小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案

1、小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，打造一支師能過硬、業(yè)務(wù)精良的教師群體，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和深化課程改革的需要，經(jīng)研究決定，本學(xué)期在各校開展“青藍(lán)工程”結(jié)對成長活動，特制定此方案：一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想：以教師發(fā)展和事業(yè)成功為本,建設(shè)一支高素養(yǎng)、現(xiàn)代化、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色、滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程（“青藍(lán)工程”），營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍，使廣大青年教師迅速成長為教學(xué)新秀、教學(xué)能手或骨干教師，成為教育改革、科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事

2、業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。3、具有深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任各科教學(xué)工作。4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高。三、培養(yǎng)對象 新參加教育教學(xué)工作（或新調(diào)入）不滿三年的青年教師。四、管理措施（一）領(lǐng)導(dǎo)組織中心校及各校成立以校長為組長的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由教研室與各校協(xié)同完成。中心?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組為：組  長：副組長：成  員： （二）措1、活

3、動形式：“青藍(lán)工程”結(jié)對成長活動每年一次，開學(xué)初舉辦“拜師會”，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織聘請指導(dǎo)教師（師傅）和青年教師（徒弟）結(jié)拜成教學(xué)“師徒”，統(tǒng)計(jì)建檔，簽定責(zé)任書，并明確師徒各自的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。結(jié)拜形式要切合實(shí)際，靈活多樣，可“一師一徒”、“一師多徒”或“多師一徒”。2、量化評估：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對師傅指導(dǎo)情況和徒弟成長情況隨時進(jìn)行檢查評估，捆綁考核。根據(jù)學(xué)校制定的考核標(biāo)準(zhǔn)，對指導(dǎo)成績分優(yōu)、良、中、差四個等級，獲得80分以上的為優(yōu)，7079分為良，6069分為中，60分以下為差。成績記入個人量化積分。青年教師達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，成績?yōu)閮?yōu)良的，學(xué)校應(yīng)分別給予一定的表彰獎勵。 3、指導(dǎo)教師（師傅）職責(zé)：指導(dǎo)教

4、師必須為任職三年以上、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績優(yōu)秀的處級以上骨干教師。、指導(dǎo)教師要本著對學(xué)校發(fā)展和對青年教師成長負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。首先要在思想作風(fēng)、師德風(fēng)范上作出表率，熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，勉勵他們熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，要言傳身教，引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)、樂于工作，做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)、教學(xué)效果實(shí)。 、做好示范、引路作用。幫助徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，幫助制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一起研究教學(xué)策略、分析教材，指導(dǎo)好備課、上課，聽課評課、設(shè)計(jì)批改評點(diǎn)作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課。 、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難

5、和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與教育科研工作，如參加課題研究、編寫教學(xué)案例、撰寫教學(xué)論文等。、每學(xué)期聽新教師課10節(jié)以上。每次聽完課都要給予點(diǎn)評指導(dǎo)，使其進(jìn)步。 指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也要多關(guān)心照顧，讓他們感覺到集體的溫暖。4、對青年教師（徒弟）的要求：、青年教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，開學(xué)初兩周內(nèi)先聽“師傅”課6至8節(jié)，學(xué)習(xí)“師傅”的教學(xué)業(yè)務(wù)及班級管理，與“師傅”一起備課，一起批改作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新，然后向“師傅”上匯報課，讓“師傅”給予評點(diǎn)和指導(dǎo)、認(rèn)真?zhèn)湔n：在師傅的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照市局各科課堂教學(xué)策略及區(qū)局課堂教學(xué)模式的思路

6、和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。教后寫好反思。在師傅的指導(dǎo)及自己的摸索下學(xué)會設(shè)計(jì)作業(yè)，包括試卷式作業(yè)、分層作業(yè)和“菜單式”作業(yè)等。 、認(rèn)真上課：在師傅的指導(dǎo)下，能按市教研室推行的課堂教學(xué)策略和區(qū)教研室實(shí)行的課堂教學(xué)模式上課，體現(xiàn)“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”， 能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自悟、自主探究，能把更多的時間和空間留給學(xué)生，放手讓學(xué)生主動探索知識、尋找規(guī)律、解決問題。、在師傅的指導(dǎo)下，學(xué)會設(shè)計(jì)批改學(xué)生作業(yè)，要做到精選精練，分層設(shè)計(jì)，針對性強(qiáng)、有實(shí)效。還要學(xué)會有計(jì)劃、有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生，要善于利用各種方法（如“雙兵”工程）輔導(dǎo)差生，差生轉(zhuǎn)化效果好。、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于15

7、節(jié)。對師傅的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，做好讀書筆記和讀后感。勤于動筆記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受，每學(xué)期理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，體會5次以上；撰寫教學(xué)案例達(dá)到平均兩周一次，針對教學(xué)中的問題進(jìn)行反思、剖析，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足；每學(xué)年需有二篇以上教學(xué)論文在處級以上獲獎或發(fā)表。 、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級培訓(xùn)工作。繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學(xué)科進(jìn)行充電?？梢詤⒓幼詫W(xué)考試、函授學(xué)習(xí)，爭取取得更高的學(xué)歷。 、堅(jiān)持好“三字兩畫（話）”教師通用基本功及教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂、作業(yè)設(shè)置、聽課評課、信息技術(shù)等基本功的訓(xùn)練。期末積極參加青年

8、教師基本功比賽活動。實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研室  附： 區(qū)學(xué)校小學(xué)部“青藍(lán)工程”目標(biāo)責(zé)任書、區(qū)學(xué)校小學(xué)部 “青藍(lán)工程”青年教師量化評估表區(qū)學(xué)校小學(xué)部“青藍(lán)工程”目標(biāo)責(zé)任書指導(dǎo)教姓名性別民族出生年月照片師學(xué)歷專業(yè)職稱政治面貌參加工作時間任教年級學(xué)科榮譽(yù)及獲獎青年教師姓名性別民族出生年月照片學(xué)歷專業(yè)職稱政治面貌參加工作時間任教年級學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi) 容擬 定 達(dá) 到 目 標(biāo)職業(yè)道德基 本 功教學(xué)業(yè)務(wù)課堂教學(xué)教育科研教學(xué)成績教學(xué)特色指導(dǎo)教師簽字青年教師簽字簽字時間區(qū)學(xué)校小學(xué)部“青藍(lán)工程”青年教師量化評估表評價內(nèi)容與權(quán)重（共100分）評 價 標(biāo) 準(zhǔn)信息來源職業(yè)道德（10分）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生（

9、4分）；服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志（3分）；嚴(yán)于執(zhí)教、勤于學(xué)習(xí)、樂于工作，工作踏實(shí)、作風(fēng)正派（3分）、不亂收費(fèi)、無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象（如有為一票否決）。調(diào)查走訪領(lǐng)導(dǎo)和教師，后兩項(xiàng)有一次為0分?；?本 功（10分） “三字兩畫（話）”課堂運(yùn)用好（3分），基本功及教學(xué)設(shè)計(jì)、組織課堂、作業(yè)設(shè)置、聽課評課、信息技術(shù)等能力強(qiáng)（3分）。青年教師基本功比賽成績好（4分）。聽課、業(yè)務(wù)檢查、看比賽成績。教學(xué)業(yè)務(wù)（20分）按新策略認(rèn)真?zhèn)湔n（4分）。教后寫好反思（2分）。會設(shè)計(jì)試卷式、分層作業(yè)，批改質(zhì)量高（5分）。有計(jì)劃、有針對性地利用各種方法輔導(dǎo)學(xué)生，差生轉(zhuǎn)化效果好（5分）；每學(xué)期理論學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，體會5

10、次以上（2分）；每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，記評好（2分）。聽課、業(yè)務(wù)檢查及走訪師生。課堂教學(xué)（10分）按市教研室推行的課堂教學(xué)策略（2分），體現(xiàn)“先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”， 能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、自悟、自主探究，能把更多的時間和空間留給學(xué)生，放手讓學(xué)生主動探索知識、尋找規(guī)律、解決問題（4分），學(xué)生參與面廣、積極性高，課堂效果好（4分）。聽課及走訪學(xué)生。教育科研（5分）參與各級課題實(shí)驗(yàn)，有教學(xué)論文獲獎或發(fā)表（3分）；愛學(xué)習(xí)，善鉆研，撰寫教學(xué)案例達(dá)到平均兩周一次（2分）。查看記錄及獲獎情況教學(xué)成績（40分）期末綜合成績在同年級同學(xué)科前五分之一（40分）；前五分之二（35分）；前二分之一（30分）；前五分之三（25分）；前五分之四（20分