《口語交際：制定班級(jí)公約》教案4

1、五年級(jí)上冊(cè)語文教案-口語交際：制定班級(jí)公約人教部編版創(chuàng)新教案制定班級(jí)公約教學(xué)目標(biāo)：1 .知道集體處處有規(guī)那么,懂得規(guī)那么可以使世界變得文明有序的道理,領(lǐng)會(huì)遵守規(guī)那么的重要性.2 .了解作為小學(xué)生、小公民在日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守規(guī)章制度.3 .制定班級(jí)公約,能自覺遵守規(guī)章制度,提升自我約束水平,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人.教學(xué)重點(diǎn)：清楚明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn),認(rèn)真聽取別人的觀點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性制定班級(jí)公約,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí).教學(xué)過程：一、游戲?qū)胝?qǐng)一位同學(xué)扮演行人在路上行走.他出現(xiàn)了以下這些情況：1.闖紅燈2.不靠右行走3.在路上隨意跳來跳去等師：請(qǐng)同學(xué)們說

2、一說他這樣做的危害.生各抒己見,發(fā)表自己的看法師總結(jié)：規(guī)那么很重要,我們要遵守規(guī)那么.板書設(shè)計(jì)：規(guī)那么二、尋找生活中的規(guī)那么.師：其實(shí),規(guī)那么就在我們身邊,下面請(qǐng)大家看一看,每個(gè)地方都有規(guī)那么.生討論,并發(fā)言.三、制定班級(jí)公約師：我們明白了規(guī)那么的重要性,那么下面就為我們班制定一下班級(jí)規(guī)那么一一制定班級(jí)公約.我們要從以下幾個(gè)方面制定公約：1 .從班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面制定.2 .從你發(fā)現(xiàn)的我們班里不文明的現(xiàn)象方面進(jìn)行制定.3 .制定的公約要合理、科學(xué)、全面,要考慮到大多數(shù)人的情況.分組制定班級(jí)公約.要求：四人小組合作討論,選擇其中一個(gè)方面,針對(duì)班級(jí)情況,制定2條你認(rèn)為最重要的班級(jí)公約,并寫

3、在紙上.1 .小組討論、制定.2 .反響.交流時(shí),針對(duì)一條公約讓學(xué)生提意見、修改,遵循少數(shù)服從多數(shù)的原那么.小結(jié)：看來制定規(guī)那么并不是一件簡(jiǎn)單的事情,它必須合理、科學(xué),能夠得到大多數(shù)人的認(rèn)可.老師建議下節(jié)品德課繼續(xù)來討論、修改這份班級(jí)公約,最后打印成文,使它成為我們班人人都必須遵守的規(guī)那么.相信有了這份公約的約束,我們班的同學(xué)會(huì)越來越有教養(yǎng),而我們的集體也會(huì)更加文明、更加團(tuán)結(jié)！六年級(jí)上冊(cè)語文教案-快樂讀書吧：笑與淚,經(jīng)歷與成長教案-人教部編版笑與淚,經(jīng)歷與成長榮德基課件頁碼【教學(xué)目標(biāo)】1 .鼓勵(lì)學(xué)生閱讀成長故事,從而進(jìn)一步提升課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.2 .指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)

4、際運(yùn)用到課外閱讀中.3 .在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣.【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中.【教學(xué)難點(diǎn)】在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1 .高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯,莎士比亞說過“沒有了書籍就像(2)生活沒有了陽光.從中,我們可以看出書確實(shí)給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮囊嫣帲? .同學(xué)們,你們都讀過哪些書？給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧！3 .你們讀過關(guān)于成長的書籍嗎？二、交流?童年?1 .請(qǐng)同學(xué)們自由讀“你讀過這本書嗎這

5、局部文字.思考：主要介紹了?童年?的哪方面內(nèi)容？(1)主要介紹了?童年?的主要內(nèi)容和主人公阿廖沙的成長過程中遇到的人和事.：(2)給出了一段?童年?的節(jié)選.;2 .?童年?這部長篇小說有什么特色？(3)(1)多視角的描寫方法：?童年?在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描.作品主要從兒童的視角觀察描寫生活,使?童年?更加生動(dòng),充滿童趣；另一方面,作家又偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活,使作家筆下所寫的文字含義更清楚更深刻,更富有思想性和哲理性.(2)語言藝術(shù)：?童年?的語言十分生動(dòng)活潑,場(chǎng)面描寫惟妙惟肖,活靈活現(xiàn).(3)獨(dú)特的選材：?童年?取材于作家的悲慘經(jīng)歷,然而它不是作家早年生活的簡(jiǎn)單再

6、現(xiàn).它一方面真實(shí)地描寫了的成長過程和他的所見所聞,大量運(yùn)用真實(shí)的材料.另一方面,運(yùn)用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意義的材料,并對(duì)他們進(jìn)行了提煉和加工,使他們能夠反映生活的本質(zhì).因此,在?童年?中,人物已不再是單純的個(gè)人,而成為某一類人的代表.外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭,而是舊俄時(shí)代那個(gè)由沉重的勞動(dòng)、家長制的生產(chǎn)關(guān)系和無聊生活造就的小市民社會(huì)縮影.(4)3.怎樣讀懂故事,記住人物？很多小說中人物眾多,理清人物關(guān)系能夠幫助我們更好地讀懂故事.如,?童年?中出現(xiàn)了數(shù)十個(gè)人物,不容易分清楚,但他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑造的,弄明白他們和阿廖沙之同的關(guān)系,就不難分清了.如圖：/外租母(5)

7、三、推薦名著成長的故事各不相同,卻同樣帶給我們感動(dòng).徐光耀的?小兵張嘎?,曹文軒的?草房子?、?根鳥?、?紅瓦黑瓦?、?野風(fēng)車?、?青銅葵花?、?山羊不吃天堂草?等,陸楊的?"少年奇境探險(xiǎn)"(67)系列?,錢萬成?快快樂樂你的世界?,莊大偉?阿大阿二和他們的寵物?、?校園林蔭道?,趙冰波?中國當(dāng)代獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家書系晚安,我的星星?喜歡讀書的你,趕緊捧起書,以書為伴,暢游在多姿多彩的成長故事中,讓閱讀成為我們終生的承諾.四、閱讀有方法閱讀方法一一步步選操第一步；博覽,艮吠量地讀.讀各種各樣的書,可用略讀法快速翻閱甚至只看內(nèi)容我們讀的好書f說明和目錄,從中選出適合我們讀的好書

8、.也可以讀完一都分再讀另一局部©第三步士精選,即在了解內(nèi)容和質(zhì)量的根底上融息露或最有價(jià)值文童一五、閱讀交流應(yīng)該從哪些方面來進(jìn)行交流呢？1 .我覺得交流的時(shí)候可以從內(nèi)容方面進(jìn)行,名言、警句、資料、典故、原文縮寫等.2 .我覺得交流的時(shí)候要談?wù)勛约旱拈喿x感想,時(shí)想到的體會(huì)、問題等.3 .交流過程中我們要善于傾聽,愿意分享觀點(diǎn),思維才能不斷被激活.還可以補(bǔ)充一些相關(guān)的閱讀信息.可從通讀的一本書中選,也可從通讀的一局部篇目中選.還可以做摘錄：內(nèi)容摘要、摘引做一個(gè)隨感卡,記錄自己隨第二步：通讀,指對(duì)選出的好書從頭到尾她讀,了解太儂香和文章的質(zhì)量,迸行比比f如五年級(jí)上冊(cè)語文教案-快樂讀書吧教案人

9、教部編版課題快樂讀書吧課型快樂讀書吧授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .了解中國耳熟能詳?shù)拿耖g故事,并能講述故事內(nèi)容.2 .理解民間故事中蘊(yùn)含的美好情感.3.激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)通過閱讀或聽別人講述民間故事,體會(huì)蘊(yùn)含在故事中的美好情感.通過讀或聽民間故事,激發(fā)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情.難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課件.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入.同學(xué)們,你們聽過爺爺奶奶、爸爸媽媽講的民間故事嗎？你都聽過哪些民間故事？把你知道的民間故事的名字告訴大家吧.導(dǎo)入分鐘生自由發(fā)言,師出示民間故事的名字我國的民間故事有很多,老師給你們列出幾個(gè):?白蛇傳?梁山伯與祝英臺(tái)?天仙配?等.師：今天,就讓我們看看快

10、樂讀書吧中出現(xiàn)了哪些民間故事吧.板書：快樂讀書吧匚、感知故事.1.同學(xué)們,誰知道?田螺姑娘?的故事？請(qǐng)給大家講一講.生講故事,師提出問題新課教學(xué)分鐘2.同學(xué)們認(rèn)真想一想,真會(huì)有田螺姑娘嗎？這反映了古代人民的什么愿望?生自由發(fā)言,師總結(jié)現(xiàn)實(shí)中是不會(huì)有田螺姑娘的.從這個(gè)故事中,我們能感受到古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求.板書：對(duì)美好生活的向往和追求.【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),能引導(dǎo)學(xué)生回憶所聽到或讀到的民間故事,提升他們的興趣.】3 .這個(gè)故事選自?中國民間故事?這本書.我希望大家【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),能讓同學(xué)們對(duì)民問故事有一個(gè)清楚的熟悉,從而引起學(xué)生們對(duì)民間故事的興趣.】,時(shí)間讀一讀這本

11、書,這部書中有動(dòng)人的情節(jié)、精彩的人p,還蘊(yùn)含美好的情感.板書：動(dòng)人的情節(jié)美好的情感4 .同學(xué)們,你們喜歡民間故事嗎？為什么生自由答復(fù),暢所欲言5 .大家還知道哪個(gè)民間故事？故事中包含了主人公怎羊的愿望或情感？在學(xué)生講完故事后,師適當(dāng)做出評(píng)價(jià).民間故事不僅中國有,外國也有.老師給大家推薦一限.;可拉伯故事集?一千零一夜?,洲的?列那狐的故事?洲的?非洲民間故事?課堂小結(jié)及拓展延伸：分鐘【設(shè)計(jì)意圖：拓展環(huán)節(jié):、拓展.的設(shè)置,可以通過在網(wǎng)中外民間故事后很多,請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)搜自己喜歡的上搜尋民間故事來開問故事,記卜來,講給同學(xué)們聽.闊學(xué)生的視野,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面.1【板書設(shè)計(jì)】動(dòng)人的情節(jié)I卡快樂讀書吧,

12、對(duì)美好生活的向往和追求板書內(nèi)容美好的情感教學(xué)反思【課后反思】1 .在教學(xué)過程中,我首先通過導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)引起學(xué)生的興趣.對(duì)正文的把握上,我采用層層深入的方式,首先讓學(xué)生了解?孟姜女哭長城?這個(gè)故事,然后引導(dǎo)學(xué)生了解?中國民間故事?這本書,從中感受民間故事的魅力,并在此根底上向?qū)W生們推薦外國的民間故事.2 .在對(duì)民間故事的把握上,我通過讓學(xué)生講自己喜歡的民間故事,讓他們感受到其中蘊(yùn)含著的勞動(dòng)人民的期盼和情感,讓他們體會(huì)民間故事的魅力,從而激發(fā)他們熱愛民間故事的情感.這節(jié)課也有缺乏之處：對(duì)于民間故事,學(xué)生們了解得不太詳細(xì),因此在讓他們講民間故事的過程中,氣氛不熱烈,同學(xué)們反響不積極.備課素材備課素材

13、【教材分析】?快樂讀書吧?是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容,是向?qū)W生們介紹并推薦民間故事的.材料先由學(xué)生們耳熟能詳?shù)膬焊琛⒚耖g故事入手,引導(dǎo)學(xué)生了解民間故事,了解其中蘊(yùn)含的情感,并在此根底上推薦中國的民間故事以至于到外國的民間故事,讓學(xué)生們感受民間故事的魅力.【與文章相關(guān)的資料介紹】民間故事：民問故事是民間文學(xué)中的重要門類之一.從廣義上講,民問故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品,是所有民間散文作品的通稱,有的地方叫“瞎話“古話“古經(jīng)等.民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系,題材廣泛而又充滿夢(mèng)想的敘事體故事.民間故事從生活本身出發(fā),但又并不局限于實(shí)際情況以及人們認(rèn)為真實(shí)、合理的范圍之內(nèi).它們往往包含著自然的、異想天開的成分.?一千零一夜?是阿拉伯民間故事集,又名?天方夜譚?.該作講述相傳古代印度與中國之間有一薩桑國,國王山魯亞爾生性殘暴、善妒,因王后行為不端,將她殺死,此后每日娶一少女,翌日晨即殺掉,以示報(bào)復(fù).宰相的女兒山魯佐德為拯救無辜的女子,自愿嫁給國王,用講述故事的方法吸引國王,每夜講到最精彩處,天剛好亮了,使國王愛不忍殺,允她下一夜繼續(xù)講.她的故事一直講了一千零一夜,國王終于被感動(dòng),與她白首偕老.因其內(nèi)容豐富,規(guī)