2017人教版九年級(jí)物理內(nèi)能 同步測(cè)試

1、2019-2019學(xué)年人教版九年級(jí)物理第十三章 第二節(jié) 內(nèi)能 同步測(cè)試一、單選題（共12題；共24分）1.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（   ） A. 物體的溫度越高，它含有的熱量越多                  B. 溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等C. 物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量     

2、0;                D. 物體溫度升高，其內(nèi)能一定增加2.下列說(shuō)法正確的是(      ) A. 熱量從熱量多的物體傳向熱量少的物體               B. 熱量從溫度高的物體傳向溫度

3、低的物體C. 溫度從高溫物體傳向低溫物體                             D. 物體放出熱量,它的溫度一定降低3.關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是（） A. 物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多     &#

4、160;                   B. 晶體熔化時(shí)溫度不變，其內(nèi)能一定增加C. 物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量                      D.

5、 溫度相同的物體，其內(nèi)能一定相等4.圖（A）所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖（B）所示，下列說(shuō)法中正確的是（   ）A. 水和牛奶最后溫度相同                               &

6、#160;       B. 水的溫度變化比牛奶的大C. 牛奶的溫度變化比水慢                                    

7、   D. 甲是牛奶溫度變化的圖象5.下列事件中，在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項(xiàng)不同的是 (    ) A. 搓手取暖                                 &#

8、160;  B. 玩滑梯，臀部發(fā)熱 C. 放大鏡聚光烤焦紙片           D. 壓縮空氣引火 6.下列關(guān)于內(nèi)能的說(shuō)法中，正確的是（   ） A. 冰塊沒(méi)有內(nèi)能                     &

9、#160;                                       B. 水蒸氣將壺蓋頂起后，水蒸氣的溫度降低C. 一個(gè)物體的溫度升高，它一定是從外界吸收了熱量 

10、;    D. 把一個(gè)物體舉高，它的內(nèi)能一定增加7.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（   ） A. 溫度相等的1 kg和100 g的水內(nèi)能相同        B. 物體內(nèi)能增加，一定要從外界吸收熱量C. 溫度為0的物體沒(méi)有內(nèi)能                

11、          D. 在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少8.關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法中正確的是（   ） A. 溫度相同的物體，內(nèi)能也一定相同                         &

12、#160;           B. 同一個(gè)物體，溫度不變時(shí)內(nèi)能可能改變C. 有內(nèi)能的物體一定有動(dòng)能，有動(dòng)能的物體不一定有內(nèi)能     D. 物體速度越大，則物體分子動(dòng)能越大9.甲、乙兩個(gè)物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞，這兩個(gè)物體一定有相同的（   ） A. 溫度          

13、                           B. 密度                     &#

14、160;               C. 熱量                                

15、0;    D. 內(nèi)能10.下列關(guān)于熱量的說(shuō)法中正確的是（    ） A. 一個(gè)物體具有內(nèi)能同時(shí)也具有熱量B. 溫度越高的物體含有的熱量越多C. 一杯熱水逐漸變涼了是因?yàn)樗粩嗟蒯尫艧崃?，使其?nèi)能減小，溫度降低D. 以上說(shuō)法都不正確11.筆記本電腦發(fā)熱會(huì)影響使用壽命如圖是一款筆記本電腦散熱支架，通過(guò)導(dǎo)線與電腦連接時(shí)，五個(gè)風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，從而幫助電腦散熱下列分析正確的是（   ）A. 風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理是電磁感應(yīng)   &#

16、160;                            B. 風(fēng)扇之間一定串聯(lián)C. 風(fēng)扇在工作時(shí)主要將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能              

17、0;   D. 電腦是通過(guò)與空氣之間的熱傳遞來(lái)散熱的12.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（   ） A. 溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大           B. 溫度高的物體一定比溫度低的物體熱量多C. 物體的溫度降低，它的內(nèi)能一定減少           

18、0;      D. 物體的溫度升高，一定是從外界吸收了熱量二、多選題（共3題；共9分）13.下列有關(guān)內(nèi)能、溫度、熱量的說(shuō)法，其中正確的是（   ） A. 物體吸熱其溫度一定升高                           

19、;         B. 物體的溫度不變其內(nèi)能一定不變C. 物體的溫度升高其內(nèi)能一定增加                         D. 物體放熱其內(nèi)能一定減少14.下列說(shuō)法中正確的是（  ） A. 一個(gè)

20、物體的內(nèi)能增加，可能有另一個(gè)物體的內(nèi)能減少B. 一塊0的冰融化成0的水，內(nèi)能增加C. 物體溫度升高，物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)速度一定加劇D. 同一物體溫度上升越多，含有的熱量就越多15.下列事例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（） A. 用鋸片鋸木頭，鋸片發(fā)熱                         

21、60;          B. 盆里的涼水在陽(yáng)光照射下，溫度逐漸升高C. 把燒紅的工件放在冷水中，工件溫度降低           D. 冬天，兩手互相來(lái)回搓動(dòng)，手會(huì)感到暖和三、填空題（共5題；共12分）16.在爐旁烤火身體感到暖和，這是利用_ 的方法使人體溫度升高兩手相互摩擦，手心發(fā)熱，這是通過(guò)_ 的方法使溫度升高 17.（2019蘇州

22、）“鉆木”能“取火”，說(shuō)明_可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明_可以改變物體的內(nèi)能 18.火柴可以擦燃，也可以用火點(diǎn)燃，前者是用_的方式使火柴燃燒，后者是用_的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能 19.物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和_的總和,叫做物體的內(nèi)能.內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越_，所具有的內(nèi)能就越_. 20.如下圖（甲）（乙）所示是課本上的兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn).甲圖點(diǎn)火后蓋子被迅速推出；乙圖迅速壓下活塞后棉絮被點(diǎn)燃.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)共同說(shuō)明_方式可以改變內(nèi)能；兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況相_（填“同、反”）；其中_（填“甲、乙”）實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與汽油機(jī)的做功

23、沖程相似.四、解答題（共1題；共5分）21.以保護(hù)環(huán)境，控制和減少大氣污染為內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)內(nèi)能利用的看法，并提出你認(rèn)為可以減少污染的方法和建議 五、實(shí)驗(yàn)探究題（共1題；共6分）22.將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻，如圖甲所示；根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象，如圖乙所示根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：（1）表示熱奶的溫度隨時(shí)問(wèn)變化的曲線是圖乙中的_  （2）溫度隨時(shí)問(wèn)變化比較緩慢的曲線是圖乙中的_  （3）水的初溫是_ ，熱奶的初溫是_ ；熱奶的末溫是_ ； （4）熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞，是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腳  六、綜合題（共2

24、題；共10分）23.閱讀下面的短文，回答文后的問(wèn)題 內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子之間相互作用的勢(shì)能的總和物體溫度越高，其內(nèi)部分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能就越大某一物體，當(dāng)其體積發(fā)生變化時(shí)，分子之間的距離就會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，分子之間相互作用力也隨之改變這就導(dǎo)致分子勢(shì)能的改變所以，物體的內(nèi)能大小與物體的質(zhì)量（它影響著物體內(nèi)部分子數(shù)目的多少）、體積、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）擰開(kāi)氧氣瓶的減壓閥，氧氣從瓶中沖出時(shí)，氧氣的內(nèi)能_（選填“增加”或“減少”），主要是氧氣的_（選填“分子動(dòng)能”或“分子勢(shì)能”）發(fā)生變化 （2）用砂紙打磨鐵棒，鐵棒發(fā)熱，主要是鐵棒內(nèi)能中的_（選填“

25、分子動(dòng)能”或“分子勢(shì)能”）增加了 （3）給室溫下的水加熱時(shí)，水的內(nèi)能_（選填“增加”或“減小”）；從微觀上看，分子動(dòng)能_，分子勢(shì)能_ 24.下列各現(xiàn)象中，分別是怎樣利用內(nèi)能的 （1）炒菜、煮飯_； （2）火箭升空_； （3）汽油機(jī)工作_； （4）用高爐煉鐵_ 答案解析部分一、單選題1.【答案】D 【解析】【解答】解：A、熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)含有多少熱量，故A錯(cuò)誤； B、內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)，只知道溫度，不知道質(zhì)量，所以不能判斷內(nèi)能的大小，故B錯(cuò)誤；C、物體的內(nèi)能增加，可能要吸收熱量，可能是外界物體對(duì)它做了功，故C錯(cuò)誤；D、同一物體質(zhì)量不變，物體溫度升高，其內(nèi)能一定增加，故D正確

26、；故選D【分析】（1）熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)含有多少熱量；（2）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量、溫度有關(guān)；（3）做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能；2.【答案】B 【解析】【解答】熱量是過(guò)程量，不是狀態(tài)量，不能說(shuō)“熱量多”的物體，A不正確；熱量從溫度高的物體傳向溫度低的物體，B正確；熱傳遞傳遞的是內(nèi)能，不溫度，C不正確；晶體凝固過(guò)程中放出熱量，但是溫度不變，D不正確。選B?！痉治觥空莆找韵聨讉€(gè)要點(diǎn)是解題關(guān)鍵：（1）熱量是過(guò)程量，用以量度熱傳遞過(guò)程中傳遞內(nèi)能的多少，不是狀態(tài)量，不能說(shuō)物體“含有”熱量或“熱量多”的物體等；（2）熱傳遞傳遞的是內(nèi)能而非溫度；（3）熱傳遞的方向是從高溫物體傳向低溫物體；（4）物

27、體吸收或放出熱量溫度不一定變化，比如晶體的熔化或凝固過(guò)程。本題考查的是熱量的概念以及溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系。3.【答案】B 【解析】【解答】解：A、物體的內(nèi)能越多，放熱多少與內(nèi)能多少無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、晶體熔化時(shí)，吸收熱量，但溫度不變，內(nèi)能一定增加，故B正確；C、物體的內(nèi)能增加，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故C錯(cuò)誤；D、內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，因此溫度相同的物體，內(nèi)能不一定相同，故D錯(cuò)誤故選B【分析】（1）一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)（2）物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化（3）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱

28、傳遞4.【答案】A 【解析】【解答】解：A、熱傳遞的條件是有溫度差，最后熱平衡時(shí)兩者的溫度相同水和牛奶最后溫度相同故A正確 B、水的溫度變化的多少由題中無(wú)法求出，故不能比較故B不正確C、牛奶的溫度變化的多少由題中無(wú)法求出，故不能比較故C不正確D、將涼牛奶放入時(shí)，牛奶吸熱、溫度升高，水放熱、溫度降低，直至兩者的末溫相等，因此甲是水的溫度變化圖象故D不正確故選A【分析】要解答本題需掌握：熱傳遞在生活中的應(yīng)用以及熱傳遞的特點(diǎn)5.【答案】C 【解析】【解答】解：ABD、搓手取暖、玩滑梯以及壓縮空氣都是克服摩擦做功使手的內(nèi)能增加的；C、放大鏡聚光烤焦紙片是通過(guò)熱傳遞使紙的內(nèi)能增加的；顯然C選項(xiàng)與其它三個(gè)

29、選項(xiàng)改變物體內(nèi)能的方式不同，C符合題意故答案為：C【分析】改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞做功的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，即：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化熱傳遞的實(shí)質(zhì)是能量轉(zhuǎn)移的過(guò)程，發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差6.【答案】B 【解析】【解答】解：A、一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能所以0物體也有內(nèi)能不符合題意B、水蒸氣對(duì)外做功內(nèi)能減小，溫度降低符合題意C、使物體內(nèi)能增大，溫度升高的方法有做功和熱傳遞兩種，故C錯(cuò)誤，不符合題意D、內(nèi)能大小跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)把一個(gè)物體舉高質(zhì)量不變，溫度不變，內(nèi)能不變故D錯(cuò)誤，不符合題意故選B【分析】（1）一切物體在任何時(shí)候都具有內(nèi)能（2）物體對(duì)外做功，內(nèi)能減

30、小，溫度降低（3）內(nèi)能大小跟物體的質(zhì)量、狀態(tài)、溫度有關(guān)（4）內(nèi)能的研究對(duì)象是分子，它是物體所有分子的分子動(dòng)能、分子勢(shì)能的總和；機(jī)械能的研究對(duì)象是物體7.【答案】D 【解析】【解答】解：A、水的內(nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還和水的質(zhì)量有關(guān)，所以溫度相等的1kg水和100g水的內(nèi)能不同；故A錯(cuò)誤； B、改變物體內(nèi)能的方法有兩種，做功和熱傳遞；物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收熱量，也可能外界對(duì)它做功；故B錯(cuò)誤；C、一切物體都有內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；D、物體的內(nèi)能與溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等因素有關(guān)；在相同物態(tài)下，同一物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能增加，溫度降低時(shí)，內(nèi)能將減小；故D正確故選：D【分析】任何物體在任何溫度下都具有內(nèi)能，內(nèi)

31、能與物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)等因素有關(guān)8.【答案】B 【解析】【解答】解： A、物體的溫度越高，內(nèi)能越大，但影響內(nèi)能大小的因素除了溫度以外，還有物體的質(zhì)量、體積和狀態(tài)所以在不確定其它因素都相同的情況下，只憑溫度相同，無(wú)法確定內(nèi)能就一定相同，故A錯(cuò)誤；B、同一個(gè)物體，溫度升高，內(nèi)能增大；但內(nèi)能增大，溫度不一定升高如晶體熔化時(shí)要吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故B正確C、任何物體都有內(nèi)能，但物體的速度可能為0，動(dòng)能可能為0，故C錯(cuò)誤D、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，所以內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用情況有關(guān)，而與整個(gè)物體的速度無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤故選：B【分析】解答

32、本題需掌握：影響內(nèi)能大小的因素有哪些，內(nèi)能與溫度的關(guān)系是什么，改變內(nèi)能的方式有哪些，什么叫內(nèi)能9.【答案】A 【解析】【解答】解： 發(fā)生熱傳遞的條件是必須要有溫度差，這樣熱量才可以從高溫物體傳向低溫物體兩個(gè)物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因?yàn)樗鼈兙哂邢嗤臏囟扰c它們的密度、熱量、內(nèi)能等沒(méi)有關(guān)系，故A正確故選A【分析】發(fā)生熱傳遞的條件是必須要有溫度差，這樣熱量才可以從高溫物體傳向低溫物體10.【答案】C 【解析】【解答】熱量不是狀態(tài)量，不能說(shuō)物體“具有”熱量、“含有”熱量，A、B不正確；熱水放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，選C?！痉治觥拷獯鸨绢}除了掌握熱量是過(guò)程量之外，還要知道熱水變涼是一個(gè)熱

33、傳遞過(guò)程。本題考查的是熱量的概念以及溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系。11.【答案】D 【解析】【解答】解： A、電風(fēng)扇的主要部件是電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)是利用通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的作用原理制成的，不是利用電磁感應(yīng)原理制成的，故A錯(cuò)誤；B、筆記本電腦散熱支架上的五個(gè)風(fēng)扇雖然能同時(shí)工作，但它們互不影響，能獨(dú)立工作，其中的某個(gè)風(fēng)扇壞了，其它風(fēng)扇能正常工作，因此是并聯(lián)的，故B錯(cuò)誤；C、電風(fēng)扇主要是電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，故C錯(cuò)誤；D、電腦散熱時(shí)，熱量由電腦轉(zhuǎn)移到空氣中，是通過(guò)熱傳遞來(lái)散熱的，故D正確故選D【分析】（1）電動(dòng)機(jī)是根據(jù)通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受磁場(chǎng)力的作用原理制成的；（2）串聯(lián)的各電路元件相互影響，各電路元件不能獨(dú)

34、立工作；并聯(lián)的各電路元件互不影響，各電路元件能獨(dú)立工作，據(jù)此分析答題；（3）電流做功的過(guò)程，實(shí)際上就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，消耗電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能；（4）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移過(guò)程，而做功過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程12.【答案】C 【解析】【解答】解：A、說(shuō)法錯(cuò)誤，影響內(nèi)能的因素不僅有溫度，還有質(zhì)量、狀態(tài)等； B、說(shuō)法錯(cuò)誤，熱量是指在熱傳遞的過(guò)程中，內(nèi)能改變的多少，是過(guò)程量，不說(shuō)含有；C、說(shuō)法正確；D、說(shuō)法錯(cuò)誤，物體的溫度升高，也可以是對(duì)物體做了功現(xiàn)內(nèi)能增加的故選C【分析】根據(jù)內(nèi)能、熱量的概念、改變內(nèi)能的方式和溫度的關(guān)系分析二、多選題13.【答案】CD 【解析】

35、【解答】解：A、物體吸熱，溫度不一定升高；如液體沸騰時(shí)，吸熱但溫度不升高，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、溫度不變時(shí)，物體內(nèi)能可能增大也可以減小，如晶體熔化時(shí)，溫度不變，內(nèi)能增加，晶體凝固時(shí)，溫度不變，內(nèi)能減少，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，內(nèi)能增加，故此選項(xiàng)正確；D、物體放出熱量則內(nèi)能減小，故此選項(xiàng)正確故選：CD【分析】（1）內(nèi)能的大小與物體的質(zhì)量和溫度有關(guān)，在質(zhì)量一定時(shí)，溫度越高，其內(nèi)能越大；（2）物體的內(nèi)能增加，但溫度不一定升高，如晶體的熔化過(guò)程，吸熱但溫度不升高；（3）物體吸熱，溫度不一定升高；如液體沸騰時(shí)，吸熱但溫度不升高；14.【答案】A,B,C 【解析】【解答】A. 發(fā)生熱傳

36、遞的兩個(gè)物體，一個(gè)物體的內(nèi)能增加，另一個(gè)物體的內(nèi)能減少，A符合題意.B. 熔化時(shí)吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加，B符合題意.C. 物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)受物體溫度影響，溫度越高，物體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，C符合題意.D. 同一物體溫度上升越多，含有的內(nèi)能就越多，D不符合題意.故答案為：ABC.【分析】（1）改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞；（2）物體吸收熱量，內(nèi)能增加，物體放出熱量，內(nèi)能減少；（3）分子運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的溫度有關(guān)，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；（4）熱量是一個(gè)過(guò)程量，不能說(shuō)含有多少熱量，只能說(shuō)吸收或放出熱量15.【答案】B,C 【解析】【解答】解：A、用鋸片鋸木頭，鋸片發(fā)熱，是

37、利用做功的方式改變物體內(nèi)能的，不符合題意；B、盆里的涼水在陽(yáng)光照射下，溫度逐漸升高，該過(guò)程中沒(méi)有能量的轉(zhuǎn)化，故是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的，故符合題意；C、把燒紅的工件放在冷水中，工件溫度降低，該過(guò)程中沒(méi)有能量的轉(zhuǎn)化，故是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的，故符合題意；D、雙手相互摩擦，手發(fā)熱，是克服摩擦力做功，摩擦生熱機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，屬于做功改變內(nèi)能，不符合題意；故選BC【分析】熱傳遞是能的轉(zhuǎn)移過(guò)程，即能量從高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，在此過(guò)程中能的形式不發(fā)生變化；做功實(shí)質(zhì)是能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，做功的過(guò)程中能量的形式改變了三、填空題16.【答案】熱傳遞；做功 【解析】【解答】解：在爐旁烤火身體感到暖和時(shí)，燃料燃燒放出的

38、熱量傳遞給手，手的內(nèi)能增大，溫度升高，這是利用熱傳遞的方法使手的內(nèi)能增大的雙手對(duì)搓，兩只手克服摩擦力做功，使得手的內(nèi)能增加，溫度升高，所以手暖和了故答案為：熱傳遞；做功【分析】做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，它們的主要區(qū)別是：做功是能量的轉(zhuǎn)化，而熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移17.【答案】做功；熱傳遞 【解析】【解答】解： 鉆木取火，是克服摩擦做功，使木頭的內(nèi)能增加、溫度升高，達(dá)到木頭的著火點(diǎn)而燃燒，屬于做功改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，是手從火吸收熱量，使自己溫度升高、內(nèi)能增加，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能故答案為：做功；熱傳遞【分析】改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體

39、做功，做功實(shí)質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式18.【答案】做功；熱傳遞 【解析】【解答】解：火柴可以擦燃，也可以用火點(diǎn)燃，前者是用做功的方式使火柴燃燒； 后者是用熱傳遞的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能；故答案為：做功，熱傳遞【分析】解決此類問(wèn)題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞19.【答案】分子勢(shì)能；劇烈；多 【解析】【解答】物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,叫做物體的內(nèi)能.內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一個(gè)物體，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，所具有的內(nèi)能就越多.故答案為：

40、分子勢(shì)能；劇烈；多.【分析】一切物體都具有內(nèi)能，影響內(nèi)能的因素有溫度、質(zhì)量、體積等，根據(jù)內(nèi)能的概念及其影響因素解答即可.20.【答案】做功；反；甲 【解析】【解答】由題意可知兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能的；甲圖中是氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，乙圖是對(duì)氣體做功，內(nèi)能增大，所以說(shuō)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程是相反的；汽油機(jī)做功時(shí)，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，與圖甲所示是相似的.故答案為：做功；反；甲,【分析】改變物體的內(nèi)能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對(duì)改變物體的內(nèi)能是等效的.物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能減??；外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能增大.四、解答題21.【答案】答：為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該采取以下措施：減少含碳燃料的燃燒，有利于控制溫室效應(yīng)；推廣使用乙醇汽油，減少汽車尾氣污染；減少使用一次性木筷和塑料袋；開(kāi)發(fā)新能源，可以適量減少開(kāi)采和使用化石燃料等 【解析】【分析】控制污染物的排放，保護(hù)環(huán)境的措施很多如：減少含碳燃