長春版語文三上《報酬》優(yōu)秀教案

1、長春版語文三上?報酬?優(yōu)秀教案教學(xué)目的：1.知識和才能：學(xué)習(xí)本課12個二類生字和12個一類生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟文章內(nèi)容。2.過程和方法：鼓勵學(xué)生自學(xué)一類生字，并在學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生感悟文章思想的方法。3.情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正感悟“巴羅先生讓我讀書，實在是付給了我最高的報酬的真正含義。教學(xué)重點、難點：1.“假、式等一類生字的識記。2.感悟文章深化的思想內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、生詞卡片教學(xué)時數(shù)：3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，感悟課文大意，熟讀一類字及文章中的重點詞語。教學(xué)過程：一、檢查一類生字預(yù)習(xí)情況。1.出示生字卡片，指讀、齊讀。2.學(xué)生領(lǐng)讀習(xí)題一

2、、二中的詞語。二、教師范讀課文，考慮：課文主要寫了件什么事?師領(lǐng)讀重點詞語：面值 草坪 甚至 提議 遺憾 欽佩沉吟 通宵 沖動 整修三、考慮：在預(yù)習(xí)過程中，遇到哪些自己解決不了的問題，提出來，教師做好記錄，并可通過學(xué)生的問題展開對文章的學(xué)習(xí)。四、讀文，感悟文章內(nèi)容。(一)解題：“報酬是什么意思?文中巴羅先生給我勞動的報酬是什么?(二)出示“學(xué)習(xí)的問題。1.巴羅先生給我報酬的方式是怎樣的特別?2.巴羅先生給我的補償是什么?“遺憾之余“我遺憾的是什么?3.巴羅先生是一個怎樣的人?小組討論學(xué)習(xí)，然后全班交流。4.文章最后一句話你是怎樣理解的?5.你想對巴羅先生或“我說些什么?(對于五個問題的學(xué)習(xí)，首

3、先應(yīng)建立在多讀、熟讀課文的根底上進(jìn)展，因此，教學(xué)中應(yīng)注重多種方式讀課文。)五、熟讀課文。第二課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫生字，完成課后習(xí)題寫一寫，教給學(xué)生理解詞語的方法。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)書寫一類生字。1.指讀一類生字卡片。2.指導(dǎo)書寫。假：鼓勵學(xué)生大膽想象，個性化識記生字。尤其注意右邊上局部不能寫成幾。式：與“或比較學(xué)習(xí)。佩：第五筆是橫，不能寫成撇。二、完成習(xí)題二寫一寫。1.讀詞。注意挑選中挑的讀音。2.書寫。提示學(xué)生注意“假、竟、式的寫法。三、討論交流，“理解詞語的方法。小組討論：我們怎樣理解詞語的含義，你有哪些方法?四、書寫生字，讀課文。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)，完成課后習(xí)題“填一填。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1.聽寫生字。2.讀生字卡片。二、交流：與書有關(guān)的話題。