寫作教學(xué)反思

1、對初中英語寫作的教學(xué)反思一、初中英語寫作教學(xué)的類別及內(nèi)容英語作文教學(xué)往往應(yīng)與單元目標緊密相連。限于初中英語教學(xué)的難度和廣度，英語作文教學(xué)的內(nèi)容往往有編寫對話、看圖寫畫、文章改寫、縮寫、大意概括、日記、信件、通知、請假條等寫作方式。二、初中英語寫作教學(xué)策略的實施1.激發(fā)興趣，由淺入深、循序漸進詞匯學(xué)習可以促進英語水平的提高，學(xué)生只有具備了充足的英語詞匯量，才有可能為寫作提供“可理解的輸入”?？梢?，英語詞匯量的積累對初學(xué)者來說是非常關(guān)鍵的。 教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，對初中學(xué)生來說，讓他們寫一段文章，可能會有畏難情緒。我們不妨嘗試讓他們在課堂上以游戲的形式做一些擴詞練習。由教師或?qū)W生提供若干個單詞，讓他們利

2、用這些單詞編成一段有意義的對話或合乎情理的故事。 對學(xué)生即興發(fā)揮的詞組、句子和小短文老師要及時進行表揚，鼓勵。興趣是學(xué)習的動力。及時準確地了解某一階段學(xué)生寫作水平的發(fā)展情況，可以使教師在教學(xué)過程中少走彎路，減少盲目性。課堂限時作文就顯得尤為必要。課堂限時作文的設(shè)計，最好同步于學(xué)生課程教學(xué)。如可以給初一學(xué)生布置“自我介紹”,“介紹家庭”或“介紹朋友”等內(nèi)容的作文；給初二學(xué)生可以設(shè)計“假日計劃”, “給筆友的信”,“家鄉(xiāng)的四季”或一些看圖作文等；給初三學(xué)生設(shè)計看圖寫短文和一些材料作文等。教師可在每學(xué)期期中和期末各布置學(xué)生當堂寫作一篇作文，給予評價后放入檔案袋，作為學(xué)生該學(xué)期寫作的終結(jié)性評價。通過建

3、立學(xué)生寫作檔案袋，教師對學(xué)生的階段性及整體上寫作進程有了清晰的了解，從而及時對學(xué)生提供針對性的指導(dǎo)，而學(xué)生也能夠及時有效地調(diào)整自己的寫作策略。2.布置落實課后寫作練習,很多教師對課后寫作練習重視不夠。不是輕描淡寫地一帶而過，就是把它布置為課后練習。教師批改時往往只強調(diào)語言的準確性，學(xué)生寫作時也是應(yīng)付了事，漸漸地課后寫作練習就形同虛設(shè)。怎樣化被動為主動，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性？作者通過多年的教學(xué)積累了一些經(jīng)驗：在課前讓學(xué)生進行充分準備，列出寫作提綱。在課堂上各抒己見進行討論。讓他們“添枝加葉”，豐富提綱以形成短文。課后修改整理。三、拓展初中英語教學(xué)途徑 1.加強英美文化習俗教學(xué)，讓學(xué)生接觸原汁

4、原味的英語語言是文化的一種表現(xiàn)形式。不了解英美文化，不熟悉英美人民的習俗，就不可能用英語的習慣來表達。越深刻細致地了解所學(xué)語言國家的歷史、文化、傳統(tǒng)、風俗習慣、生活方式以及生活細節(jié)，越能正確地理解和準確地使用該國語言。多利用教材以外的知識，讓學(xué)生多接觸原汁原味的英語。在非自然英語環(huán)境中，英語學(xué)習者只有通過閱讀才能接觸大量地道的書面語言，通過閱讀保證足量的語言輸入應(yīng)是加強寫作能力培養(yǎng)的一種有效途徑。我們可以通過各種途徑選擇一些好文章，讓學(xué)生反復(fù)閱讀乃至熟背。教師必須引導(dǎo)學(xué)生從整體上審視和鑒賞材料的語言結(jié)構(gòu)和組篇技巧，吸收它的精華。 多年的英語教學(xué)證明：讓學(xué)生背誦一些精彩的、地道的、口語化的、實用

5、的段落和文章是很有幫助的。只有保證足夠的積累，才能有針對性地輸出。若能理解熟記十幾篇乃至幾百篇各種體裁和題材的文章，寫文章時就能左右逢源，水到渠成。2.注重課堂同學(xué)間批改，學(xué)生習作批改對教師來說是一項大工程，工作量大，且繁雜。怎么批改輕松而且效果好，又能促進寫作教學(xué)的提升？我們首先要樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的作文評價理念，并且不妨嘗試師生共評、生生互評、師生互評等作文評價方法。教師應(yīng)該站在有利于學(xué)生發(fā)展的角度來評價學(xué)生，把評價定位在激勵學(xué)生的進步上，通過作文評價搭起一個師生平等對話的平臺。通過溝通和協(xié)商、理解和激勵使評價對象最大限度地接受評價結(jié)果，從而大大地提高寫作的教學(xué)水平。課堂批改評價方式有：抓典型，課堂面批。同伴批改。教師批改。結(jié)果分析顯示：同教師的評語相比，同伴批改能夠幫助學(xué)生提高語言意識，內(nèi)化英語寫作技巧。實踐證明這種方式更能為學(xué)生所接受。 總之，初中英語教學(xué)是整個英語教學(xué)的基礎(chǔ)，而寫作訓(xùn)練又是英語教學(xué)的重頭戲和難關(guān)