任老師來說，更值得關(guān)心的問題是：關(guān)心的問題：1.我執(zhí)教的學(xué)科總體表現(xiàn)如何？2.

24、我所教的班級表現(xiàn)如何？3.哪個知識點存在漏洞？4.根據(jù)什么來制定各班細化的復(fù)習(xí)沖刺計劃？僅僅用學(xué)科平均分來相比，夠嗎？問題的答案就在.需要班級分析報告有償服務(wù)的學(xué)校請聯(lián)系：電話郭老師張老師Email: C校的3個文科班，1班、2班、3班l(xiāng)1班平均分低于全體考生l2班、3班的平均分接近，都高于全體考生科目 滿分平均分標準差得分率該班 全體 對比 該班 全體 對比 該班 全體 對比1班15088.97 92.3420.64 26.44 0.590.62 2班15094.10 92.3418.33 26.44 0.630.62 3班15093.98

25、 92.3419.27 26.44 0.630.62 班級報告表13個班在英語各知識點上的表現(xiàn)如何？知識點知識點 平均分平均分 標準差標準差 得分率得分率 該班全體 該班全體 該班全體 01_完形填空完形填空17.48 18.155.666.360.580.6102_語法填空語法填空8.008.663.814.310.530.5803_閱讀理解閱讀理解23.31 25.946.878.180.580.6504_信息匹配信息匹配8.258.212.312.390.830.8205_基礎(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作8.968.911.952.510.600.5906_讀寫任務(wù)讀寫任務(wù)13.53 12.733.87

26、4.840.540.5107_口語口語9.439.762.403.470.630.65知識點知識點 平均分平均分 標準差標準差 得分率得分率 該班全體 該班全體 該班全體 01_01_完形填空完形填空18.07 18.155.566.360.600.6102_02_語法填空語法填空8.468.663.714.310.560.5803_03_閱讀理解閱讀理解25.43 25.947.158.180.640.6504_04_信息匹配信息匹配8.238.212.432.390.820.8205_05_基礎(chǔ)寫作基礎(chǔ)寫作9.298.912.012.510.620.5906_06_讀寫任務(wù)讀寫任務(wù)14.2

27、8 12.732.964.840.570.5107_07_口語口語10.209.762.103.470.680.651班的考生在口語方面急需提高兩個班弱項都是閱讀理解班級報告表11知識點知識點 平均分平均分 標準差標準差 得分率得分率 該班 全體 該班全體 該班全體 01_01_完形填空完形填空18.07 18.155.566.360.600.6102_02_語法填空語法填空8.468.663.714.310.560.5803_03_閱讀理解閱讀理解25.43 25.947.158.180.640.6504_04_信息匹配信息匹配8.238.212.432.390.820.8205_05_基礎(chǔ)

28、寫作基礎(chǔ)寫作9.298.912.012.510.620.5906_06_讀寫任務(wù)讀寫任務(wù)14.28 12.732.964.840.570.5107_07_口語口語10.209.762.103.470.680.65知識點知識點 平均分平均分 標準差標準差 得分率得分率 該班全體 該班全體 該班全體 01_完形填空完形填空19.16 18.155.026.360.640.6102_語法填空語法填空8.578.663.244.310.570.5803_閱讀理解閱讀理解25.25 25.947.168.180.630.6504_信息匹配信息匹配8.618.212.272.390.860.8205_基礎(chǔ)

29、寫作基礎(chǔ)寫作8.958.911.952.510.600.5906_讀寫任務(wù)讀寫任務(wù)13.08 12.733.774.840.520.5107_口語口語10.499.761.853.470.700.65班級報告表112 2班與班與3 3班的平均分雖然接近，但是班的平均分雖然接近，但是完形填空的得分率卻有著明顯區(qū)別完形填空的得分率卻有著明顯區(qū)別我們的考生在各種題型上的表現(xiàn)如何？以3班為例。題型題型平均分平均分標準差標準差得分率得分率該班 全體 該班 全體 該班 全體選擇題選擇題51.7452.3012.6414.850.650.65=填空題填空題8.468.663.714.310.560.58作文題作文題23.5721.644.126.790.590.54口語口語10.209.762.103.470.680.65班級報告表12對選擇題和填空題的訓(xùn)練有待加強經(jīng)過學(xué)科貢獻報告和學(xué)科報告的分析為班主任或科任老師更精確地調(diào)整復(fù)習(xí)策略提供了強有力的后援，特別有利于幫助在分數(shù)線邊緣的學(xué)生提升。班級考生班級考生在單學(xué)科上的表現(xiàn)在單學(xué)科上的表現(xiàn)同能力水平學(xué)生同能力水平學(xué)生在各知識點的情況在各知識點的情況強項題型和弱項題型強項題型和弱項題型選擇題不再靠蒙，填空題不再靠猜，作文題不再靠瞎扯！選擇題不再靠蒙，填