專題講座淺談如何搞好初中英語總復習

1、淺談如何搞好初中英語總復習古藺護家中學陳冰從近幾年中測試題來看,試題容量大、覆蓋面廣,對學生要求也愈來愈高,逐漸與高測試題接軌,不僅增強了對英語根底知識的考查,更突出了學生綜合語言運用水平的考查.因此,我在學習?英語新課程標準?反復研究教材的根底上,就如何搞好英語總復習進行了探討,總體設(shè)計安排如下：一、指導思想：開展思維水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神當前課程改革的核心目標就是從單純注重傳授知識,轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學會學習,學會合作,學會生存,學會做人,打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位,而關(guān)注學生全人的發(fā)展.因此在復習中我們采取以學生為主體,充分發(fā)揮自覺性和積極性原那么,誘導學生對英語的直

2、接興趣,開展思維水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,使學生在學知識的同時學會學習,學會創(chuàng)造,為其終身學習和開展打下良好的根底.這是英語課程的教學目標,也是我們在總復習過程中的指導思想.二、總體方案：根據(jù)近幾年中測試題的特點及學生實際情況,我采取三輪復習法作為畢業(yè)班的總體復習方案.三輪復習法首先進行根底知識的全面復習,然后進行重點知識復習和適應(yīng)性測試復習,做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來.這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)中的復習,能使學生較好地掌握所學的知識,培養(yǎng)思維水平.第一輪：以課本為主線的根底知識復習.針對學生對已學根底知識因時間久,局部已遺忘的共性,本著依標靠本和溫故知新的原那

3、么,要求學生扎扎實實搞好根底知識的復習.這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點,注重語言點運用,對各單元的知識要點全面進行梳理,同時還注重根本詞匯、詞組、句型的過關(guān),并通過配套練習、復習檢測形成水平.在復習過程中,我還采取一些必要的舉措來穩(wěn)固和提升復習效果.1布置練習,根據(jù)復習內(nèi)容布置適量的、難度適中的練習；2循環(huán)檢測,即每復習完一局部就進行階段性檢測,對試卷進行講評、自評或小組評價,以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性.第二輪：以?英語總復習?為主線進行復習,系統(tǒng)進行聽、說、讀、寫的全面練習.這一輪要求重點突出,學生在對根底知識掌握得比擬扎實根底上,相應(yīng)地提升要求,進行系統(tǒng)化整理,抓住重點,強化記憶.

4、要求學生對那些在教材中屢次出現(xiàn),反復強調(diào)局部,應(yīng)視為重點,格外加以注意.同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養(yǎng)記憶水平.第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果,這就要求我們在這一階段復習過程中預防簡單的重復,反對面面俱到,遵循精講精練的原那么,做到講一一練一一評結(jié)合,引導學生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,指導學生掌握解題要領(lǐng),理解題目與題目之間的聯(lián)系,使學生在做題時做到靈活運用,觸類旁通,變知識為水平.我把復習課課堂教學設(shè)計如下：各階段方法如下：(一)語音聽力與詞匯課堂教學的第一個步驟是語音聽力和詞匯的復習.1、語音聽力是學好英語的關(guān)鍵,局部學困生英語差的原因就是因為語音聽力沒過關(guān).幫助學生過好語音聽

5、力關(guān),進而掌握詞匯、句型和語法知識,具備一定的聽、說、讀、寫技能,可以提升學生學好英語的信心和熱情.我們根據(jù)學生的實際情況,首先幫助學生學好26個字母、48個音標,打下良好的語音知識根底,緊緊圍繞元音字母在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音及字母組合的讀音,動詞過去式、過去分詞加-ed和名詞及動詞第三人稱單數(shù)加-s或-es的讀音規(guī)那么等進行教學增強聽力練習.止匕外,還要把語音聽力教學有機地納入到單詞、句型和短文教學中去,做到音、詞、句三者相結(jié)合.我采用以下三個步驟：(1)學生獨立完成?總復習?中的語音聽力練習.(2)學生分組討論,在聽力練習過程中歸納總結(jié)讀音規(guī)那么,教師適時指導.(3)根據(jù)學生討論

6、的結(jié)果,強化語音聽力練習.2、聽力理解是語言交際水平中的重要組成局部,掌握一些解題技巧,能使同學們在測試中盡情發(fā)揮,取得理想效果.1)領(lǐng)會要義從聽到的材料中,確定聽力材料的中央,弄清說話人的主要意圖,要求學生不要把注意力過分集中在未聽懂的一個單詞上,而要集中注意力于內(nèi)容和大意上.2、細節(jié)理解要求考生獲取事件的細節(jié)、時間、數(shù)字、地點、號等,有些數(shù)字還要做一些簡單的計算,聽時要留心與數(shù)字有關(guān)的詞.3、推理判斷根據(jù)所聽內(nèi)容,推測語境,將聽到的內(nèi)容在大腦中形成一個情景畫面,指導學生在聽的過程中使自己置身于情景之中,直接想象觀察、推測說話者之間的關(guān)系,說話者的身份,說話者的觀點,有時還要推測詞義等.英語

7、測試的結(jié)果說明聽力是學生的弱項,尤其在理解語句和答復以下問題方面,主要原因是平時聽的較少.因此我們應(yīng)加大聽的力度,在做聽力練習時我們具體采用的方法是：1、看.在聽錄音之前,先看每題所給的選項,找出它們的異同點；2、想.根據(jù)所給選項的不同點,猜想聽力材料的內(nèi)容,這樣在聽力材料播放時才能做到心中有數(shù),集中精力捕捉與問題有關(guān)的信息.3、聽.聽的過程將注意力集中在不同點上,抓住關(guān)鍵性詞,聽時可用簡單的、自己能看得懂的符號和縮寫記下一些數(shù)字或首字母等,但應(yīng)該注意能記那么記,不能那么罷.4、答.做題時要迅速,簡單的材料可在聽的過程中將答案劃出,聽完后用最短的時間完成,個別無把握的先猜一下,千萬不要長時間停

8、留思索,影響預覽下一段材料的內(nèi)容5、查.聽后檢查,核對答案.聽完全部的聽力材料之后,對原來無把握的問題回憶其內(nèi)容,再作思考,核對無誤后涂在做題卡上,保證萬無一,失.例如：在以下選項中：A.Hetravelledbybus.B. Hetravelledbytrain.C. Hetravelledbyship.D. Hetravelledbyplane.從每個選項中我們發(fā)現(xiàn)不同點是旅途中所乘交通工具不同,所以聽的過程中要注意旅游的方式,抓住聽力材料“Hehadawindowseatduringtheflight.甲的關(guān)鍵詞“flight,就可選出正確答案為D、Hetravelledbyplane.

9、例如在聽對話中有三個選題：1、A.ashirt.B.apairofshoesC.acoatD.Ashirt表示物品2、A.Black.B.WhiteC.BlueD.Red表示顏色3、A.22dollarsB.20dollarsC.2dollarsD.12dollars示錢數(shù)縱觀三個小題,可以看出是有關(guān)購物的話題,所以聽的時候注意買的是什么東西,何種顏色,價錢是多少.這樣就減少了錯誤率.3、詞匯?英語新課程標準?要求初中畢業(yè)生要掌握2000個左右的單詞和360條習慣用語或固定搭配.掌握一定量的詞匯為今后綜合運用語言打良好的根底.為方便學生記憶,可采取適當集中,分散鞏固的方法進行.適當集中復習時,

10、采取逐單元競賽過關(guān)方式.每次競賽后宣布考得好的學生名單和有進步的學生名單；對那些考得較差的學生要保密,幫助他們分析原因,找出缺乏,鼓勵并幫助他們克服困難,迎頭趕上.競賽后教師對學生成績既要進行橫向比擬,也要進行縱向比擬,讓學生感受到自己的進步,體驗到成功的樂趣,以喚起他們學英語的信心和熱情.二單向選擇課堂教學的第二個步驟是單向選擇,即語法知識和日常用語的強化.單向選擇題題量大,要注意抓住重點,突破難點.重點是相比擬而存在的.例如：在復習句子結(jié)構(gòu)中,各種復合句就是重點,而一般簡單句就是非重點；在單項詞匯練習中復習名詞時,名詞為重點,而動詞那么為非重點；而從英語詞類知識學習上看,英語動詞和介詞又是

11、重點,這不僅由于它們是英語語言所須臾不可分的,更是由于英語動詞的活潑程度和介詞的固定搭配,都是漢語中所鮮見的.在復習中,抓重點就是抓住關(guān)鍵性的東西,抓住英語交際使用中最常用的內(nèi)容.抓重點,就是要在有限的復習時間內(nèi),集中精力,掌握關(guān)鍵性內(nèi)容.突破難點,就是為了掃除系統(tǒng)、全面掌握知識和提升水平的障礙,是為全面提升英語語言水平效勞的.難點因人而異,別人明白的東西,你不理解,這就是你的難點.要結(jié)合平時的學習和備考復習,不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn),確定自己的難點,并采取有效舉措去解決它.抓住重點、突破難點,可以使復習更加有成效,帶動全部知識的掌握,促進使用水平的提升,是節(jié)省時間,事半功倍的方法.單向選擇題的練習我采

12、取的具體方法是：(1)學生針對課上要復習的語言工程進行預習；(2)獨立完成練習,并與答案對照；(3)認真思考,對照答案時發(fā)現(xiàn)與答案不符,認真分析原因；(4)課上小組討論彼此出現(xiàn)的問題,互相說明理由,教師在此過程中適時引導；(5)示卡,利用五色卡對所做練習重新考查,記下錯誤率較高的題,在下次練習中加以穩(wěn)固,使之全部通過.(三)綜合填空綜合填空是難度較大的水平測試題,考查知識覆蓋面廣,不僅能反映出學生的實際語言水平,還能反映出學生的閱讀理解綜合運用語言的水平,以及推理和分析判斷水平.綜合填空的解題步驟是：1、略讀全文,初步掌握短文的中央大意.略讀時要將注意力放在短文的主要內(nèi)容和中央意思上,力求通篇

13、思考,整體理解,不要死摳細節(jié)；2、細讀全文,抓住短文中央意思展開解題.細讀中進一步深入理解短文,做到心中有數(shù)；3、在理解過程中注意以下三點：緊緊圍繞中央意思進行分析判斷；注意上下文、短文的首尾往往是中央意思；先易后難；4、確定答案時從五個方面考慮：從上下文角度,深刻理解文章的中央意思,體會作者的意從語法角度,首先根據(jù)這個詞在句中所處的位置分析判斷詞性,如所處位置是主語或賓語,應(yīng)從代詞或名詞的角度去考慮,修飾動詞用副詞等,這樣就縮小了選詞范圍.從詞匯角度,確定了所填詞的詞性,還要注意其正確形式,如名詞的單復數(shù),動詞的時態(tài)、語態(tài)變化等.從固定搭配角度考慮,要把學過的動詞、詞組、介詞短語等用心記下來

14、.從邏輯推理常識的角度,判斷兩個句子的附屬關(guān)系,注意關(guān)鍵詞,利用文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系理解文章的中央意思.5、復讀全文,檢查短文是否符合中央意思,又無語法錯誤.6、綜合填空練習我們采用單項練習與綜合練習相結(jié)合的方法：1單項練習,即單一詞性的練習：2我們利用由簡到繁,由易到難的練習方法進行.首先采用單一詞性的詞進行練習,例如都是名詞或都是動詞、副詞綜合練習單一詞性的練習到達熟練程度之后,進而將所需的詞合并為兩類,此后遞增到三類、四類等,依所填詞的位置判斷詞性,縮小范圍提升正確率.四閱讀理解.閱讀水平是聽、說、讀、寫水平中的重要局部,閱讀過程是綜合運用所學語言知識的過程.閱讀時對學生提出以下要求：1、快速閱讀.學生在閱讀中自己記時,速度大約為每分鐘50-60個單詞,要求一篇文章必須在規(guī)定的時間內(nèi)讀完,提升自己的閱讀速度.2、廣泛閱讀,擴大自己的知識面.閱讀材料的選擇首先是?總復習?課本中的閱讀材料,然后是教師補充的閱讀材料.還應(yīng)要求學生無論是身邊的報刊、雜志,還是各種文摘上所見到的英文材料,都要盡可能多地去閱讀.3、猜想詞義.閱讀一篇文章難免要遇到生詞,不要急于查字典,要