四年級各類句型集錦

1、 四年級各類句型集錦一、 反問句與陳述句（一） 反問句變陳述句1 先刪去反問詞：怎能、怎么、難道等。有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2 有“不”去掉，沒“不”的加上。3 標(biāo)點符號：句號與問號的轉(zhuǎn)換。4. 語氣助詞：吧、嗎、呢等等處理。練習(xí)：1我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？_2那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ _3這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_4 這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？ _5小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？_（二） 陳述句變反問句。1添加反問詞：怎能、怎么、難道、哪里等。有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2、2有“不”去掉，沒“不”的加上。3. 標(biāo)點符號：“。”變“？” 。4. 語氣助詞：吧、嗎、呢等處理。練習(xí)：1. 我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。 _ _2. 這幅畫是我們班李穎畫的。 _ _3. 父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_4. 對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。5. 小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。 二、 縮句縮句就是去掉修飾的部分，只留下句子的主干。1.去掉“的”“地”字前面的詞語。2.刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。3.刪去數(shù)量短語。4.抓住主干來縮簡。 只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”。例如：“鐵球同時從高處落下來?！边@句話：說“

3、什么？”“鐵球”，“怎么樣？”“落下來”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來?！笨s句練習(xí) ：（用修改符號即可） 1.英雄的紅軍頑強(qiáng)地向山頂前進(jìn)。2.運(yùn)動健兒的臉上露出了勝利的喜悅。3.我們像愛惜生命一樣愛惜寶貴的時間。4.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。5.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。6. 美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。7. 海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。8.風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。9.一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。10.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。三、 修改病句（一）常見病句類型：1.句子不完整（成分殘缺）：例：我

4、們的學(xué)校。是我們的語文老師。2.用詞不當(dāng)： 例：我們要熱愛花草樹木。3.前后矛盾： 例：他的作業(yè)都做完了，只剩下最后一題沒算出來。4.重復(fù)累贅： 例：這道題最后終于被他解答出來了。5.詞語搭配不當(dāng)： 例：我的家鄉(xiāng)是上海人。6.次序顛倒： 例：英語對我很感興趣，我很喜歡它。7.常識性錯誤： 例：春天，湖里的荷花開了。（二）運(yùn)用修改符號修改下列病句。1. 解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。2. 抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。3. 長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。4. 看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。5. 公園新設(shè)了由兩個英國援建的游樂項目。6. 我估計他這道題一定做錯了。7.

5、 他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8. 聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。9. 冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。10. 即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。11.草原的作者是老舍寫的。12. 堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴(kuò)大。13. 這種不愛惜勞動成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。14. 我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。15. 報曉的公雞是起床的信號。16. 我們要認(rèn)真糾正自己的缺點和錯誤。17. 多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。18. 我們慶祝李明評上了“三好學(xué)生”。19. 少先隊員要熱愛祖國和公共財物。20. 任何一切困難都不能嚇倒有堅強(qiáng)意志的少先隊員。四、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。1.這個故事里的主人公迷住了我。 2.大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。 3.經(jīng)過一千多次的