人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)聽課記錄《比例尺》

1、時(shí)間2021年3月30日第八周星期一第2節(jié)聽課人XXX學(xué)校XX小學(xué)班級六年級授課人XXX科目數(shù)學(xué)課題11?比例尺?意見教學(xué)聽、,智R導(dǎo)入：腦助轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)：從北京到天津的距離大約是從北京到天津卻只用了5秒,120千米,可只小螞蟻你知道這是怎么回事嗎？本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)合課a、n'0,_中I*Ft0gx*-尸見/.1,JL-j.上"1fc_Jri,L理,板書標(biāo)準(zhǔn)清楚,記錄螞蟻是在地圖上爬行的.,-a-q二二步F".：3弓匕U罩什!"q»一通j更M=._T.?,-3上Tf"*-鼎.%.,、1a.,從而導(dǎo)入課題一一比例尺二、探索新知：1 .熟悉比

2、例尺：一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比,叫做這幅圖的比例尺.圖上距離：實(shí)際距離=比例尺或圖上距離/實(shí)際距離=比例尺2 .熟悉數(shù)值比例尺并講解比例尺的意義.值得我們學(xué)習(xí).jWMIhy1、*£jftvA"一-gJ；|$"t11t期,LRm:：課件出示一副中國地圖.這幅圖的比例尺是多少呢？通過觀察：我們知道這幅中國地圖的比例尺是1:100000000這是數(shù)值比例尺,有時(shí)也寫成1/100000000這個(gè)比例尺表示什么意義呢？表示當(dāng)圖上距離1厘米時(shí),相當(dāng)于底面上實(shí)際距離(100000000)厘米.比例尺指的是什么呢？圖上距離：實(shí)際距離=比例尺3,說出下面比例尺的意義.課件出示

3、校園的平面圖,小學(xué)校園平面圖的比例尺是1/1200,表示當(dāng)圖上距離1厘米時(shí),相當(dāng)于地面上實(shí)際距離(1200)厘米.4 .熟悉線段比例尺.課件出示北京市的地圖,觀察這幅圖的比例尺,這個(gè)比例尺和前面的比例尺有什么不同呢？這是一條用線段表示的比例尺,我們叫做線段比例尺.比例尺0I150km,表示圖上距離1厘米相當(dāng)于底面上實(shí)際距離50千米.你能把這個(gè)線段比例尺改寫成數(shù)值比例尺嗎？圖上距離：實(shí)際距離=1cm:50km=1cm:5000000cm=1:5000000想一想：比例尺1:5000000表示圖上距離時(shí)實(shí)際距離的幾分之幾？實(shí)際距離是圖上距離的多少倍？比例尺1:5000000表示圖上距離是實(shí)際距離的

4、1/5000000,實(shí)際距離是圖上距離的5000000倍.5 .觀察比擬.仔細(xì)觀察,這些比例尺有什么相同之處？一副中國地圖的比例尺1:100000000小學(xué)校園平面圖的比例尺是1:1200一副北京地圖的比例尺是1:5000000我們在繪制比擬精細(xì)的零件圖時(shí),經(jīng)常需要把零件的尺寸按一定的比放大,你知道這副零件圖紙的比例尺2:1表示什么嗎？比例尺2:1表示圖上距離是實(shí)際距離的2倍,實(shí)際距離是圖上距離的1/2.這個(gè)比例尺跟我們上面的比例尺有什么不同嗎？這個(gè)比例尺的后項(xiàng)是1,說明是放大了.為了計(jì)算的方便,我們一般把比例尺寫成前項(xiàng)或后項(xiàng)是1的形式.三、穩(wěn)固練習(xí)：1.計(jì)算一副圖的比例尺北京天津的實(shí)際距離是

5、120km,在一副地圖上量得兩地的圖上距離是2.4cm.這幅圖的比例尺是多少？想一想,怎么求這幅圖的比例尺？圖上品目離：實(shí)際品目離=比例尺120km=12000000cm2.4:12000000=1:5000000答：這幅圖的比例尺是1:50000000觀察這個(gè)比例尺我們知識,它的前項(xiàng)為1,前向?yàn)?的比例尺是把這個(gè)比例尺縮小了.2.一套房子的客廳東西方向長4m,在圖紙上的長度是4cm.這幅圖紙的比例尺是多少？4m=400cm圖上距離：實(shí)際距離=4:400=1:100答：這幅圖紙的比例尺是1:100.3 .一個(gè)圓柱形零件的高是5mm,在圖紙上的高是2cm.這幅圖紙的比例尺是多少？2cm=20mm圖上距離：實(shí)際距離=20:5=4:1答：這幅圖紙的比例尺是4:1.4 .一幅地圖的比例尺是1:30000000,你能用線段比例尺表不出來嗎？比例尺1:30000000表示圖上距離1cm相當(dāng)于實(shí)際距離30000000cm.300000000cm=300000m=300km線段比例尺01300km四、課堂總結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)比例尺圖上距離：實(shí)際距離=比例尺或圖上距離/實(shí)際距離=比例尺比例尺的形式：數(shù)值比例尺、線段比例尺教XX老師的教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)突