演唱采菱 (3)

1、心中的豐碑心中的豐碑從故事中去感受音樂從故事中去感受音樂認(rèn)一認(rèn)認(rèn)一認(rèn)認(rèn)識小英雄認(rèn)識小英雄小偵察員小偵察員 張嘎張嘎兒童團團長兒童團團長海娃海娃雞毛信雞毛信兩個小八路兩個小八路小交通員小交通員潘冬子潘冬子閃閃的紅星閃閃的紅星 今天，老師請同學(xué)們今天，老師請同學(xué)們從歌聲中去聽一個動人的從歌聲中去聽一個動人的故事，一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)故事，一個發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一位抗日小英雄爭時期的一位抗日小英雄的故事。的故事。音樂欣賞音樂欣賞歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎1 1、這是怎樣的一首歌曲？、這是怎樣的一首歌曲？2 2、歌曲整體的速度、力度是怎樣、歌曲整體的速度、力度是怎樣的？的？3 3、歌曲表達(dá)了什么樣的情

2、緒？、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？1、這是怎樣的一首歌曲？、這是怎樣的一首歌曲？音樂欣賞音樂欣賞歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 這是一首以發(fā)生在這是一首以發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的真實故抗日戰(zhàn)爭時期的真實故事為題材而創(chuàng)作的敘事事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲歌曲 。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 第一段：歌曲中講述了一件什么事情？第一段：歌曲中講述了一件什么事情？是怎樣來唱的呢？是怎樣來唱的呢？ 牛兒還在山坡吃草，牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了。放牛的卻不知哪兒去了。不是他貪玩耍丟了牛，不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小。那放牛的孩子王二小。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 深入聆聽，體會情

3、感深入聆聽，體會情感 第二段：二小到哪兒去了？第二段：二小到哪兒去了？ 在熟悉的音樂中在熟悉的音樂中讓我們來聽聽他的同伴是怎么說的。讓我們來聽聽他的同伴是怎么說的。 九月十六那天早上，九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，敵人向一條山溝掃蕩，山溝里掩護著后方機關(guān)，山溝里掩護著后方機關(guān)，掩護著幾千老鄉(xiāng)。掩護著幾千老鄉(xiāng)。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 第三段：敵人掃蕩村莊，二小被抓。故事發(fā)第三段：敵人掃蕩村莊，二小被抓。故事發(fā)展到這里，情況危不危急？如果你在場的展到這里，情況危不危急？如果你在場的話，會是什么心情呢？話，會是什么心情呢？ 正在那十分危急的

4、時候，正在那十分危急的時候，敵人快要走到山口，敵人快要走到山口，昏頭昏腦地迷失了方向，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。抓住了二小要他帶路。 深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 氣氛更為緊張，速度也稍氣氛更為緊張，速度也稍快，旋律做了變化快，旋律做了變化 。速度稍快。速度稍快。力度加強。力度加強。情緒緊張起來。情緒緊張起來。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 第四段：二小被抓，情況十分危急。二小機智第四段：二小被抓，情況十分危急。二小機智斗敵人斗敵人 。二小他順從地走在前面，二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，把敵人帶進我們的埋伏圈，四下里乒乒乓乓響起了槍炮四下里乒乒乓乓

5、響起了槍炮敵人才知道受了騙。敵人才知道受了騙。 深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 由于情緒發(fā)展的需要，歌由于情緒發(fā)展的需要，歌詞做了較大的改變與發(fā)展。詞做了較大的改變與發(fā)展。速度由慢到快。速度由慢到快。力度稍強。力度稍強。情緒變得更加緊張。情緒變得更加緊張。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 第五段：二小犧牲第五段：二小犧牲 。敵人把二小挑在槍尖，敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面，摔死在大石頭的上面，我們那十三歲的王二小，我們那十三歲的王二小，英勇的犧牲在山間。英勇的犧牲在山間。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 憤恨地、無限悲痛地唱出王憤恨地、無限悲痛地唱出王二小的光榮犧牲。二

6、小的光榮犧牲。速度緩慢。速度緩慢。力度堅強。力度堅強。情緒憤恨、悲痛。情緒憤恨、悲痛。深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 干部和老鄉(xiāng)得到了安全干部和老鄉(xiāng)得到了安全他卻睡在冰冷的山間他卻睡在冰冷的山間他的臉上含著笑，他的臉上含著笑，他的血染紅藍(lán)藍(lán)的天。他的血染紅藍(lán)藍(lán)的天。秋風(fēng)吹遍了每個村莊，秋風(fēng)吹遍了每個村莊，它把這動人的故事傳揚它把這動人的故事傳揚每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚，每一個老鄉(xiāng)都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎。歌唱著二小放牛郎。第六、七段：懷念二小第六、七段：懷念二小深入聆聽，體會情感深入聆聽，體會情感 以頌揚、贊美的情緒表達(dá)以頌揚、贊美的情緒表達(dá)人民對小英雄的崇敬，表人民對小英雄的崇敬，表示

7、對英雄的哀思之情。示對英雄的哀思之情。速度和力度恢復(fù)。速度和力度恢復(fù)。情緒：頌揚、懷念、哀思。情緒：頌揚、懷念、哀思。音樂欣賞音樂欣賞歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎2、歌曲整體的速度、力度是怎樣的？速度：中速速度：中速快快中速中速力度：中力度：中強強中中音樂欣賞音樂欣賞歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎3、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒？悲傷、悲痛、緊張、悲傷、悲痛、緊張、頌揚、懷念、哀思頌揚、懷念、哀思 創(chuàng)設(shè)情景，加強體驗創(chuàng)設(shè)情景，加強體驗 分組表演：分組表演： 歌曲有歌曲有7個段落，現(xiàn)在我們個段落，現(xiàn)在我們分成三個小組（分成三個小組（1-2、3-5、6-7），每組設(shè)計表演一部分，看），每組設(shè)計表演一