24畫家鄉(xiāng)教案設計A案精品案例

1、24畫家鄉(xiāng)教案設計A案精品案例  教學目標 1認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。 2朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 4鼓勵學生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。 教學重點 1認識本課的生字、新詞，正確書寫。 2理解課文的內容，激發(fā)學生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。 課時安排： 2課時 課前準備 1多媒體課件：中國地圖課文插圖 2字卡、詞卡 3圖畫紙、彩筆 教學過程 教學案例（一） 第一課時 一、激發(fā)興趣，導入新課 1小朋友們，你們看：這是什么?（課件出示中國地圖）它像什么?（像一只高昂著頭的雄雞）你能夠在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)

2、嗎? 2讓學生上來在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，并說一說自己的家鄉(xiāng)。 3今天，我們的教室里來了五位小朋友，他們很愛自己的家鄉(xiāng)。并把他們的家鄉(xiāng)畫下來，他們的家鄉(xiāng)可美了，你們想看看嗎?板書課題（24畫家鄉(xiāng)） 二、初讀課文，認識生字 1請大家邊看插圖邊聽老師朗讀課文。想一想，這五個小朋友分別來自哪里? 2請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音。 3檢查學生認識生字的情況。 （1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認讀。 （2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰讀對了，貝殼就是你的啦! （開火車認讀） 生字：寬 腳 撿 殼 按 蝦 原 奔 密 樓 匹 市 （3）齊讀生字 三

3、、圖文結合，朗讀感悟 1指名讀課文，說一說共有幾個自然段。 2初步感知課文后，說說你打算先到誰的家鄉(xiāng)去。就選擇到她（他）的家鄉(xiāng)去，美美地多讀幾遍，等會兒展示給大家。 3精讀第二段，指導感悟 （1）看樣子，大多數(shù)小朋友都想先到美麗的海邊走一走，那我們就先到濤濤的家鄉(xiāng)去吧! （出示第一幅圖）瞧，這就是濤濤的家鄉(xiāng)。說一說：你從圖上看到了什么?想知道濤濤是怎樣夸自己的家鄉(xiāng)嗎?（自由讀第二段） （2）“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊?！彼嫷暮Ｊ窃鯓拥?（寬）。 （3）濤濤畫的圖上還有什么?（魚和蝦）哪里看出魚和蝦很多?指導朗讀。 （4）這段有兩個句子比較難讀。（課件出示：他畫的海那么藍，那么寬，一艘艘船上裝滿魚和蝦

4、。）引導讀好兩個“那么”感受大海的美及對大海的喜愛。看著這濤濤的家鄉(xiāng)，你能用“那么那么”說話嗎? （5）誰來當評委?（指名評）誰來讀讀?（指名讀）我們來看著圖背背這一句吧! （6）海邊有金黃的海灘濤濤在海灘上干什么呢?我們一起讀最后一句，感受濤濤快樂的心情。 （7）是呀，這么美的地方，怎么能不讓人喜愛! 那就請美美地試著和同伴一起背背這一段吧! （8）能背了嗎?好，我們來試一試。 （9）讀了這一段，你覺得濤濤的家鄉(xiāng)怎么樣?此時此刻，你想對濤濤說點什么? （10）假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉(xiāng)呢?（學生自由介紹） （11）師生共同總結學習過程：看圖讀文看圖介紹。 4小組合作學習任選

5、一段 （1）小組商量你們喜歡去的地方! （2）四人小組合作學習，按照前面的學習方法：看圖讀文看圖介紹。 （3）學后小組匯報，全班感情朗讀。 5自由選擇一段自學 （1）還有三位小朋友的家鄉(xiāng)沒有去，你看，他們都等急了。下面老師決定讓小朋友自由活動，你最想去誰的家鄉(xiāng)就跟誰去，現(xiàn)在就出發(fā)吧! （2）全班交流自學體會。 （3）感情朗讀最喜歡的句子。 （4）自學相同段落的小朋友齊讀整段。 （5）小結。 這節(jié)課，我們一起到祖國的各處參觀了，感受到了祖國山河的美麗?，F(xiàn)在我想和大家完整地讀讀課文。讀到你喜歡的段落，可以站起來背。 四、游戲活動，鞏固練習 1出示詞卡，認讀詞語 2連線 濤濤 山里 平平 平原 青青

6、 草原 京京 城市 山山 海邊 五、拓展課文，課外延伸 1指導學生畫出自己的家鄉(xiāng)。 我們剛才已經游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊! 老師覺得我們的家鄉(xiāng)也美，請大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧! 2介紹自己的家鄉(xiāng) 你們想請你的朋友到自己的家鄉(xiāng)去玩嗎?下節(jié)課，老師請我們班的小導游來介紹介紹你的家鄉(xiāng)。 板書設計： 畫家鄉(xiāng) 濤濤 山山 平平 畫 家鄉(xiāng) 愛家鄉(xiāng) 青青 京京 第二課時 一、復習舊知 1齊讀課文。 2把自己最喜歡的部分背給同學聽。 3展示自己的繪畫作品，介紹家鄉(xiāng)的美景。 二、鞏固識字 1出示認讀卡片：認讀生字 寬蝦腳撿貝殼 原奔密匹市樓 2你能用“那么那么”說一句話嗎? 三、學習生字 1抽讀卡片：貝原愛男蝦跑 2哪些字是獨體字?哪些是左右結構的字? 3學生交流后匯報。 4你能給它們組詞嗎? 5小組讀，比賽讀。 四、指導寫字 1觀察生字，找到結構的規(guī)律。 2探索書寫的規(guī)律。 獨體字：在豎中線及橫中線周圍，書寫緊湊。 左右結構的字：左小右大。 3指導書寫。 4教師相機指導。 5描紅，臨寫。 6將自己寫的好的展示給小組