部編版人教版四年級語文下冊《4三月桃花水》教學素材基礎知識梳理

1、4.三月桃花水1.我會讀。二類字：綺麗 q應和hè談心 tán2.我能理解.易錯字：綺麗 q y應和héhè談心 tán dàn多音字：和 hé 和好hè應和回旋:盤旋,轉動。綺麗:鮮艷美麗。應和:呼應,附和。纖細:細微,細小。4.我能歸納詞語1.如霧如煙(“如 X 如 X”式)：如泣如訴、如火如荼、如癡如醉2.忽大忽小(“忽 X 忽 X”式)：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗草如茵柳如眉：貴如金、亮如銀、行如風、坐如鐘、夜如水、月如盤、雨如絲近義詞：回旋盤旋綺麗美麗應和附和5.特殊句型。擬人：啊，河流醒來了! 比喻：

2、 三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡。 垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙。排比：它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣6.課文結構梳理。第一部分:(1)總領全文，概括寫三月桃花水給作者的總體感受。第二部分:(2- -6)從聲音和光芒兩個方面具體描寫三月桃花水。第三部分: (7) 總結全文，表達作者對桃花水、對春天和大自然的熱愛之情。7.課文重點梳理。三月桃花水一文作者把三月桃花水比作豎琴，明鏡等，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛，語言優(yōu)美,引人人勝。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?

3、是什么光芒，像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?這兩個問句不僅總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應。前一個問句照應第 3-4 自然段，后一個問句照應第 5-6 自然段。課文是按照怎樣的思路和結構來寫三月桃花水的?課文先概括寫三月桃花水給人的總體感受，再從聲音和光芒 兩方面進行具體描繪, 最后總結全文。全文是按“總一分一總”的結構方式來寫的。三月桃花水，是春天的明鏡(仿寫)。三月桃花水，是春天的豎琴。三月桃花水，是春天的長笛。三月桃花水,是春天的美酒。三月桃花水,是春天的口哨。8.課文重點句子理解?！鞍?，河流醒來了!”“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時驚喜的心情。三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。這句話運用了 擬人 的修辭手法,寫出了 桃花水映著朝霞向前流淌的情景。9.拓展延伸。有關春天的古詩春曉(孟浩然) 春眠不覺曉， 處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少 。詠柳(賀知章) 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。早春唐韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春夜喜雨(杜甫) 好雨知時節(jié)， 當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜， 潤物細無聲。鳥鳴澗(王維) 人閑桂花落,，夜靜春山空. 月出驚山鳥, 時鳴春澗中。清明(杜牧) 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！拔視x”答案：g