262識字7優(yōu)秀教案A案

1、262識字7優(yōu)秀教案A案 教學目標 1認識“虛、驕”等9個字，會寫“短、對”等6個字。 2正確、流利地朗課讀文，了解幾組意思相反或相對的詞語。 3喜歡讀對子，有積累對子的愿望。 教學重點：認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。 課時安排：2課時 課前準備：卡通圖片、自制游戲卡片等 教學過程 教學案例（一） 第一課時 一、談話導入 你家過新年的時候，貼春聯(lián)嗎?你知道春聯(lián)有什么特點嗎?（教師簡單介紹一下對聯(lián)的有關知識）教材的第114頁也有幾幅有關人的思想品質(zhì)的對子，請同學們欣賞。 （通過孩子熟悉的春節(jié)對聯(lián)導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，燃起學生探求新知的欲望。） 二、初讀課文 1生自由讀

2、課文。 （1）想一想，不用老師教自己試著讀一讀課文?如果在讀的時候遇到不認識的字該怎么辦呢? （2）請小朋友們快快打開課本，讀一讀課文，遇到困難可以請小伙伴幫忙，也可以請教老師。 （3）生自由讀課文。 （教給學生讀書的方法，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力。） 2指名讀課文。 （1）指名讀課文。 （2）小老師帶讀課文。 3打節(jié)拍讀課文。 （1）師拍手示范讀。 （2）生自由練習后一齊拍手讀。 （引導學生運用不同形式朗讀課文，加深對課文的初步感知。） 三、學習新詞，識記生字 1生邊讀課文邊圈出不明白的詞語。 2交流：哪些詞語是你不明白的? 3出示詞語，讀一讀。 4創(chuàng)設故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語。

3、 “小剛和小峰是我們學校三（1）班的學生，小剛學習非常優(yōu)秀，有了點成績也不驕傲，老師們說他是個虛心學習的孩子；小峰學習不認真，取得一點成績就翹尾巴，是個驕傲的孩子?！?“小剛待人熱情，有客人來馬上會拿出好東西招待；小峰呢，有客人來連招呼都不打，親戚朋友都說他是個待人冷淡的孩子?！?“小剛還是個十分誠實的孩子，從不撒謊；小峰就不同了，有時家庭作業(yè)沒做完就騙老師說忘帶了，小伙伴都說他是個虛偽的孩子?！?邊說邊出示課件： （1）你喜歡和誰做朋友呢?為什么? （2）看得出，你們也愿意做一個虛心、熱情、誠實的孩子，做一個“贏得千家贊”的孩子，是嗎?我祝你們都能成為這樣的孩子。 （3）讓我們很自豪地把這些

4、詞語再讀一讀。 （把學生難理解的詞語放入故事情境中，不僅有利于學生感悟這些詞語，而且使學生獲得了積極的情感體驗。） 5學習生字。 （1）出示生字，指名讀，個別生字可請小朋友組詞讀。 “老師聽說我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來了許多與眾不同的卡片，不過這些卡片要送給那些會讀卡片上生字的小朋友。” （2）這些生字中你覺得哪幾個是最難記的，動動腦筋，有好方法記住嗎? （3）讀詞：虛假、驕陽、傲氣、淡綠、誠心、果實、贏了、稱贊、招手 （4）小組合作玩“打卡片”的游戲，鞏固生字。 “每位小組長的手上都有一疊卡片，小組長隨意拿出一張卡片放在桌上，誰最先讀出卡片上的生字，這張卡片就屬于你了，卡片

5、全部讀完后，獎到卡片的小朋友用你手中的卡片帶大家讀一讀，大家可要眼快、心快、嘴快，不然機會就與你擦肩而過了?！?（生動有趣的游戲是激發(fā)學生主動積極學習的原驅動力最有效的方法，學生在游戲中自主學習生字，識記生字、鞏固生字。） 四、讀課文，找反義詞 1讀課文：生字寶寶又跑到課文中去了，你還會讀嗎? 2這首對子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來嗎? （1）生邊讀課文邊圈生字。 （2）交流找到哪些反義詞。 3“我會讀”： 取人之長，補己之短。 虛心使從進步，驕傲使人落后。 五、拓展 今天我們學習了一首民間有趣的對子歌，我們也來作一些簡單的對子吧。 六、總結 今天我們學了一首很有意思的對子歌，其實呀，只要你善于觀察，做一個生活的有心人，你會發(fā)現(xiàn)更多有趣的對子。 （鼓勵學生聯(lián)系生活實際，溝通課堂內(nèi)外。） 第二課時 一、導入 樂于助人是一種美德。昨天小剛在練字時有幾個字總寫不漂亮，想請你們幫忙，你們愿意嗎? 二、練習寫字 1出示要寫的六個字，猜一猜哪幾個字會是小剛寫得最不好的，你來幫幫他? 2范寫幾個難寫的字，生觀察。 3學生描紅、臨寫，同桌互賞、互評。 三、總結 1你還發(fā)現(xiàn)我們生