北師大小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下《九破除迷信：西門(mén)豹治鄴》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)_0

1、西門(mén)豹治鄴教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1準(zhǔn)確讀本課的詞語(yǔ) ：田地荒蕪 人煙稀少 2準(zhǔn)確、流利朗讀課文。有感情朗讀 1112 自然段。 3. 學(xué)習(xí)正話反說(shuō)，感悟西門(mén)豹聰明機(jī)智，并練習(xí)使用。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正話反說(shuō)，感悟西門(mén)豹聰明機(jī)智，并練習(xí)使用。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1. 今天我要介紹一位我十分佩服的名人給大家理解， （出示圖片）他姓“西門(mén)” 是個(gè)復(fù)姓，名豹。出示介紹：西門(mén)豹，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。是歷史上著名的政治 家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時(shí)，他又是一個(gè)無(wú)神論者。在他為官期間，為 老百姓做了很多好事， 雖然他官職很小， 卻一直被人稱(chēng)頌。 今天我們學(xué)習(xí)一篇與 西門(mén)豹相關(guān)的課文。板書(shū)

2、課題：西門(mén)豹治鄴 2. 釋題：“治”是什么意思？“鄴”指什么？ 師：鄴就是現(xiàn)在河北省安陽(yáng)市。 二、初讀課文，整體感知 1. 檢測(cè)預(yù)習(xí)情況 師：孩子們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在能接受老師的考驗(yàn)嗎？ 出示詞語(yǔ)：田地荒蕪 人煙稀少 師：下面老師帶來(lái)了一組詞語(yǔ)，咱們一起來(lái)讀，邊讀邊思考：這兩個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)的 是文中鄴什么時(shí)候的景象？ 2. 師：咱們已經(jīng)順利過(guò)了詞語(yǔ)關(guān)。 下面請(qǐng)孩子們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū) 92 頁(yè)，快速瀏覽課 文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？ 三、品讀 1112 自然段，學(xué)習(xí)正話反說(shuō) 1. 師：本節(jié)課咱們就重點(diǎn)品讀西門(mén)豹是怎樣破除迷信的？（板書(shū)：破除迷信）出 示閱讀小提示： 自由小聲朗讀課文第 11 自然段

3、，邊讀邊畫(huà)西門(mén)豹破除迷信的語(yǔ)言，抓住關(guān) 鍵詞批注自己的感受；再帶著你的感受讀一讀。 （抽生讀） 2. 生匯報(bào)。 師：這句話中還有哪些詞能夠看出他想救姑娘？ 師：難道這個(gè)姑娘真的不漂亮嗎？ 師：你從哪兒知道姑娘很漂亮，請(qǐng)聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)。 師小結(jié)：西門(mén)豹明知姑娘很漂亮，卻故意說(shuō)她不漂亮，像這樣表達(dá)就叫反說(shuō)（板 書(shū)反說(shuō)）。那西門(mén)豹直接表達(dá)他會(huì)怎么說(shuō)呢？ 師：像你這樣直接表達(dá)就叫正說(shuō)。 （板書(shū)：正說(shuō)）而西門(mén)豹沒(méi)有正說(shuō)，而是指讀： （不行） 師評(píng)：老師發(fā)現(xiàn)你強(qiáng)調(diào)了帶“不”的詞語(yǔ)，讀出了西門(mén)豹想救姑娘的心情。西門(mén) 豹還會(huì)怎樣正說(shuō)呢？ 師：把你的感受帶進(jìn)句子讀一讀。 師：除了注重帶“不”的詞語(yǔ)，你還注重了這句

4、話哪些詞？ 師：西門(mén)豹是真的客氣嗎？ 師：這樣說(shuō)的目的是什么？ 師：誰(shuí)能把西門(mén)豹想正說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)？ 師：把你的感受送到句子中讀一讀。 （生讀） 師：那這樣反說(shuō)還有什么目的？ 師：此時(shí)西門(mén)豹想怎樣正說(shuō)？ 師：把你的感受送進(jìn)句子中讀一讀。 （生讀） 師：還有什么目的？ （ 出示時(shí)代背景 ） 師：那西門(mén)豹會(huì)怎樣正說(shuō)呢？ 師：那你來(lái)對(duì)岸上的百姓說(shuō)一說(shuō)。 （生讀） 3對(duì)比讀，體會(huì)反說(shuō)的作用 （ 1）老師把這句話的兩種表達(dá)放在了一起，女生讀第一句西門(mén)豹正話反說(shuō)的句 子，男生讀第二句是你們剛才你們表達(dá)的正說(shuō)， 邊讀邊思考：哪句更好？為什么？ 不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)

5、我 要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。 （正話反說(shuō)） 你們不能把這么漂亮的姑娘， 白白拿去送死， 你們這些可惡的巫婆， 來(lái)人啊， 把她們投進(jìn)漳河。 （正話正說(shuō)） （ 2）生匯報(bào) 師：西門(mén)豹采用正話反說(shuō)（板書(shū)：正話）不但救了姑娘、懲治巫婆官紳，還教育 老百姓。從這里，能夠看出他是一個(gè)怎樣的人？（板書(shū)：聰明、機(jī)智）讓我們用 讀來(lái)表達(dá)西門(mén)豹的聰明和機(jī)智 （齊讀） 師小結(jié)： 本段中還有一句西門(mén)豹正話反說(shuō)的句子， 用“ - ”畫(huà)出來(lái)，并批注： 西門(mén)豹內(nèi)心真正想說(shuō)的正話正說(shuō)？再在小組內(nèi)實(shí)行交流。 （ 1）匯報(bào)。出示： “巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。 ” 學(xué)生充分說(shuō) 師小結(jié)：西門(mén)豹卻沒(méi)有像你們這樣說(shuō)正

6、話，而是說(shuō)了反話：生讀： “巫婆怎么還 不回來(lái)，麻煩你去催一催吧。 ” 師指板書(shū)總結(jié)：西門(mén)豹采用正話反說(shuō)，讓我們感受到他的聰明、機(jī)智。 三、小練筆 在課文中第十二自然段還有西門(mén)豹正話反說(shuō)的句子，請(qǐng)孩子們也選一句， 來(lái)寫(xiě)出西門(mén)豹內(nèi)心真正想正說(shuō)的內(nèi)容。 反說(shuō)：怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑?正說(shuō)： _ 反說(shuō)：起來(lái)吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ?。 正說(shuō)： _ 師總結(jié)：孩子們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要表現(xiàn)一個(gè)人的聰明、機(jī)智， 采用正話反說(shuō)， 而不是正話正說(shuō)。 讓我們這個(gè)再一次讀課題， 記住這位采用正話 反說(shuō)的西門(mén)豹。（讀課題）小練筆： 西門(mén)豹用正話反說(shuō)，懲治了巫婆和官紳頭子，同學(xué)們也讀出了西門(mén)豹真正 所想，在課文中第十二自然段還有西門(mén)豹正話反說(shuō)的句子，請(qǐng)孩子們也選一句， 來(lái)寫(xiě)出西門(mén)豹內(nèi)心真正想正說(shuō)的內(nèi)容。 反說(shuō)：西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)對(duì)岸上的官紳們說(shuō)： “怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽?吧！” 正說(shuō)： _ 反說(shuō)：過(guò)了一會(huì)兒，西門(mén)豹回過(guò)頭來(lái)說(shuō)： “起來(lái)吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞?了。你們都回去吧。 ” 正說(shuō)： _ 小練筆： 西門(mén)豹用正話反說(shuō)，懲治了巫婆和官紳頭子，同學(xué)們也讀出了西門(mén)豹真正 所想，在課文中第十二自然段還有西門(mén)豹正話反說(shuō)的句子，請(qǐng)孩子們也選一句， 來(lái)寫(xiě)出西門(mén)豹內(nèi)心