小學五年級上冊勞動教案

1、小學五年級上冊勞動教案今天我生日1、制作賀卡教學目的：1、通過教學使學生了解并掌握賀卡簡單的制作方法；2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新和動腦、動手的能力。重點、難點：1、重點：掌握賀卡簡單的制作方法。2、難點：賀卡圖案的設計。課前準備事先布置學生收集各式的賀卡，并自備圖畫紙、絨線、 各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。教學過程1、觀賞激趣。教師讓學生把搜集來的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。教師抓住時機提出：如果你能利用身邊的教材，自己動手做一些賀卡送給別人，一定更 有意義。2、講練結合。3、按制作程序，教師邊示范邊讓學生按步驟進行制作。4、鼓勵創(chuàng)新。學生可以按書中介紹的方法，變化圖案設計，也可以自己設

2、計另一種賀 卡，教師進行巡視指導，組織展評活動。5、對學生的作品進行評價（ 1）學生評（ 2）教師進行鼓勵2、禮品裝飾教學目的：1、通過教學，使學生學會按物品尺寸制作相應大小的紙盒，并用彩色包裝紙進行裝 飾，對物品進行美化包裝。2、培養(yǎng)學生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。重點、難點：1、重點：學習按物品尺寸制作禮品包裝盒。2、難點：紙盒的作圖設計。課前準備一張20cm× 30cm 規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm 長的彩帶 一條，小剪刀等。教學過程：1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學生感到禮品包裝的作用，讓物品顯 得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學生對禮品裝飾的興

3、趣。2、學生自學課文，理解掌握禮品包裝的主要程序：量出物品的長、寬、高；在厚紙上畫出紙盒的設計圖（紙盒的長、寬、高要比物品的長、寬、高增加0.5cm左 右） ； 按圖裁剪粘貼成紙盒。3、讓同學們談談日常觀察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的 設計圖和裝飾方案4、 裝飾。 選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進行包裝。3、今天我生日活動目的：自己動手，表達情感?；顒舆^程：一、學做1、自制賀卡，邀請爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動。2、制定購物計劃，自己購物。3、學會招待客人，沏茶、削水果等。4、做幾樣拿手好菜招待客人。5、請客人欣賞自己的成長相片和

4、其他作品。6、自己主持生日餐會。7、寫好日記。二、實踐與創(chuàng)新學習探討教材P21 上的問題，并完成P22 的表格。小木工1、認識常見的木工工具教學目標:1認識常見的木工工具，知道它們的用途，初步學會使用架鋸和鑿子。2使用木工工具進行力所能及的勞動實踐，培養(yǎng)自己動手的勞動習慣和為人民服務的 思想。重點難點:1重點：認識常見的木工工具及操作方法。2難點：架鋸、鑿子的實際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。課前準備準備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。教學過程:（ 1）先講述認識常見木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時要使用木工工具，認識和學會使用木工工具，是日常生活的

5、需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。（ 2）認識木工工具的名稱、結構、用途。教師逐一出示實物，講解并示范動作，讓學 生有所認識。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時要小心，注意安全。（ 3）分組實踐練習。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導。（ 4）小結課文及實際操作中存在的問題，說明熟能生巧的道理。2、認識和使用扳手教學目標:1通過教學使學生認識各種各樣的扳手，學會用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。2教會學生做事要動腦筋，靈活應用勞動工具。重點難點:1重點：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。2難點：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。教學過程（ 1）教師講解扳手的作用。（ 2）教師介紹扳手的種類。（

6、 3） 教師講解扳手的使用方法。根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對邊距離選用相應的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。旋緊，右手握扳手柄末端，順時針方向用力旋；旋松，逆時針方向旋。（ 4）學生實踐。要求學生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開。（5）教師講解注意事項。不可將扳手當錘子捶敲別的物體。對舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動可采取兩種方法：a滴上柴油，待一會再旋；b.先順時針方向旋動，再改逆時針方向旋松。（6） 課后實踐。學著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。3、加固課桌椅教學目標:1指導學生學會用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加

7、固課桌椅。2培養(yǎng)綜合應用創(chuàng)新思維和愛護公共財物的優(yōu)良品質(zhì)。重點難點:1重點：掌握加固課桌椅的三種方法。2難點：加楔子加固課桌椅的三個步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。教學過程:（ 1） 引入新課教師說明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動）。 （指導學生觀察）然后請同學們說一說用什么辦法使它不搖擺？引出課題。（ 2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡單的加固課桌椅的方法，并作示范。加楔子加斜撐加角鐵（3） 組織學生進行加固課桌椅的活動。檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。 觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。分工對松動、搖擺的課桌椅進行加固。（ 4）教師進行總結（5）布置實踐作業(yè)利用課

8、余、節(jié)假日為學校尤其是低年級班級加固課桌椅。走進廚房1 、 剔菜、洗菜教學目標：通過學習使學生學會剔菜、洗菜.教學重難點：學會做剔菜、洗菜.教學過程：一、基本活動：1、剔菜和洗菜有哪些方法？2、剔菜和洗菜應注意什么？3、你會剔洗哪些蔬菜？二、拓展活動經(jīng)常幫家長剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。2 切菜、炒青菜教學目標：1、學會炒一些簡單的家庭菜。2、學會勞動，學會欣賞。教學準備：食物若干教學過程：一、談話：青菜炒肉片經(jīng)濟實惠，營養(yǎng)豐富，烹調(diào)簡單，是家庭常見菜式之一。二、談論原料：菜心、佐料三、討論烹調(diào)過程：1、切肉片；2、滾菜心；3、起油鍋；4、炒肉片、炒菜心；5、調(diào)味。四、另一種炒法。（或實踐

9、炒菜）五、小組討論、總結。3、清潔廚房教學目標：1讓學生了解清潔廚房的一些常識2初步學會清潔廚房。3教育學生在家中主動做家務。教學重點1了解清潔廚房的一些常識2初步學會清潔廚房教學過程一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。通過學習課文使學生明確以下要點：2廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。3整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。4廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應及時清掃。5平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。組織學生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。二、進行活動總結，提高“想

10、想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動?；I備年夜飯1、 包餃子教學目標（）了解包餃子的相關知識，掌握包餃子的基本方法。（2） 引導學生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。（3） 培養(yǎng)學生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。教學難點：各種造型餃子的包法課前準備課前準備課前準備課前準備：學生以小組為單位， 準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板一個，圍裙每人一條。教學過程：（1） 、揭示課題1、 出示課題圖片：包餃

11、子 同學們， 看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那 你會包餃子嗎？（進行調(diào)查，看有多少同學包過餃子）2、 介紹經(jīng)驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學介紹經(jīng)驗）聽了這幾位同學的講述，誰會包餃子了？看來，光聽同學說，就如同“站在岸邊學不會游泳”一樣，自然是學不會包餃子的。那我們應該怎么辦？（讓學生懂得得親自動手做一做才行。）、做準備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎（調(diào)動學生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此。現(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（教給學生做事情的方法， 同時達到復習上節(jié)課學習內(nèi)容的目的。學生將醒好的面團

12、揪成一個個小面團，然后搟好）（2） 、包餃子、師生共同學習老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，你們愿意學習嗎？（出示：包一般水餃的方法）： （師生同操作）（）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（）對折成半圓，捏牢中間，（）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。、學生自己在組內(nèi)練習包、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應該如何解決？、師強調(diào)小結：（）由于技術不熟練，放餡不能過多；（）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。（3） 、 總結 同學們， 今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。

13、對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品，準備下節(jié)課親口品嘗吧！2、制作春餅教學目標：1、知道吃春餅的來歷，了解制作春餅所需要的原料及制作過程。2、學習制作春餅，通過制作，培養(yǎng)學生的動手能力。3、通過制作春餅，懂得勞動最光榮，理解父母的艱辛。教學重點：春餅的制作過程。教學準備：有關教學課件、面盆、面粉、水、油、各種調(diào)味品、綠豆芽、紅白蘿卜、粉條等。教學過程：一、 引入新課課件出示春餅圖片師： 同學們知道這些是什么食品嗎？你們吃過春餅嗎？味道怎么樣？對于春餅你們都知道些什么？學生自由說一說。師：春餅不僅色、香、

14、味俱全，它還有一個美麗的神話傳說呢！二、介紹吃春餅的來歷（附后）三、春餅的制作過程師：欣賞了這些有關春餅的圖片，知道了春餅的來歷，想不想知道春餅是怎么做成的？想不想自己動手做一做，讓家人、 朋友和你一起分享自己的勞動成果?現(xiàn)在我們就來學習制作春餅。教師邊演示課件邊講。1、取適量的面粉，放入面盆內(nèi)，再加入適量的熱水，將面揉成柔軟的面團。2、將面團搓成長條，切成大小均勻的小塊，用搟面杖搟成薄薄的面片。3、將煎盤中放入適量的油加熱，將面片放入煎盤中燒烤，烤得黃白相間，就這樣一層一層摞起來。4、用綠豆芽、紅、白蘿卜絲、雞蛋、豆腐、粉條拌成菜餡，然后加入香菜和其它調(diào)味品。5、將拌好的菜餡放入面片中卷起來

15、，就可以吃到香噴噴的春餅了。如果加上搗好的蒜泥一起吃，會別有一番風味。四、鞏固制作過程1、教師再次播放制作春餅的課件，學生邊觀察邊回憶制作過程。2、學生交流制作過程。3、討論：在制作春餅的過程中應注意什么？五、學生小組合作、動手制作，教師指導。六、展示各組的勞動成果互相品嘗，比一比哪組的春餅最美味可口。七、全課小結師：這節(jié)課我們學習了怎樣制作春餅，你們有什么收獲或感想，請大家自由談一談。布置作業(yè)：回家后為你的父母做一次春餅。3 設計制作拼盤教學目標：1、 掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用，設計流程。2、 會選用正確的工具、應用基本刀法切制原料。3、通過欣賞、展評和交流讓學生感悟果蔬拼盤的內(nèi)

16、涵文化，陶怡情操，豐富想象力。4、在融洽的合作中，提高協(xié)作意識、團隊精神。教學重點：掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。教學難點：感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。教學工具教學工具教學工具教學工具: 多媒體、實物投影儀、圖片教學過程：（一） 信息庫：1、點出課題飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）、學生歸納上節(jié)課的概念: 感念（果蔬拼盤）：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設計立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設計平面、立體結合：加工工藝：刀法切、雕、鏤、刻 制作拼、疊加、3、 利用實物

17、投影以展示作品范例，學生利用上節(jié)課內(nèi)容分析展示作品設計造型的類型、選料、工藝（2） 學生設計作品展評（ 1）通過實物投影儀展示學生作品件（ 2）學生講解作品設計構思，制作所需的原料，加工工藝（ 3）學生互評（3） 工作室：（ 1）要求：根據(jù)設計選用種時令果蔬，運用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤（ 2）時間要求：時間分鐘（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗制作過程中的衛(wèi)生操作（5）協(xié)作配合：人一組分工合作完成作品（4） 展評臺：、自評：通過做好的果蔬拼盤學生從命題、選料、造型、制作流程、價值評估進行自評

18、、互評：互評學生相互對命題、選料、造型、制作流程、價值評價（5） 總結1、 作品設計思路2、 作品制作流程問題存在的改進3、 作品命題的合理性4、 作品選料的時令性、合理性（6） 回家作業(yè)利用雙休日自己動手制作一盤水果拼盤給父母長輩品嘗喜迎新年1、制作小燈籠教學目標：通過本實例練習，掌握矢量繪圖、互動漸變、復制填充等工具的運用，以達到融會貫通，靈活應用的目的，啟發(fā)學生做出個性化作品。教學重點：燈籠的繪制方法。教學難點：交互式調(diào)和工具、群組命令的使用。教學過程：一、組織教學（1 分鐘 ）師生問好，調(diào)整情緒。二、 復習舊課（4 分鐘）讓同學把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學生上來演示。內(nèi)容：做三個禮

19、花造型。做完后教師點評，優(yōu)秀者表揚。三、講授新課這是一幅宣傳畫，顯示了國慶的夜晚燃放焰火的歡樂場面。五顏六色的禮花如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂的氣氛。我們今天主要學習 紅燈籠的制作，做之前我們要學習二個命令。群組”命令，就是將幾個物體或形狀組合成一個整體。 “調(diào)和式工具”命令，讓學生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）2、分步講解（學生同步學習）（ 1）在繪圖頁面中繪制一個橢園作為燈籠的主體。 在橢園的下面繪制一個矩形作為代表燈籠的頂部。復制一個作為底部。（ 2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。 （3）并將線設為綠色（全選 CTRL

20、+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為3。（4）用“挑選工具”選中橢園，進行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復制填充）（ 5）選中紅燈籠中的所有對象，然后進行“排列”“群組” ，將所選對象組成一個對象。（ 6）使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個陰影。（7）用SHIFT 鍵加選燈籠和陰影，進行“群組”。課后作業(yè)：以燈籠為主，制作一幅“節(jié)日賀卡”。（作為一項設計比賽活動,設置“最佳創(chuàng)意獎”、 “最佳制作獎”、 “最佳色彩表現(xiàn)獎”。 ）2 編織制中國結教學目標：了解各種中國結“基本結”的編制方法，獨立編制各類“基

21、本結”，并從中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。教學準備：剪刀，鑷子等工具，60 厘米和 5 厘米長的彩繩若干根。教學過程：一、導入新課展示學生作品鞭炮結。 談話：除了鞭炮結，你還知道哪些其它的中國結？出示各種中國結，板書其名稱（吉祥結、萬字結、 平結、 雙錢結） ，猜猜老師手中的中國結的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結。二、學習編法1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結。2、交流最喜歡的是哪一種結，并說說喜歡的原因，對這種結做簡要的介紹。3、分組，準備編織。將喜歡同一種結的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。三、學習編織1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。2、

22、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。4、作品展示：各組將組員編織的結穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最佳小組”獎。四、互幫互學1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結的編織方法。2） 夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。五、課堂小結1、指學生說說這堂課的主要內(nèi)容。2、請同學總結各類中國結的編織方法。六、課外作業(yè)1、完成這四種基本結的編織。2、收集各種中國結。3、水仙迎新春教學目標：1、了解水仙花栽培的有關知識：交流對水仙花知識的了解。學習正確選購水仙球。發(fā)動學生到市場上去選購水仙球與花盆。2、培養(yǎng)學生對觀賞植物的喜愛，培養(yǎng)他們的審美情趣。重點難點：了解水仙花的特性和雕刻藝術。教學準備：1、準備一個水仙球。2、搜集資料和向有經(jīng)驗的人請教水仙球的雕刻經(jīng)驗。教學過程：一、激趣導入1、交流有關贊美水仙花的文章、詩詞、圖片等。每當春節(jié)、元宵來到，家家戶戶都會擺上水仙花盆景，讓居室充滿綠意花象征 “吉祥如意”。 這已成為一種傳統(tǒng)文化了。2、明確要求：今天，我們要認識一下水仙球，并學習如何進行水仙花的栽培。二、基本活動1、導入：水仙花球經(jīng)過雕