國(guó)培代價(jià)的改變

1、國(guó)培帶來(lái)的改變?cè)催^(guò)這樣一句話：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，而且能在枝葉上閃動(dòng)精彩。通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家的演講，觀摩名家的教學(xué)，使我深受震撼，真正感受到了“新課程、新理念、新思路，”帶來(lái)的新變化。一、教育觀念的改變。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。從這些名師身上，我被他們的語(yǔ)言魅力所折服，從而讓我懂得了提高自我修養(yǎng)的重要。當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材，才能掌握更好的教學(xué)方法。人們常說(shuō)：

2、教學(xué)是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到，教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。二、教學(xué)方法的改變。通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變過(guò)去一言堂”、”滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，了解知識(shí)的形成過(guò)程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

3、思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。老師上課，就是借教材的課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練、寫話訓(xùn)練，課堂上太多的“泛語(yǔ)文”活動(dòng)以及太多的形同虛設(shè)的小組討論等都或多或少地減損了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功能，教學(xué)不是表演，不能變味兒，更不能異化，課堂上要關(guān)注的始終是學(xué)生。從這些名師身上，讓我明白了什么叫教語(yǔ)文？語(yǔ)文課上干什么？語(yǔ)文課應(yīng)該怎樣教？又有了新的認(rèn)識(shí)，一句話就是：語(yǔ)文閱讀課文要體現(xiàn)真語(yǔ)文，在平淡中見(jiàn)真情。三、班級(jí)管理的改變。通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，聆聽(tīng)了零分的故事，讓我豁然開(kāi)朗

4、，明白了作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)，沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。感人者，莫過(guò)于情”，感情是人格力量的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，做一個(gè)有責(zé)任感的班主任，你的心中就會(huì)釋放出濃濃的教育情懷，做一個(gè)睿智的班主任，你要有不斷的智慧的火花，過(guò)一種

5、幸福完整的教育生活，體驗(yàn)教育的快樂(lè)與責(zé)任，只有這樣才能在教育旅途中充實(shí)自我，完善自我，成就自我！四、提高文化素養(yǎng)。做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色?！芭_(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，可見(jiàn)，一個(gè)教師的文化素養(yǎng)是多么重要?？傊?，聽(tīng)名師講課如