科學(xué)教研活動心得體會

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流科學(xué)教研活動心得體會.精品文檔.科學(xué)教研活動心得體會新華路小學(xué)-付艷      本學(xué)期，我參加了蓮池區(qū)組織的的科學(xué)教研活動，首先真得很感謝各位老師領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，為期一周的培訓(xùn)，各位評委老師們，跟著講課的老師，各個學(xué)校之間跑來跑去，聽課評課，孜孜不倦的把自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗傾囊而出，為教育事業(yè)犧牲了自己的休息時間，真的很辛苦。從這些老師評委身上，我感受到了他們對學(xué)生的負責(zé)，對新教師的負責(zé)，對教育的認真。對我來說，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。活動之后受益匪淺。  在這次活動中我各位老師的的指

2、點下在址坊頭小學(xué),上了食物在口腔里的變化一課，在整個過程中，讓學(xué)生通過咀嚼餅干來感受牙齒、舌、唾液的作用，主要讓學(xué)生能夠充分感受食物在口腔里的變化，體驗到牙齒、舌和唾液在食物消化過程中相互協(xié)調(diào)的工作方式?？谇蛔鳛橄鞴僦?，其內(nèi)部也存在一個有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，這對于學(xué)生建立系統(tǒng)化的認識是有幫助的，并且形成“口腔對食物初步消化作用”的直觀認識。懂得口腔里唾沫、牙齒、舌頭三者的協(xié)同作用才能更好地讓食物在口腔里被搗爛、磨碎，為順利下咽進入下一道消化程序打好基礎(chǔ)。為了突出牙齒的重要性，在觀察牙齒環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生互相觀察牙齒形狀,考慮到孩子們都在換牙期,我讓孩子們和書本中的牙齒結(jié)構(gòu)圖對照觀察并且在此咀嚼食物,

3、并根據(jù)生活經(jīng)驗推出不同牙齒的作用，弄清不同形狀的牙齒在口腔里的排列分布,以及各自騎著什么不同作用。最后根據(jù)觀察的結(jié)果將牙齒模型貼在口腔圖中。這樣使學(xué)生對牙齒的形狀排列留下了深刻的印象。我還讓回憶平時甘蔗、肉類等食物情形。并讓學(xué)生上臺畫出不同類牙齒形狀，并介紹其作用，引起學(xué)生關(guān)注不同位置和不同類型牙的特征和功能，希望學(xué)生認識到牙在食物的。讓學(xué)生知道，三類牙齒共同合作將食物磨碎，和唾沫，舌頭，分工合作初步把食物進行消化的，要保護好牙齒，這樣有利于消化，有利于健康。 本節(jié)課，雖然通過觀察體驗活動，讓學(xué)生知道了牙齒的分類及牙齒舌頭唾液的分工合作，但我總覺得，時間倉促，后面幾個環(huán)節(jié)，完成的很倉促，比如畫

4、最后一顆牙齒的特點，為了節(jié)省時間，我自己畫了下來。另外保護牙齒環(huán)節(jié)也闡述的不夠深刻。尤其板書，不夠嚴謹，排列零亂，還出現(xiàn)一個錯別字，真的很難為情，需要進步的還很多很多，我以后一定繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，爭取做到嚴謹。本節(jié)課各位老師給了我很多意見和建議，我收獲很多，也深知需要進步的還很多很多，我以后一定繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，爭取做到嚴謹。   通過這次教研活動之后，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確。要想教好科學(xué)，首先要學(xué)好課標(biāo)。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?！?#160;學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)課程的基本理念及內(nèi)容標(biāo)準。在學(xué)好課標(biāo)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材，專研教法，才能目標(biāo)明確，不偏離正確航道。  這次教研，,我真正體驗到,新課程強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,是師生雙方相互交流、從學(xué)生中來到學(xué)生去的教育實踐.當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性