2019年學(xué)校～學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校20192019年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃2019-2019年，是加快學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。認(rèn)真做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大、十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神，全面加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提高管理效率，突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的需要。在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的重視、關(guān)心、支持下，充分考慮新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的需要，加快改革發(fā)展步伐，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)做好20192019年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃意義重大，影響深遠(yuǎn)。一、基本情況及分析(1)歷史分析：我校在省教育發(fā)展基金會(huì)的大力支持下，于2019年冬開辦寄宿制中心校。我校遠(yuǎn)離縣政治經(jīng)濟(jì)文化中心，由于地處偏遠(yuǎn)，交通不便捷，加上地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠

2、發(fā)達(dá)，教師待遇不高，學(xué)校硬件設(shè)施比較陳舊，教育發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)遲緩，學(xué)校師資隊(duì)伍整體水平不高。 本校近八年沒(méi)有分配新教師，而且中青年教師、優(yōu)秀教師流失較為嚴(yán)重，引進(jìn)優(yōu)秀教師難度較大； 教師觀念相對(duì)滯后，教學(xué)方法簡(jiǎn)單，模式單一； 科研意識(shí)較淡薄，能力亟待提高； 幼兒教育跟不上時(shí)代發(fā)展的需要，至今沒(méi)有一所正式的公辦幼兒園。另外，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不快、家庭經(jīng)濟(jì)狀況落后，導(dǎo)致家長(zhǎng)普遍文化水平不高、學(xué)生家長(zhǎng)外出務(wù)工的占三分之二以上。學(xué)生的家庭環(huán)境及周邊環(huán)境等都對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了制約作用。（2）現(xiàn)實(shí)分析（軟硬條件情況）：中小學(xué)本學(xué)期合并。硬件設(shè)施（教學(xué)、師生生活、教師辦公、學(xué)生活動(dòng)等）基本上不能適應(yīng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

3、要求。軟件建設(shè)（規(guī)章制度、教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理、各類資料的規(guī)范化建設(shè)等）各方面整合工作還是剛剛起步，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的梳理磨合，才能進(jìn)入規(guī)范化管理模式。 中小學(xué)教學(xué)成績(jī)近幾年逐步下滑，已位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)末位。 幼兒教育環(huán)境，條件滯后，教師談不上專業(yè)化，而且老齡化嚴(yán)重，村小無(wú)幼兒教師，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象突出。當(dāng)然，學(xué)校也存在一定的優(yōu)勢(shì)：中小學(xué)合并后的資源優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，有一批團(tuán)結(jié)協(xié)作的扎根山區(qū)的教師隊(duì)伍，有革命老區(qū)人民群眾和縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。（3）學(xué)校今后五年需要解決的問(wèn)題：1、學(xué)校管理效益需要進(jìn)一步提高。干部崗位責(zé)任制還未完全落實(shí)，有待進(jìn)一步在實(shí)踐中磨合。民主化管理要加大推進(jìn)力度，最大限度調(diào)動(dòng)廣大教

4、師的積極性，讓每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)參與管理，使之真正成為學(xué)校的主人。2、教師專業(yè)素養(yǎng)需要進(jìn)一步發(fā)展。因教師工作投入的熱情、原有的專業(yè)能力及客觀上形成的機(jī)會(huì)不均等原因，學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中教師發(fā)展不均衡的狀況不可避免。如何主動(dòng)而有效地為教師提供新一輪專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，突破教師傳統(tǒng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成其專業(yè)發(fā)展的新內(nèi)涵，促使廣大青年教師實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高，是下階段的主要工作。我們將重點(diǎn)關(guān)注以下二方面的問(wèn)題：一是如何處理“高素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)”與“為教師減負(fù)”兩者的關(guān)系，讓教師進(jìn)步并幸福著；二是如何處理“強(qiáng)化教師培訓(xùn)”（外力）與“激發(fā)教師的自主發(fā)展”（內(nèi)力）兩者的關(guān)系，讓培訓(xùn)活動(dòng)及教師發(fā)展更具有效性。3、校本教育

5、科研需要進(jìn)一步加強(qiáng)在學(xué)校全力推進(jìn)新課程的實(shí)施進(jìn)程中，我們發(fā)現(xiàn)：課堂教學(xué)重形式，輕內(nèi)容；重表面的熱鬧，輕內(nèi)在的質(zhì)量；穿新鞋、走老路等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此我們需要立足校本，立足課堂、教科研臺(tái)一，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入且有針對(duì)性的專題研究，在研究過(guò)程中形成的一些有效的做法，需要不斷積累和提煉，并加以推廣運(yùn)用。尤其是重點(diǎn)研究和開展課程建設(shè)和課堂教學(xué)效率，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。4、德育價(jià)值功能需要進(jìn)一步拓展學(xué)校德育工作要在原有基礎(chǔ)上積極探索內(nèi)容及方式改革，拓展德育功能，提高德育工作的針對(duì)性和有效性。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要以及時(shí)代對(duì)學(xué)生培養(yǎng)提出的全新要求，進(jìn)一步完善校、班兩級(jí)學(xué)生自主管理網(wǎng)絡(luò)，整體協(xié)調(diào)，同步進(jìn)行，

6、全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。與此同時(shí)要進(jìn)一步鮮明體現(xiàn)教育特色，再創(chuàng)輝煌。5、學(xué)校的辦學(xué)條件要進(jìn)一步優(yōu)化根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)條件，將無(wú)法滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，學(xué)校要在條件許可的范圍內(nèi)，擴(kuò)大校舍面積，增加相關(guān)專用教室的內(nèi)涵，添置常規(guī)裝備，進(jìn)一步更新和完善設(shè)施設(shè)備。6、幼兒教育要進(jìn)一步發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐。學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)環(huán)境和教師配備已不適合幼兒教育的要求，必須改善教育環(huán)境，重新配置幼兒教師隊(duì)伍，提高幼兒教育的科學(xué)性。二、發(fā)展思路根據(jù)學(xué)校的總體目標(biāo)，在未來(lái)五年提出“以師生的和諧發(fā)展打造九年一貫制山區(qū)精品型學(xué)?！睘楦?jìng)爭(zhēng)策略，并以此為基點(diǎn)，明確我校的發(fā)展思路：定位上，重點(diǎn)關(guān)注師生的自主健康發(fā)

7、展；落實(shí)上，以培養(yǎng)名師、培養(yǎng)知書達(dá)禮學(xué)生為突破口（前者以骨干隊(duì)伍群體形成為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展；后者以好習(xí)慣養(yǎng)成為重心，實(shí)現(xiàn)文明、誠(chéng)信、有責(zé)任感的培養(yǎng)目標(biāo)）；路徑上，積極創(chuàng)設(shè)師生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，使校園成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。三、學(xué)校整體工作目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展“知書達(dá)禮、感恩誠(chéng)信”的人，做到“自立、善學(xué)、樸素、優(yōu)秀”，能適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)所需要的可持續(xù)發(fā)展人才。階段目標(biāo)2、（2019年一一2019年）優(yōu)化育人環(huán)境，提升校園文化品味；學(xué)校管理逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、民主化的軌道，使條件上檔次、管理上水平、質(zhì)量上臺(tái)階、學(xué)校上等級(jí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)

8、建設(shè)充滿生命活力、全體師生和諧健康發(fā)展。工作目標(biāo)與措施:(1)學(xué)校管理：1、目標(biāo)：建立一套符合九年一貫制山區(qū)精品學(xué)校發(fā)展要求的管理制度。2、措施： 在實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下，在明確各崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入有效的管理，密切各層之間的聯(lián)系，管理工作向協(xié)作性、自我完善性發(fā)展。加強(qiáng)一貫制精品學(xué)校制度建設(shè)的研究與實(shí)踐，在理念、制度、方法和模式等幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)與探索，積極營(yíng)造現(xiàn)代意識(shí)和創(chuàng)新能力的氛圍，積極尋求構(gòu)筑一貫制精品學(xué)校的機(jī)制與模式； 在調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校人事制度改革方案和教職工考評(píng)方案；注重日常資料積累，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各崗位人員工作積極性。 繼續(xù)實(shí)施校務(wù)

9、公開制度，合理安排資金，關(guān)心教職工切身利益；注重設(shè)備條件的改善，確保教育設(shè)施的長(zhǎng)效性。 學(xué)校管理實(shí)現(xiàn)電子化。學(xué)校的德育、教學(xué)、科研、教務(wù)、財(cái)務(wù)、人事等逐步實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理，做到全員主動(dòng)參與和主動(dòng)接受管理。3、達(dá)成標(biāo)志： 規(guī)章制度齊全，科學(xué)。 師德管理規(guī)范。 學(xué)校社會(huì)效應(yīng)良好。學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)縣、市文明單位。(2)師資隊(duì)伍建設(shè):1、目標(biāo)：建設(shè)一支具有良好職業(yè)道德、現(xiàn)代教育觀，能落實(shí)、勝任新課改要求，德才兼?zhèn)洹?ài)崗敬業(yè)、一專多能、身心健康、善于合作、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。今后五年內(nèi)，我們將按照擇優(yōu)引進(jìn)、重在培養(yǎng)的原則建設(shè)、調(diào)整、優(yōu)化和提高師資隊(duì)伍水平。2、達(dá)成標(biāo)志：三、五年內(nèi)培養(yǎng)出2名市級(jí)骨干教師，4

10、名縣骨干教師，市、縣、鄉(xiāng)骨干教師占全校教師的30%以上。教師整體具有現(xiàn)代教育觀，有愛(ài)心，事業(yè)心，進(jìn)取心。能自覺(jué)將學(xué)校辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。能運(yùn)用多媒體教學(xué),適應(yīng)新課改。有相當(dāng)數(shù)量的教師具備指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究的創(chuàng)新能力。并具有一定的科研水平，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。每年有一定質(zhì)量的論文發(fā)表在縣級(jí)以上的刊物或獲得較好的等第獎(jiǎng)。3、措施： 師德為核心。在教師中開展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的系列教育，強(qiáng)化教育思想建設(shè)，以高尚的人格魅力來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，重視營(yíng)造學(xué)校的人文氛圍。 自培為基礎(chǔ)。根據(jù)校本培訓(xùn)規(guī)劃，教師制訂好自培規(guī)劃。抓住重點(diǎn)，開展專題教改沙龍，組織典型的個(gè)案實(shí)例研討，進(jìn)行具體的實(shí)踐導(dǎo)向?？?/p>

11、研為基本點(diǎn)。堅(jiān)持科研興校，從科研興教中培養(yǎng)科研骨干，出一批在縣內(nèi)有一定影響的科研成果。 帶教為途徑。充分利用校內(nèi)外資源，組成導(dǎo)師團(tuán)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)帶出一批新骨干教師，教學(xué)能手。 開放為原則。在校內(nèi)提倡教師主動(dòng)亮相，積極展示個(gè)人的教育理念、思想風(fēng)格、方法；鼓勵(lì)教師走出校門講課，擴(kuò)大對(duì)外交流，展示教師風(fēng)采。 機(jī)制為保證。落實(shí)好黃山市“名師工程”的評(píng)選工作，以成就激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、物資獎(jiǎng)勵(lì)和情感互勵(lì)等措施，促進(jìn)教師開發(fā)潛力，加快發(fā)展。(3)德育工作：1、目標(biāo)： 堅(jiān)持以德育為核心，樹立與時(shí)俱進(jìn)的德育工作意識(shí)。 全員、全程、全方位加強(qiáng)學(xué)校德育工作，完善本校德育建設(shè)機(jī)制。 圍繞“知書達(dá)禮、感恩誠(chéng)信”的培養(yǎng)目標(biāo)

12、，構(gòu)建“關(guān)注情感教育，提高德育實(shí)效”的德育工作特色。2、措施： 積極營(yíng)造全員德育的氛圍，形成良好的全員育人機(jī)制；研究現(xiàn)代課程背景下學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，探索學(xué)生傳承革命老區(qū)中華美德的方法和模式，發(fā)揮德育教育的實(shí)效性; 補(bǔ)充和完善分層次德育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。結(jié)合縣局開展的體驗(yàn)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理素質(zhì)，并具備良好的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生練技能、強(qiáng)索質(zhì)求創(chuàng)新。繼續(xù)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步確立校內(nèi)、校外綜合評(píng)定機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。 研究家校管理模式，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生家庭教育的指導(dǎo)，提高家校合力的力度。3、達(dá)成標(biāo)

13、志： 學(xué)生養(yǎng)成了良好的具體行為習(xí)慣。 “注重情感教育，提高德育實(shí)效”的德育工作特色初步形成。 匯編教育個(gè)案集、德育小論文集。(4)教學(xué)工作：1、目標(biāo)： 教師教學(xué)水平、課堂效率全面提升。 質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績(jī)超過(guò)縣平均成績(jī)，力爭(zhēng)山區(qū)學(xué)校中列于前茅。各學(xué)科發(fā)展平衡。2、措施：組織教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐與改革。努力建立多元化的課程類型、多渠道的課程教學(xué)途徑、多樣性的課程活動(dòng)，來(lái)構(gòu)建師生共同發(fā)展的“多彩平臺(tái)”，讓師生在“多彩平臺(tái)”上開展活動(dòng)，施展才華，發(fā)展個(gè)性。從制度上建立和完善對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的體系。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄。 繼續(xù)組織好每年課堂教學(xué)的研

14、討活動(dòng)，同時(shí)提高教研組教研質(zhì)量，使每位教師在自身基礎(chǔ)上有較大的提高。加強(qiáng)學(xué)校電化教育的建設(shè)與管理，搭建教師學(xué)習(xí)與交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建好資源共享系統(tǒng)，提高現(xiàn)代化教育設(shè)備的利用率。不斷完善學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，使自控、互控、監(jiān)控真正落到實(shí)處。因材施教，不斷提高分層教學(xué)水平，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加快教師新課改的學(xué)習(xí)進(jìn)度，探索新課程背景下學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)行為。3、達(dá)成標(biāo)志： 形成教學(xué)流程管理制度和質(zhì)量監(jiān)控制度，做好相關(guān)資料的分析和積累。 完成縣級(jí)以上一般課題研究。 爭(zhēng)取各學(xué)科有教師進(jìn)入縣級(jí)教研組。(5)科研工作：1、目標(biāo)：形成濃厚的科研氛圍，建立一支素質(zhì)好、理念新、有積極進(jìn)取精神的科研隊(duì)伍；教師有一定的科研能力

15、，學(xué)?？蒲泄ぷ鞴芾硪?guī)范化。2、措施： 在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，選拔師德好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤于鉆研、有一定表達(dá)能力的教師，組成學(xué)校科研骨干隊(duì)伍。 建立健全科研管理機(jī)制和科研評(píng)價(jià)機(jī)制，每月召開科研小組會(huì)議，加強(qiáng)科研工作的過(guò)程管理。 要求2-3個(gè)教研基礎(chǔ)較好的教研組，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),一年內(nèi)完成一個(gè)相關(guān)小課題的探索、實(shí)踐和研究。 骨干教師任期兩年內(nèi)必須參加學(xué)校課題的研究，按要求完成相關(guān)工作。 最大限度地安排課題組教師參加市縣科研培訓(xùn)；建立科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在各項(xiàng)評(píng)比中給予優(yōu)先考慮和政策傾斜。 加強(qiáng)成果的推廣和交流，形成科研興校、研教結(jié)合的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。3、達(dá)成標(biāo)志： 形成一支能帶動(dòng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目蒲泄歉申?duì)伍

16、。 形成學(xué)?？蒲泄芾碓u(píng)價(jià)機(jī)制。 形成學(xué)校良好科研氛圍，有一定的科研成果。(6)科技、藝術(shù)、信息：1、目標(biāo)：科技、藝術(shù)教育氛圍好，學(xué)生參與面廣；科技、藝術(shù)爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)特色學(xué)校；信息技術(shù)能最大限度的運(yùn)用于教育教學(xué)；2、措施：組建好科技文藝信息技術(shù)普及教師隊(duì)伍，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)。 加強(qiáng)宣傳工作，充分利用廣播、板報(bào)進(jìn)行科普知識(shí)教育。 以縣、市“三小”活動(dòng)和縣“文藝匯演”活動(dòng)為載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)生活。 積極參與縣、市各類相關(guān)比賽，為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。 要求學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并將其列入學(xué)生評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)之中。 重視信息工作，建立一套比較完善的信息管理制度，充分發(fā)

17、揮信息技術(shù)的作用。3、達(dá)成標(biāo)志： 調(diào)整和充實(shí)科技、藝術(shù)、信息教師隊(duì)伍，學(xué)生參與科技信息藝術(shù)活動(dòng)率達(dá)100%形成良好的氛圍。 科普宣傳、科技信息文體活動(dòng)正常開展，師生共同參與。 參加縣、市比賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。學(xué)生會(huì)收集、選擇、處理信息，進(jìn)而會(huì)利用信息平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新，教師能把信息教育技術(shù)手段有效地應(yīng)用于教學(xué)與科研，做到信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。(7)體衛(wèi)工作：1、目標(biāo)：確立以乒乓球?yàn)樘厣膶W(xué)生健身活動(dòng)項(xiàng)目，并保持已有優(yōu)勢(shì)；廣泛開展全方位的球類運(yùn)動(dòng)；建好宿舍樓前健身功能區(qū)；提高衛(wèi)生保健工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的認(rèn)識(shí)，切實(shí)搞好衛(wèi)生保健工作。2、措施： 將重視體育、衛(wèi)生工作納入學(xué)校整體發(fā)展工作議程。 制定體衛(wèi)教師崗

18、位責(zé)任制。教師積極主動(dòng)地參加縣市培訓(xùn)，保證質(zhì)量，并將縣市培訓(xùn)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以落實(shí)“青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)”為主要內(nèi)容，抓好健康校園的管理工作，保證兩操兩活動(dòng)的質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)。 每?jī)赡昱e辦一次中小學(xué)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 抓實(shí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，積極參加縣、市比賽；3、達(dá)成標(biāo)志： 爭(zhēng)取學(xué)校體育衛(wèi)生評(píng)估優(yōu)秀。 體鍛達(dá)標(biāo)成績(jī)優(yōu)秀。 參加縣、市相關(guān)比賽，并能獲獎(jiǎng)。(8)總務(wù)工作：1、目標(biāo)： 形成校園環(huán)境建設(shè)與學(xué)校目標(biāo)一致的文化格局。 使學(xué)校成為一所花園式學(xué)校。 服務(wù)規(guī)范、管理科學(xué)、師生滿意。2、措施： 加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的文化氛圍渲染，合理校園布局，優(yōu)化校園環(huán)境。強(qiáng)化育人的功能，充分發(fā)揮

19、宣傳畫廊的教育作用，使校園的宣傳陣地與德育、科學(xué)文化知識(shí)教育相結(jié)合。 完成學(xué)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)硬件的專用室和各種設(shè)施裝備添置。環(huán)境建設(shè)努力爭(zhēng)創(chuàng)一流。A、增加投入，綠化、美化校園。在今后五年內(nèi)，將柯村學(xué)校建設(shè)成為層次分明、布局合理、綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香、具有濃郁文化教育氛圍的綠色學(xué)校。B、進(jìn)一步增加投入，逐步配備先進(jìn)的教育設(shè)施設(shè)備，使學(xué)校的教育裝備實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。C、補(bǔ)充和完善教工之家的各種設(shè)備，使其成為教職工們娛樂(lè)、強(qiáng)身的好去處。D、改善教師辦公條件，創(chuàng)造宜人的辦公環(huán)境。E、爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，優(yōu)化資源配置，力爭(zhēng)教師周轉(zhuǎn)房的建成，改善山區(qū)教師住校條件。F、完成學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)；3、達(dá)成標(biāo)志： 各專用室配置到

20、位，使用合理。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。 各類宣傳陣地布置協(xié)調(diào)，體現(xiàn)和諧發(fā)展教育目標(biāo)。 學(xué)校成為縣級(jí)綠色學(xué)校單位。(9)幼兒工作1、目標(biāo)：創(chuàng)建一個(gè)適合幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境，改進(jìn)幼兒教育教學(xué)模式。2、措施： 爭(zhēng)取資金，建好柯村學(xué)校幼兒教育教學(xué)樓。 擇優(yōu)競(jìng)聘幼兒教師。 完善幼兒教育模式，提高幼兒教育質(zhì)量，啟迪幼兒思維。四、主要任務(wù)按照建設(shè)九年一貫制山區(qū)精品學(xué)校發(fā)展的要求，貫徹以和諧校園的競(jìng)爭(zhēng)策略，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校辦學(xué)檔次，促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)知名度，這是我校未來(lái)五年可持續(xù)發(fā)展的主要任務(wù)。(一) 打基礎(chǔ)，完善硬件設(shè)施，構(gòu)筑綠色、文明、人文化的和諧校園。(1) 綠色校園一一營(yíng)造身心健康

21、、安全和諧的環(huán)境。在未來(lái)五年期間，乘中小學(xué)合并發(fā)展布局的契機(jī)，對(duì)學(xué)校的現(xiàn)有規(guī)模重新布局與建設(shè)：一方面，做好綠化美化工作，使綠化工作大有進(jìn)展，把我校裝扮成綠樹成蔭，綠茵如毯，校舍整齊，鳥語(yǔ)花香的優(yōu)美校園；另一方面，優(yōu)化現(xiàn)有設(shè)施配置，著力建好學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。(2) 文明校園一一打造傳承傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)良好習(xí)慣的育人環(huán)境圍繞“知書達(dá)禮、感恩誠(chéng)信”的培養(yǎng)目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)，開展文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，使師生養(yǎng)成文明有禮的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。(3) 人文校園打造人文校園充分發(fā)掘厚重的歷史文化、人文資源、名人軼事、光榮傳統(tǒng)，將歷史性與時(shí)代性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，用傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)生生命的底色。拓展學(xué)

22、生文化活動(dòng)場(chǎng)所，增設(shè)名人警句碑，校園文化長(zhǎng)廊等人文景觀，使校園環(huán)境建設(shè)集綠化、育人為一體。將“自立、善學(xué)、樸素、優(yōu)秀”的培養(yǎng)目標(biāo)在學(xué)校的整體布局中凸現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生的全面和終身發(fā)展奠定人文基礎(chǔ)。(二) 抓關(guān)鍵，致力軟件建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量(1) 彰顯辦學(xué)理念適應(yīng)時(shí)代發(fā)展把“讓學(xué)生成長(zhǎng)并快樂(lè)著；讓教師進(jìn)步并幸福著；讓學(xué)校發(fā)展并和諧著”辦學(xué)理念，作為學(xué)校共同的愿景和價(jià)值取向，在全校形成合力，并內(nèi)化成行動(dòng)。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持“教育為本，珍愛(ài)童心；教學(xué)民主，重視個(gè)性；終身學(xué)習(xí)，自我完善；適應(yīng)時(shí)代，不斷創(chuàng)新”。培養(yǎng)學(xué)生崇尚真知，追求真理的良好品質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生能夠全面、協(xié)調(diào)并富有個(gè)性生動(dòng)活潑地發(fā)展。(2

23、) 深化管理改革，建設(shè)務(wù)實(shí)班子。1、建立以九年一貫制山區(qū)精品學(xué)校制度為核心的管理體制，形成團(tuán)結(jié)、和諧、有序、暢通、高效的管理系統(tǒng)。在學(xué)校管理中，堅(jiān)持“以人為本、校務(wù)公開、民主管理，科學(xué)高效”的工作原則。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的教職工崗位聘任制，充分發(fā)揮黨支部和工會(huì)的保證監(jiān)督作用以及教代會(huì)的民主管理作用，全面落實(shí)民主治校、依法治校方略。進(jìn)一步完善學(xué)校的考核制度、教科研制度、教師培訓(xùn)制度、日常教學(xué)管理制度、安全事故責(zé)任追究制度、評(píng)職晉級(jí)量化考審制度等，形成具有科學(xué)性、層次性、規(guī)范性、協(xié)調(diào)性的運(yùn)行機(jī)制。2、建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)廉政、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、有較高教育理論素養(yǎng)和現(xiàn)代管理水平的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的

24、發(fā)展提供組織保證。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要進(jìn)一步加強(qiáng)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、現(xiàn)代教育理論和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、改革意識(shí)，做到能用新的教育理念指導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作。優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持任人為賢、能上能下，把優(yōu)秀人才及時(shí)吸收到領(lǐng)導(dǎo)班子中來(lái)，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的活力。(3) 推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以生為本的現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和改革創(chuàng)新意識(shí)，積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。3、以課堂教學(xué)為主陣地，以提高課堂質(zhì)量和效率為主目標(biāo)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)

25、計(jì)，改革教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。4、要注重教學(xué)過(guò)程研究，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極進(jìn)行校本課程的研究和開發(fā)。5、要嚴(yán)抓教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)抓教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置批改作業(yè)、測(cè)試、課外輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽、教研活動(dòng)等環(huán)節(jié)。要改革和完善教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系，注重發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性。要注重綜合利用各種教育資源，加強(qiáng)課程改革的實(shí)驗(yàn)研究，使辦學(xué)的質(zhì)量和效益不斷躍上新臺(tái)階。(4) 發(fā)揮名師作用，提高隊(duì)伍水平。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師成長(zhǎng)目標(biāo)管理，進(jìn)一步完善鑄造名師的培養(yǎng)工程體系，以“四級(jí)培養(yǎng)機(jī)制”和“三級(jí)”結(jié)對(duì)的形式來(lái)全

26、面推進(jìn)青藍(lán)工程與名師工程，逐步形成一支“學(xué)為人師，行為世范”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。“三級(jí)”師徒結(jié)對(duì)，即：五年內(nèi)新教師與骨干教師結(jié)對(duì)，骨干教師與校級(jí)學(xué)科帶頭人結(jié)對(duì)，校級(jí)學(xué)科帶頭人與縣市級(jí)學(xué)科帶頭人結(jié)對(duì)?！叭?jí)”結(jié)對(duì)能體現(xiàn)梯隊(duì)、層次發(fā)展教師隊(duì)伍要求。四級(jí)培養(yǎng)機(jī)制即：教學(xué)新秀培養(yǎng)機(jī)制、教學(xué)能手培養(yǎng)機(jī)制、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)機(jī)制。2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)專業(yè)化培養(yǎng)。發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中的示范、帶頭作用。學(xué)校采取壓擔(dān)子、指路子、定尺子、搭臺(tái)子的方法，為教師的成長(zhǎng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷反思，以不斷提升教師的專業(yè)化水平，使教師的專業(yè)精神、專業(yè)

27、知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)理論和自我專業(yè)意識(shí)等得到不斷更新。3、開展校本教研，推動(dòng)課程改革。未來(lái)五年期間，繼續(xù)堅(jiān)持采用理論學(xué)習(xí)、專家講座、科學(xué)研究、外出交流等形式，讓教師不斷開闊視野，了解新信息，掌握新方法，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)化校本研究，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)后記、教學(xué)反思，發(fā)表教育教學(xué)論文，從而使教師素質(zhì)得到不斷提高。4、優(yōu)化教師隊(duì)伍，合理配置教師資源。創(chuàng)設(shè)條件，引進(jìn)優(yōu)秀教師；引入競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，完善教職工的職稱職務(wù)評(píng)審考核激勵(lì)機(jī)制，班主任、教研組年度考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)行聘用制，落實(shí)轉(zhuǎn)崗分流，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，健全教師評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師自我發(fā)展，自我完善。5、加強(qiáng)人文關(guān)懷，改善教職工的工作條件。關(guān)心愛(ài)護(hù)廣大教職工的身心健康，切實(shí)幫助廣大教職工解決實(shí)際困難，豐富教職工的業(yè)余生活。(5) 堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1、樹立全員育人、全程育人、全面育人的大德育觀思想，將德育教育洛入教學(xué)、管理和服務(wù)之中，完善以訓(xùn)導(dǎo)處、班主任、任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)為一體的學(xué)生育人隊(duì)伍，發(fā)揮層級(jí)效應(yīng)與整體功效。2、進(jìn)一步開展學(xué)校德育的課題研究，積極探索科學(xué)、合理、富有學(xué)校特色的育人模式，形成德育活動(dòng)、德育管理和德育評(píng)價(jià)的科學(xué)體系。尤其是重點(diǎn)加強(qiáng)留守學(xué)生家庭的子女教育方法的研究，幫助和指導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。3、采取多種途徑，開展德育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)禮、社會(huì)責(zé)任感