跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時教學(xué)設(shè)計一教案_第1頁
跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時教學(xué)設(shè)計一教案_第2頁
跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時教學(xué)設(shè)計一教案_第3頁
跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時教學(xué)設(shè)計一教案_第4頁
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1、跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時教學(xué)設(shè)計一教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星第二課時教學(xué)設(shè)計一_課文_教案_案例_課堂實錄_教學(xué)反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)目的：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。2理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。3學(xué)會用談笑風(fēng)生造句。教學(xué)過程：一錄像導(dǎo)入播放有關(guān)臺風(fēng)的錄像，讓學(xué)生初步理解臺風(fēng)的危害。引入課題，板書：跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，齊讀課題。二精讀課文。(一)議讀體會，學(xué)習(xí)1，2自然段。1自由朗讀1，2兩段考慮：你讀懂了什么？從哪兒知道的？2學(xué)生討論交流3練習(xí)有感情朗讀二。自讀表演，學(xué)習(xí)3，4

2、自然段。1提出小組學(xué)習(xí)要求自由練習(xí)，分角色朗讀、表演3，4自然段。配樂表演。2分四人小組進(jìn)展合作學(xué)習(xí)3指名小組分角色表演，師生評議。4全班分角色朗讀這2個自然段。三。議讀體會，學(xué)習(xí)5，6自然段1學(xué)生自學(xué)，小組交流討論2檢查點撥1。臺風(fēng)很可惡，從暴跳如雷、瘋狂的巨獸看出來。2。衛(wèi)星早就看出臺風(fēng)無能為力了，找句子讀，體會。3。人們的表現(xiàn)4。重點理解談笑風(fēng)生。假設(shè)沒有氣象衛(wèi)星，人們能談笑風(fēng)生嗎？運用談笑風(fēng)生造句。3朗讀，體會臺風(fēng)的外強(qiáng)中干，兇猛可怕；衛(wèi)星的盡心盡職，快樂自豪。四。讀議體會，學(xué)習(xí)7，8自然段1學(xué)生自讀2從那些詞語可以看出衛(wèi)星的自豪？衛(wèi)星為什么會如此自豪？3有感情朗讀7，8自然段三正確、流利、有感情地朗讀課文四學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？五布置作業(yè)1朗讀課文2你還想知道哪些人造衛(wèi)星？請課后搜集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們交流交流。內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于?

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