北師大版統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第九單元 統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：讀統(tǒng)計(jì)圖表、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、象形統(tǒng)計(jì)圖等的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生讀簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并作出一些簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；學(xué)生將參加簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷收集整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，并在方格紙上畫條形統(tǒng)計(jì)圖。本單元教材編排有以下特點(diǎn)。1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，進(jìn)行交流的能力教材在本單元的開(kāi)始安排了兩幅統(tǒng)計(jì)圖和一張統(tǒng)計(jì)表，提出“這些統(tǒng)計(jì)圖表告訴你們什么？你又想到了什么？與同伴說(shuō)一說(shuō)”等問(wèn)題，讓學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖表。在這里，學(xué)生第一次接觸到完整的條形統(tǒng)計(jì)圖。教材注意引導(dǎo)學(xué)生讀懂統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖能

2、直觀地表示出數(shù)量的多少，引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取信息、進(jìn)行交流。教師還可以提出“如果要在班上組織單項(xiàng)體育競(jìng)賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)比賽最受歡迎”的問(wèn)題，組織學(xué)生討論，使學(xué)生體會(huì)到通過(guò)統(tǒng)計(jì)有助于作出決策。2、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)（1）教材安排了一個(gè)小調(diào)查：調(diào)查小組同學(xué)每天的睡眠時(shí)間，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生要收集、整理數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計(jì)表，再在統(tǒng)計(jì)圖中用條形表示出來(lái)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，與同伴交流。學(xué)生還將把“你知道嗎”這一欄目中“10歲左右的兒童一般應(yīng)保證每天10時(shí)的睡眠”與統(tǒng)計(jì)結(jié)果相比較，提出改進(jìn)措施。這樣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

3、（2）能看懂生活中常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表，是現(xiàn)代公民重要的數(shù)學(xué)素質(zhì)。教材注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)的變化情況，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)的能力。例如，教材在“討論”欄目中安排的 “小軍1 7歲身高情況統(tǒng)計(jì)表”的第（3）題，就要分析小軍身高增長(zhǎng)的變化情況，并作出預(yù)測(cè)；“練一練”第1題中根據(jù) “某商店10天電腦銷售情況統(tǒng)計(jì)圖” 回答的第（3）題，就要求學(xué)生分析一個(gè)周期的銷售情況，并根據(jù)這一周期銷售數(shù)量的變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。單元教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析、決策或預(yù)測(cè)的統(tǒng)計(jì)全過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)圖表。3、能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，作出簡(jiǎn)單的決策或預(yù)

4、測(cè)。學(xué)生情況分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖等的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖、表在生活中有所見(jiàn)聞，為學(xué)生學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容打下基礎(chǔ)。但是我班內(nèi)的學(xué)生多數(shù)來(lái)自城市，學(xué)生很少有參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，沒(méi)有真正統(tǒng)計(jì)過(guò)、操作過(guò)。多數(shù)學(xué)生思維比較活躍，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)有了較濃厚的興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、讀懂統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)從統(tǒng)計(jì)圖獲取信息，提出和解決問(wèn)題的能力。2、能用圖表完整準(zhǔn)確地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和預(yù)測(cè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、掛圖、口算卡片、投影片等。課時(shí)安排;本單元擬安排4課時(shí)課 時(shí)內(nèi) 容第一課時(shí)讀懂統(tǒng)計(jì)圖第二課時(shí)讀懂統(tǒng)計(jì)表第三課時(shí)小調(diào)查第四課時(shí)討論及練一練第

5、1題第一課時(shí) 讀懂統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)。2、能讀懂統(tǒng)計(jì)圖，能提出和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息的能力。難點(diǎn)：能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，提出并解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張空白表格。課型：新授課教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題1、同學(xué)們，我知道你們都非常喜歡看動(dòng)畫片，能告訴我你喜歡什么動(dòng)畫片嗎？2、老師決定選一部同學(xué)們喜歡的動(dòng)畫片，播放給大家看。到底選哪部呢？老師一時(shí)也決定不下來(lái)，你能幫幫老師嗎？3、使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。二、小組討論、自主探究1.讀統(tǒng)計(jì)圖1讀縱向條形統(tǒng)計(jì)圖聽(tīng)！笑笑向你們介紹她做的這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖呢！電腦音效：這

6、是我做的條形統(tǒng)計(jì)圖，小朋友你們從圖上看到了什么？又想到了什么呢？j小組內(nèi)交流 教師巡視參與學(xué)生的交流。k全班交流引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：a、“二（1）班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)圖”是這幅統(tǒng)計(jì)圖的名稱。b、橫著看：新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。c、豎著看：左邊從下往上依次有0、1、2、313，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。（或每行都有13個(gè)格子，1個(gè)格代表1個(gè)人）左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點(diǎn)是能直觀的看出數(shù)量的多少。e、直條用不同顏色表示，相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個(gè)數(shù)量，同時(shí)也起了美觀作用

7、。舉例說(shuō)明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個(gè)節(jié)目的最喜歡的人數(shù)。（配合課件演示）f、可以根據(jù)圖中的信息，提出很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。（指名說(shuō)）l同學(xué)們，請(qǐng)大家考慮一下，隨著年齡的增長(zhǎng)，看卡通片的同學(xué)們還會(huì)這么多嗎？你是怎么想的？（自由說(shuō)）三、小組匯報(bào)、質(zhì)疑問(wèn)難(2)讀橫向條形統(tǒng)計(jì)圖笑笑的統(tǒng)計(jì)圖做的那么好，淘氣也不甘示弱。瞧！這是淘氣做的統(tǒng)計(jì)圖。出示橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。j介紹橫向統(tǒng)計(jì)圖。電腦音效：我做的也是條形統(tǒng)計(jì)圖，你們看我統(tǒng)計(jì)了什么內(nèi)容呢？根據(jù)我做的統(tǒng)計(jì)圖，你們又會(huì)想到什么呢？k獲取信息。讓學(xué)生從圖中獲取信息，再與同伴交流，看誰(shuí)從圖中了解的信息最多。l全班交流。m討論。四、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用如果二（2）班要組織單項(xiàng)

8、體育賽，你認(rèn)為組織哪項(xiàng)比賽會(huì)最受歡迎？為什么？（2）比較兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖電腦出示縱向統(tǒng)計(jì)圖和橫向統(tǒng)計(jì)圖。它們都是條形統(tǒng)計(jì)圖，你們比較一下，誰(shuí)能說(shuō)出它們有什么不同嗎？（自由發(fā)言）明確：條形統(tǒng)計(jì)圖可以是縱向的也可以是橫向的。五、歸納思考，總結(jié)升華這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)：畫一個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。板書設(shè)計(jì)：教后記：第二課時(shí) 讀統(tǒng)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。2、能讀懂統(tǒng)計(jì)表，能提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息能力。難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，作出簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備每人一張空白表格，每一個(gè)格表示10年。課型：新授課教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題1、看

9、了笑笑和淘氣的統(tǒng)計(jì)圖你們喜歡嗎？（喜歡）如果你們想和遠(yuǎn)方的笑笑淘氣交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你們會(huì)用什么辦法呢？（打電話）請(qǐng)舉手向老師示意一下，我們班同學(xué)誰(shuí)家有電話，好嗎？（學(xué)生舉手，老師數(shù)一下人數(shù)）那么多呀！用統(tǒng)計(jì)圖表示那么多同學(xué)不方便，怎么辦？（用統(tǒng)計(jì)表）下面，我們就來(lái)觀察一下這個(gè)統(tǒng)計(jì)表。2、出示P88頁(yè)的“某地19952000年安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”二、小組討論、自主探究（1）指導(dǎo)觀察，獲取信息。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，再在小組內(nèi)討論：從表中你能得到哪些信息？你又想到什么？（2）全班集體交流。j指名口答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：a“某地19852000年安裝電話情況統(tǒng)計(jì)表”是這張統(tǒng)計(jì)表的名稱，它告訴我們本表的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。

10、b.統(tǒng)計(jì)表的第一行是年份，從1985年開(kāi)始，每隔5年統(tǒng)計(jì)一次。c.統(tǒng)計(jì)表的第二行是這個(gè)地區(qū)安裝電話的部數(shù)。d.從表中看1985年安裝電話很少，只有18部，以后每5年統(tǒng)計(jì)一次，電話數(shù)量逐年增加。（分別解釋其數(shù)量）k提出問(wèn)題電話數(shù)量的增加說(shuō)明了什么？（社會(huì)進(jìn)步了，中國(guó)強(qiáng)大了，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育）你們能不能猜測(cè)一下現(xiàn)在這個(gè)地區(qū)可能有多少部電話呢？小組交流，指名回答。（學(xué)生只要說(shuō)得合理就給予肯定）三、小組匯報(bào)、質(zhì)疑問(wèn)難1、通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你們發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖表有什么好處呢？（生自由發(fā)言：可以直接看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；可以直接比較出誰(shuí)多誰(shuí)少；可以預(yù)測(cè)事物發(fā)展的方向等）2、調(diào)查班上同學(xué)最喜歡喝什么味道的牛奶

11、，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計(jì)表。3、剛才小朋友說(shuō)到現(xiàn)在人們的生活越來(lái)越好，那么在幸福的今天，爸爸媽媽意識(shí)到健康的身體越來(lái)越重要，所以就經(jīng)常給你們喝各種味道的牛奶，對(duì)嗎？你們可以說(shuō)說(shuō)都有什么味道的牛奶嗎？（生自由說(shuō)：原味、香蕉味、草莓味、橙味、菠蘿味）四、鞏固練習(xí)、拓展運(yùn)用(1)你最喜歡喝哪一種味道的牛奶呢？（小組交流）師：現(xiàn)在用你們喜歡的方法（如：畫“”或者畫“”的方法）把你們小組的情況記錄下來(lái)。（2）小組匯報(bào)，全班匯總（老師用“正”字在統(tǒng)計(jì)表中匯總）然后要求學(xué)生根據(jù)老師匯總的情況，在自己的統(tǒng)計(jì)表中填出數(shù)字。(1)學(xué)生動(dòng)手繪制出統(tǒng)計(jì)圖（獨(dú)立完成）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出判斷(1)展示學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)

12、圖（展示臺(tái)展示）五、歸納思考，總結(jié)升華這節(jié)課你學(xué)到了什么？六、作業(yè)課后到超市調(diào)查統(tǒng)計(jì)一下，本超市一天中售出的哪幾種商品比較多，每種商品售出多少件。然后做成自己喜歡的條形統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表。板書設(shè)計(jì)：教后記：第三課時(shí) 小調(diào)查教學(xué)內(nèi)容：課本90頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生親自調(diào)查生活中的睡眠時(shí)間，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題的全過(guò)程。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“充足睡眠”的健康教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，體會(huì)“表一圖”關(guān)系及各自優(yōu)點(diǎn)。2、難點(diǎn)：有序地完成統(tǒng)計(jì)全過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備1、每人一張?jiān)加涗洷恚ū硪唬?，填好本組同學(xué)姓名。第 組同

13、學(xué)睡眠情況調(diào)查記錄表表（一） 2006年 月 日 單位：時(shí)姓名時(shí)間2、每人一張全班匯總表（表二）二年 班同學(xué)睡眠情況調(diào)查匯總表表（二） 2006年 月 日 單位：人時(shí)段11時(shí)以上1011時(shí)910時(shí)89時(shí)8時(shí)以下第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組合 計(jì)3、每人一張統(tǒng)計(jì)表（表三）二年 班同學(xué)睡眠時(shí)間統(tǒng)計(jì)表表（三） 2006年 月 日 單位：人時(shí)段11時(shí)以上1011時(shí)910時(shí)89時(shí)8時(shí)以下人數(shù)4、每人一張空白表格。二年（ ）班同學(xué)睡眠時(shí)間統(tǒng)計(jì)表表（四） 2006年 月 日 單位：人課型：練習(xí)課教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的步驟分幾步？二、導(dǎo)練（一）收集數(shù)據(jù)由學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)的調(diào)查方式收集本

14、組成員每天睡眠時(shí)間數(shù)據(jù)，填在表（一），互相交流和檢查。（二）整理數(shù)據(jù)由各組代表匯報(bào)表（一）數(shù)據(jù)，全班聽(tīng)讀填在表（二），計(jì)算各時(shí)段總?cè)藬?shù)，填在“合計(jì)”欄，相互交流和檢查。（三）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)1、把表（二）的“合計(jì)”數(shù)填入表（三）。（互相交流和檢查）2、根據(jù)表（三）的數(shù)據(jù)在表（四）上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。(互相交流檢查)三、檢測(cè)（一）分析數(shù)據(jù)1、哪個(gè)時(shí)段的人數(shù)最多，哪個(gè)時(shí)段的人數(shù)最少。2、多數(shù)人的睡眠時(shí)間在哪些時(shí)段。（二）提出增加睡眠的措施1、讀P90“你知道嗎”。2、說(shuō)一說(shuō)充足睡眠的好處。3、向睡眠不足的同學(xué)提出改進(jìn)措施。四、總結(jié)1、學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、知道先有統(tǒng)計(jì)表，后繪統(tǒng)計(jì)圖。3、知道統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)

15、是數(shù)據(jù)呈現(xiàn)準(zhǔn)確，易于匯總。統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)點(diǎn)是形象直觀，一目了然。4、這個(gè)活動(dòng)較復(fù)雜，只要事前做足準(zhǔn)備，按確定的步驟進(jìn)行，就能順利完成。 五、作業(yè)：畫一個(gè)班內(nèi)同學(xué)喜歡吃水果情況統(tǒng)計(jì)表。第四課時(shí) 討論和練一練第1題教學(xué)內(nèi)容：課本90頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)討論的形式，進(jìn)一步提高對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析的能力和預(yù)測(cè)能力。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，能分析并解決問(wèn)題。難點(diǎn)：提高分析問(wèn)題能力和預(yù)測(cè)能力。教具：小黑板課型：練習(xí)課教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備讀統(tǒng)計(jì)表1、獨(dú)立讀表，再交流匯報(bào)。2、用豎式計(jì)算。1978+2006+275=1000-275-189=605-370-224=496+275+190=145

16、0-1000+156=2407+178-256=二、填一填，使橫行、豎行三個(gè)數(shù)的和相等。2601065856702984501043090二、導(dǎo)練“森林沙漠”旅行社“十一”期間組織了幾個(gè)旅行團(tuán)，統(tǒng)計(jì)如下：地點(diǎn)黃山九寨溝青海湖敦煌峨眉山人數(shù)3276584603692181、估計(jì)一下該旅行社“十一”期間共有多少人去旅游？2、去敦煌和九寨溝旅行的共有多少人？3、去哪兩個(gè)地方的人數(shù)最接近？4、去哪個(gè)地方旅行的人最多？去哪個(gè)地方旅行的人最少？相差多少？三、檢測(cè)四、二年級(jí)一班學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目如下表。根據(jù)此表繪制一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。項(xiàng)目跑步拍球投擲跳繩乒乓球其它人數(shù)9人 10人11人12人5人6人1、制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。2、喜歡什么項(xiàng)目的人最多？喜歡什么項(xiàng)目的人最少？3、一共調(diào)查了多少名同學(xué)？4、你最喜歡什么項(xiàng)目？課外活動(dòng)時(shí)，你認(rèn)為組織什么