《旅游學(xué)概論》課程大綱

1、中國海洋大學(xué)本科生課程大綱課程名稱旅游學(xué)概論(IntroductiontoTourismManagement)課程代碼112902101225課程屬性學(xué)科根底課時(shí)/學(xué)分51/3課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)6責(zé)任教師劉佳張生瑞課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共根底/通識教育/學(xué)科根底/專業(yè)知識/工作技能,課程性質(zhì)：必修、選修一、課程介紹1 .課程描述：?旅游學(xué)概論?是展示旅游世界的窗口、快速反應(yīng)旅游業(yè)開展的前沿信息和熱點(diǎn)問題、跟蹤旅游業(yè)開展動態(tài)的入門課程.本課程的目的在于使學(xué)生能夠系統(tǒng)把握旅游學(xué)的根本概念、根本理論和內(nèi)容結(jié)構(gòu),全面掌握旅游現(xiàn)象的開展歷程、三大結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)構(gòu)成和開展趨勢等知識,能夠正確熟悉和初步分析旅游

2、活動和相關(guān)的現(xiàn)象,了解旅游的深遠(yuǎn)前景,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和專業(yè)素養(yǎng).<IntroductiontoTourismManagement>isanintroductorycoursetoshowtheworldoftourism,quicklyfeedbackthecutting-edgeinformationandhotissuesoftourismdevelopment,andtrackthetrendoftourismdevelopment.Thepurposeofthiscourseistomakestudentstounderstandthebasicconcepts,the

3、oryandcontentoftourismscience,andgraspthedevelopmentoftourismphenomenon,thethreemajorstructure,industrystructureanddevelopmenttrendoftourism.Throughthestudyofthiscourse,thestudentscancomprehendandanalyzetourismactivitiesandtherelatedphenomenonpreliminary,understandtheprofoundprospectsoftourismdevelo

4、pment,cultivatethestudents*professionalawarenessandquality.2 .設(shè)計(jì)思路：本課程力圖反映我國旅游業(yè)和旅游研究新開展,注重旅游現(xiàn)象介紹和原理論述的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)對根本原理的揭示和理解；注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)有關(guān)根本知識和理論在旅游業(yè)經(jīng)營與治理工作中的實(shí)際意義,注重與國際旅游學(xué)術(shù)界相關(guān)研究的比擬,強(qiáng)調(diào)根本教學(xué)內(nèi)容與國家社會中的普遍性共識接軌.課程內(nèi)容共包括四個(gè)根本板塊：第一個(gè)板塊；介紹有關(guān)熟悉旅游活動的根底知識,是學(xué)習(xí)其他板塊內(nèi)容的前提條件.笫二個(gè)板塊,討論旅游需求與購置者市場,從需求角度熟悉旅游現(xiàn)象和問題；第三個(gè)板塊：討論旅游目的地的旅

5、游供應(yīng)以及旅游業(yè)作為一個(gè)集合產(chǎn)業(yè)的根本構(gòu)成,從供應(yīng)角度熟悉旅游業(yè)構(gòu)成；第四個(gè)板塊為旅游影響研究板塊,討論旅游業(yè)的開發(fā)和大規(guī)模旅游活動的開展有可能帶來的各種影響.第一個(gè)板塊包括第一章與第二章.主要內(nèi)容涵蓋梳理旅游活動的歷史開展,包括十九世紀(jì)以前的旅行活動,人類早期的遷徙活動,近代旅游和旅游業(yè)的開端,現(xiàn)代旅游的興起,以及我國旅游業(yè)的歷史開展等；在此根底上,熟悉旅游活動,包括旅游活動的界定、類型、特點(diǎn)和常用的測量指標(biāo).第二個(gè)板塊包括第三章和第八章.主要內(nèi)容涵蓋旅游者的界定、決定個(gè)人旅游需求的客觀因素與主觀因素,旅游者的類型劃分；旅游市場的概念、市場細(xì)分方法、全球國際旅游市場根本狀況、我國旅游業(yè)的入境

6、市場、國內(nèi)市場與出境市場.第三個(gè)板塊包括第四章、第五章、第六章.主要內(nèi)容涵蓋旅游資源的概念、分類和特點(diǎn),旅游資源開發(fā)工作的必要性、主要內(nèi)容和根本原那么,旅游資源的保護(hù)與開發(fā)的辯證關(guān)系、保護(hù)的原那么和舉措等；旅游業(yè)的界定、根本構(gòu)成,旅游業(yè)在旅游活動發(fā)展中的作用,旅游業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn),旅游業(yè)的產(chǎn)品；旅行社行業(yè)、飯店與住宿業(yè)、旅游交通、旅游景點(diǎn)等主要經(jīng)營部門的構(gòu)成狀況.第四個(gè)板塊包括第七章和第九章,主要內(nèi)容涵蓋政府對旅游開展干預(yù)的必要性、手段；國際旅游組織以及我國的旅游組織：了解旅游業(yè)的開展對旅游目的地國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、社會文化和環(huán)境的影響及其主要表現(xiàn),產(chǎn)生這些影響的根本原因,可持續(xù)開展的概念、根本目

7、標(biāo)等.3 .該課程與其他課程的關(guān)系：本課程是旅游治理專業(yè)的專業(yè)根底課,是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課之前的必修課程.二、課程目標(biāo)-專業(yè)教育目標(biāo)“旅游學(xué)概論是旅游、酒店及其相關(guān)專業(yè)的核心和根底課程之一,是旅游治理專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)入性學(xué)科.本課程從培養(yǎng)具有旅游專業(yè)素養(yǎng)的要求出發(fā),綜合理論講解、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課堂討論等多種教學(xué)方法,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、發(fā)現(xiàn)與分析旅游現(xiàn)象和問題的水平；將國內(nèi)外旅游熱點(diǎn)問題及其所引發(fā)的思考及時(shí)引進(jìn)課堂,開闊學(xué)生專業(yè)視野、提升專業(yè)學(xué)習(xí)興趣.1 .知識1熟悉現(xiàn)代旅游活動規(guī)模得以不斷增大的原因,了解改革開放以來我國旅游業(yè)發(fā)展的根本軌跡.2掌握聯(lián)合國世界旅游組織對旅游活動的標(biāo)準(zhǔn)界定,

8、熟悉旅游活動的根本特征,掌握現(xiàn)代旅游活動的特點(diǎn),熟悉衡量旅游活動開展?fàn)顩r的常用指標(biāo)及其統(tǒng)計(jì)方法.3熟悉旅游者的統(tǒng)計(jì)口徑,掌握我國對旅游者統(tǒng)計(jì)范圍的劃定與解釋,掌握實(shí)現(xiàn)個(gè)人旅游需求所需具備的條件以及熟悉這些條件的實(shí)現(xiàn)意義,熟悉消遣型旅游者和差旅型旅游者的根本特點(diǎn).4掌握旅游市場及市場細(xì)分的知識,熟悉旅游客流的流動規(guī)律,熟悉國內(nèi)旅游市場的開展?fàn)顩r與特點(diǎn),熟悉旅游目的地在選擇重點(diǎn)客源市場時(shí)應(yīng)予考慮的主要因素.5掌握旅游資源的概念及旅游資源對開展旅游業(yè)的重要性,熟悉旅游資源的各種分類標(biāo)準(zhǔn)、旅游資源的價(jià)值決定.6熟悉旅游業(yè)的根本構(gòu)成、一般特點(diǎn),掌握旅游產(chǎn)品的概念、特點(diǎn)及其對旅游業(yè)實(shí)際工作的寓意.7熟悉旅

9、行社、飯店、交通運(yùn)輸、景點(diǎn)等旅游行業(yè)各自扮演的角色、根本業(yè)務(wù),以及開展?fàn)顩r和行業(yè)趨勢.8） 了解政府支持開展旅游業(yè)的動機(jī),對旅游開展行使干預(yù)的必要性,以及用以調(diào)控旅游開展的手段,熟悉各類非營利性旅游組織的作用.9熟悉旅游和旅游業(yè)的開展對旅游目的地經(jīng)濟(jì)、社會文化和環(huán)境的影響,熟悉正面和負(fù)面影響的主要表現(xiàn)和根本原理,掌握可持續(xù)開展的概念、提出背景和根本原理.2 .水平1掌握和了解旅游及旅游業(yè)的相關(guān)知識學(xué)習(xí)方法.2能夠運(yùn)用相關(guān)旅游知識和根本原理,觀察、熟悉、分析和理解國內(nèi)外旅游現(xiàn)象和我國旅游開展過程中的實(shí)際問題.3 .素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉旅游學(xué)科的理論與實(shí)踐價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、善于傾聽

10、別人意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),提升學(xué)生愛國主義精神和集體意識.二思政教育目標(biāo)旅游學(xué)概論思政教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生在系統(tǒng)接受旅游學(xué)科的知識、對旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有整體熟悉的根底上,形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,并助推其形成良好的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn).本門課程主要思政教育目標(biāo)為：1 .通過中國旅游人物感悟和中國旅游事跡介紹,樹立歷史唯物主義世界觀,堅(jiān)決中國文化自信,增強(qiáng)民族責(zé)任感與使命感,樹立為黨為國做奉獻(xiàn)的理想信念.2 .通過組織同學(xué)心目中的旅游學(xué)與旅游活動話題討論以及國內(nèi)外旅游學(xué)者文獻(xiàn)梳理,培養(yǎng)學(xué)生探究旅游學(xué)科理論的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)熱愛旅游專業(yè)的情感.3 .

11、通過祖國山河景觀與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化紀(jì)錄片賞析、生態(tài)旅游開發(fā)工程講解以及紅色旅游學(xué)習(xí)考察活動,培養(yǎng)旅游審美水平、樹立生態(tài)文明意識、樹立弘揚(yáng)和傳承紅色精神意識、增強(qiáng)保護(hù)和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化意識.4 .綜合分析旅游經(jīng)濟(jì)影響熱點(diǎn)案例、旅游社會文化影響熱點(diǎn)案例分析以及旅游環(huán)境影響熱點(diǎn)案例,樹立辯證唯物主義世界觀、增強(qiáng)旅游環(huán)境保護(hù)意識.5 .結(jié)合不文明旅游時(shí)事熱點(diǎn)事件分析討論,增強(qiáng)我國推行文明旅游相關(guān)舉措解讀,樹立文明旅游意識,提升旅游文明素質(zhì).6 .通過參與旅游企業(yè)考察學(xué)習(xí)、旅游從業(yè)者指導(dǎo)培訓(xùn)和旅游崗位職業(yè)技能比賽,激發(fā)學(xué)生對旅游事業(yè)的熱愛,樹立旅游效勞意識,強(qiáng)化旅游職業(yè)素養(yǎng).三、學(xué)習(xí)要求旅游學(xué)概論是一門與現(xiàn)

12、實(shí)生活關(guān)系非常密切的學(xué)科.本課程要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握旅游學(xué)的根本理論、概念及解決旅游開展實(shí)際問題的根本方法,學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際,要有分析地學(xué)習(xí)和借鑒.1 .課前預(yù)習(xí)1完成教師提供的先導(dǎo)材料的閱讀；2閱讀教材,明確本次課程將要學(xué)習(xí)探討的主要知識點(diǎn)；3完成教師要求的其他課前準(zhǔn)備工作2 .課中教學(xué)1積極發(fā)言,答復(fù)教師提問；2積極參加小組討論和課堂討論；3勇于質(zhì)疑,提出自己的見解3 .課后復(fù)習(xí)與自學(xué)1完成教材內(nèi)指定作業(yè)：2圍繞教師提供和自行收集整理的資料,通過小組討論、分工合作完成小組作業(yè)；3通過調(diào)研、收集整理資料,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,完成教師指定的論文、研究報(bào)告的撰寫.4通過教材、視頻、參考資料等,完成教

13、師指定內(nèi)容的自學(xué)；在課堂討論中發(fā)言積極的學(xué)生將在平時(shí)成績表達(dá)；在研究報(bào)告、課堂討論中有創(chuàng)新見解的學(xué)生將獲得加分；能夠指出教材和教師教學(xué)過程中的失誤錯漏之處的,將獲得加分.四、教學(xué)進(jìn)度序號±JS方案課時(shí)主要內(nèi)容概述實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)容或課外練習(xí)等1旅游活動的歷史開展41 .十九世紀(jì)以前的旅行活動2 .近代旅游和旅游業(yè)的開端3 .現(xiàn)代旅游的興起4 .我國旅游業(yè)的歷史開展*2熟悉旅游活動61 .旅游活動的界定2 .旅游活動的類型*3 .現(xiàn)代活動的特點(diǎn)*4 .旅游活動狀況的根本測量指標(biāo)3旅游者6L旅游者的界定2 .決定個(gè)人旅游需求的客觀因素3 .決定個(gè)人旅游需求的主觀因素4 .旅游者類型及其需求特點(diǎn)

14、4旅游資源41.熟悉旅游資源*實(shí)地調(diào)研不同類理2 .旅游資源的開發(fā)*3 .旅游資源的保護(hù)*的旅游景區(qū).5旅游業(yè)6L旅游業(yè)的概念2 .旅游業(yè)在促進(jìn)旅游活動開展中的作用*3 .旅游業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)*4 .旅游業(yè)的產(chǎn)品6旅游業(yè)中的主要經(jīng)營部門81 .旅行社行業(yè)2 .飯店與住宿業(yè)3 .旅游交通4 .旅游景點(diǎn)*7政府調(diào)控與旅游組織61 .政府對旅游開展的干預(yù)*2 .國家旅游組織*3 .我國旅游業(yè)中的非營利組織4 .國際旅游組織8旅游市場61 .旅游市場的概念2 .旅游市場細(xì)分3 .全球國際旅游市場根本狀況*4 .我國的入境旅游市場*5 .我國的國內(nèi)旅游市場*6 .我國居民的出境旅游9旅游的影響61 .旅游

15、的經(jīng)濟(jì)影響*2 .旅游促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展的理論依據(jù)3 .旅游的社會文化影響*4 .旅游的環(huán)境影響*5 .可持續(xù)旅游開展*五、參考教材與主要參考書1 .選用教材：李天元：?旅游學(xué)概論?,南開大學(xué)出版社,2021年第7版2 .主要參考書：1謝彥君：?根底旅游學(xué)?,中國旅游出版社,2004年第2版2ChrisCooper等著,張俐俐等譯,旅游學(xué)原理與實(shí)踐,高等教育出版社,2004史蒂芬.佩吉等著,劉劭莉等譯,現(xiàn)代旅游治理導(dǎo)論,電子工業(yè)出版社,2004年4王德剛：旅游學(xué)概論,山東大學(xué)出版社,2003年版5王洪濱：旅游學(xué)概論,旅游教育出版社,2004年版田里：旅游學(xué)概論,高等教育出版社,2005年版孫文昌：現(xiàn)

16、代旅游學(xué)導(dǎo)論,青島出版社,2000年版網(wǎng)董觀志：旅游學(xué)概論,東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2007年版9李偉：旅游學(xué)通論,科學(xué)出版社,2006年版10馬勇：旅游學(xué)概論,高等教育出版社,1998年版11張廣海等：旅游治理綜論,經(jīng)濟(jì)治理出版社,2004年12相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源,包括知網(wǎng)、電子書庫等六、成績評定一考核方式A:A.閉卷測試B.開卷測試C.論文D.考查E.其他二成績綜合評分體系：成績綜合評分體系比例外1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)252.平時(shí)測驗(yàn)成績53.期末測試成績70總it100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)、小組學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)(1)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格根據(jù)作業(yè)要求并及時(shí)完成,根本概念清楚,解決

17、問題的方案正確、合理,能90-100分根本根據(jù)作業(yè)要求并及時(shí)完成,根本概念根本清楚,解決問題的方案根本正確、70-80分不能根據(jù)作業(yè)要求,未及時(shí)完成,根本概念不清楚,解決問題的方案根本不正確、40-60分不能根據(jù)作業(yè)要求,未及時(shí)完成,根本概念不清楚,不能制定正確和合理解決問0-30分(2)課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識熟練運(yùn)用,積極參與討論、能說明自己的觀點(diǎn)和想法,能與其90-100分根本做到資料的查閱、知識的運(yùn)用,能參與討論、能說明自己的觀點(diǎn)和想法,能70-80分做到一些資料的查閱和知識的運(yùn)用,參與討論一般、不能說明自己的觀點(diǎn)和想法,40-60分不能

18、做到資料的查閱和知識的運(yùn)用,不積極參與討論,不能與其他同學(xué)合作、交0-30分課程論文及研究性文章評分準(zhǔn)那么等級優(yōu)秀良好有待改良差總體印象作者直接地提出問題或觀點(diǎn),并且增加了一些在講座、閱讀或課堂討論上沒有提供的新領(lǐng)悟.作者收作者適當(dāng)?shù)靥岢隽酥饕獑栴}或觀點(diǎn),但是沒有針對主題增加很多新領(lǐng)悟.換言之,作者試圖提出主要問題或觀點(diǎn),但是不成功.作者從課程中收獲了一些信息,但是文章沒有提出主要問題或觀點(diǎn),并且很顯然作者并沒有從課程中獲了課堂里幾乎全部的知識.他/她能夠用新的方式將課程不涉及的相關(guān)材料和知識綜合起來.很顯然作者學(xué)習(xí)到了課堂中的大量知識并能夠?qū)⑦@些知識傳達(dá)給別人.并不完全理解它的意思或內(nèi)容,并

19、且不能清楚地將它傳達(dá)給他人.收獲到任何信息.主題論文包含了一個(gè)明確的主呈現(xiàn)了主題,但是讀作者試圖表達(dá)主題,對于表達(dá)主題沒題一一使得讀者很準(zhǔn)確的者必須通過文中再重但是不成功比方,有做任何的嘗明白作者試圖所表達(dá)的意思.新獲知.在開頭使用了反問/陳述或者沒有任何注釋的趣聞軼事.試.論據(jù)提供了勾人心弦的和精確提供了必須證據(jù)以確支持作者觀點(diǎn)的論據(jù)不僅沒提供論的證據(jù)保證讀者理解主保讀者接受大局部并不是很充足,或是論據(jù),還存在大量題.論據(jù)間的重要性/相關(guān)非全部的觀點(diǎn).論據(jù)據(jù)不完備、不正確或的常識錯誤或是性闡述的很清楚.論證沒間的重要性/相關(guān)性過于簡單化.來源于過于簡單化.幾有任何缺口一一讀者不需闡述的不是完

20、全清講座或閱讀中的信息乎不包含或涉及要靠推測或者做其他研究來接受這個(gè)觀點(diǎn).晰.讀者必須有一定的思想跳躍或者做一些另外的研究以理解主題的所有方面.沒有有效的運(yùn)用.講座或閱讀中的信息.對立的作者考慮了可能會駁斥或作者知道存在與之觀作者知道大局部的對不知道與之對立論據(jù)者削弱他/她論點(diǎn)的論據(jù)點(diǎn)對立的論據(jù)或交替立論據(jù)或交替的說的論據(jù)或交替的或交替的說明,并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼗貞?yīng)了它.的說明,并完全列舉出來,但是不能有效的向讀者解釋為什么明,但是不具有悟性.幾乎沒有做出任何回應(yīng).說明.他/她的觀點(diǎn)依舊成立.來源論據(jù)來源于大量的資源,運(yùn)用了大量資源的論運(yùn)用了課堂中提供的沒有運(yùn)用資源,注釋：包括講座、課程閱讀,課據(jù),但是

21、作者大量依少量資源,或者當(dāng)需只是極少的使用你應(yīng)該堂不明白的,有需要,作賴于有限的資源.嘗要做額外的研究時(shí),了指導(dǎo)者提供的查閱具者還翻閱圖書、網(wǎng)頁、雜試使用超越課堂所呈并沒有超越課堂教授資源,或者僅僅體要求志文章等.現(xiàn)的材料的資源,但提供的來源.依賴于不專業(yè)的描述以是不多.如果使用了課外資源.得知需其他資源,但是根本要哪些上不夠?qū)I(yè)趨向于資源種大體觀眾或基于網(wǎng)類絡(luò).引用所有的依據(jù)都恰當(dāng)?shù)挠媚_所有的依據(jù)都用腳注有不相關(guān)或不精確的沒有引用論據(jù).注或尾注標(biāo)注.或尾注標(biāo)注,但是存引用,并且還存在引在一些細(xì)微的引用的用的完整和格式的問完整或格式的問題.題.組織結(jié)論文包括前言、主干和結(jié)論文包括前言、主干論文

22、包括前言、主干沒有清楚的組織構(gòu)論.前言闡述了主要的觀和結(jié)論.前言闡述了和結(jié)論.前言使得讀結(jié)構(gòu).點(diǎn)和讀者從文中預(yù)期的要主要的觀點(diǎn)但是讀者者知道從文中預(yù)期什點(diǎn).結(jié)論將所有的內(nèi)容串很少知道從文中能預(yù)么,但是并沒有明確在一起,提出了文章潛在期什么.結(jié)論恰當(dāng)?shù)氐卣f明主要觀點(diǎn).開的缺乏,使得讀者知道文概括了主要觀點(diǎn)和論始運(yùn)用了一些反問或中描述的論題更進(jìn)一步的據(jù),但是并沒有升華者趣聞軼事但是沒有工作是什么.正文的內(nèi)容.完全的解釋.結(jié)論幾乎僅僅是重申了問題的介紹.前言或結(jié)論過于冗長或簡短.清楚度所有的句子都語法正確、所有的句子都語法正一些句子語法不正大量的語法錯及風(fēng)格書寫清楚.沒有詞語使用確、書寫清楚.偶有確

23、、書寫不清楚.部誤,不好的寫作.不當(dāng)或者不必要的想象.詞語使用不當(dāng)或者非分詞語使用不當(dāng)或者詞語使用不當(dāng).專業(yè)術(shù)語、外語以及其他必要的想象.并非所非必要的想象.幾乎幾乎沒有對專業(yè)時(shí)代的詞語都做了解釋.有專業(yè)術(shù)語、外語以沒有對專業(yè)術(shù)語、外術(shù)語、外語以及所有的信息很精確、新式.及其他時(shí)代的詞語都語以及其他時(shí)代的詞其他時(shí)代的詞語文章進(jìn)行了拼寫檢查和校做了解釋.所有的信語做出解釋.不是所做出解釋.不是正自己或他人進(jìn)行,沒息很精確、新式.文有的信息都很精確、所有的信息都很有錯誤.章進(jìn)行了拼寫檢查和新式.文章進(jìn)行了拼精確、新式.文校正,但是僅僅存在寫檢查和校正,但是章沒有進(jìn)行拼寫細(xì)微的不阻礙讀者理仍然存在一

24、些錯誤.檢查和校正,存解文章的錯誤.讀者對于文章的理解在大量的錯誤,可能受這些錯誤的誤由于這些錯誤導(dǎo)導(dǎo).致讀者難以讀懂文章.4小組寫作學(xué)習(xí)評分標(biāo)注小組展示互評評委姓名目的：給大家提供一次批判性對待同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作、并能夠獲得有建設(shè)性意見反應(yīng)的時(shí)機(jī).這項(xiàng)評估請獨(dú)立完成.類別模范5分完善的4分符合要求3分一般分2有可支持的論據(jù)和合有可支持的論據(jù)所有的問題都有答案,不是所有的問題理的解釋來闡述所有來闡述所有問題但是可支持的論據(jù)、解都進(jìn)行了充分的內(nèi)容的問題,呈現(xiàn)了一個(gè)并且解釋比擬周釋或者討論都極少.闡述.非常完善的的論述.密.組織結(jié)構(gòu)非常清楚,組織結(jié)構(gòu)很好,但組織結(jié)構(gòu)有時(shí)在一定組織結(jié)構(gòu)有時(shí)在以至于觀眾能很容易偶爾觀眾并不容程度上使得觀點(diǎn)有點(diǎn)一定程度上使得組織結(jié)構(gòu)接受觀點(diǎn).易接受觀點(diǎn).不容易接受.觀點(diǎn)非常難以接受.形象化和利用圖片或其他材料使用一些圖片或使用了一些圖片或其沒有使用任何圖其他材料增強(qiáng)了論點(diǎn)和陳述.其他材料,但是一他材料,但是與陳述并片或者其他材的運(yùn)用些并不是很相關(guān).不相結(jié)合.料.此展示有很好的設(shè)想非常周詳.并且每非常連貫,但是每位成不夠連貫,并且并實(shí)施了.每位成員位成員對于整個(gè)員對于整個(gè)展示的貢每位成員對于整展示的總對于整個(gè)展示的奉獻(xiàn)展示的奉獻(xiàn)十分獻(xiàn)不