農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)_通用版

1、.農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)【摘要】信息技術(shù)的開(kāi)展使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，為了適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展，國(guó)家需要培養(yǎng)更多的高層次教育人才，我國(guó)從本世紀(jì)初開(kāi)場(chǎng)了新課程改革。本文根據(jù)新課改對(duì)普及小學(xué)英語(yǔ)課程四年來(lái)的實(shí)際情況，并結(jié)合自己四年來(lái)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，從三個(gè)方面分析了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的改革方法和幾點(diǎn)建議。 【關(guān)鍵詞】新課程改革，農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)，農(nóng)村小學(xué)師資力量 當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展越來(lái)越迅速，各國(guó)間的競(jìng)爭(zhēng)愈加劇烈。英語(yǔ)作為一種應(yīng)用范圍廣泛的外語(yǔ)，使用者較多，那么，作為21世紀(jì)的中國(guó)人，尤其是如今的小學(xué)生，更應(yīng)好好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而為將來(lái)的了展打下堅(jiān)實(shí)的根底。 為適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，我國(guó)從

2、本世紀(jì)初開(kāi)場(chǎng)了新課程改革。參加工作幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)如今的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師，還不理解什么是新課改，新課改要求是什么，新課改在農(nóng)村變的有名無(wú)實(shí)。我根據(jù)自己多年來(lái)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)分析一下新課改的內(nèi)容，列出一些小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該知道的新課改方面的問(wèn)題。 一、對(duì)新課改的施行認(rèn)識(shí)缺乏，引不起足夠的重視 新課改要求現(xiàn)階段開(kāi)設(shè)的小學(xué)英語(yǔ)課?新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)?，起始年級(jí)為三年級(jí)，為保證教學(xué)質(zhì)量與效果，上級(jí)教育主管部門(mén)規(guī)定，每周不少于4次教學(xué)活動(dòng)。但很多學(xué)校對(duì)英語(yǔ)不重視，很少開(kāi)齊課程。即使開(kāi)設(shè)，也沒(méi)有很好地進(jìn)展教學(xué)，從而也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課也不重視，認(rèn)為不如多學(xué)些語(yǔ)文和數(shù)學(xué)來(lái)得實(shí)惠。 二、師資力量短缺，尤其是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

3、方面 盡管新課改已經(jīng)進(jìn)展了幾年的時(shí)間，但是大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)還存在英語(yǔ)老師數(shù)量嚴(yán)重缺乏，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象。根據(jù)資料顯示農(nóng)村英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師不到40，小學(xué)中真正英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師寥寥無(wú)幾，甚至于有的學(xué)校根本就沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師，這樣一來(lái)，就使得小學(xué)英語(yǔ)老師的主力軍是非專(zhuān)業(yè)的，而這些老師那么多數(shù)是兼職或者是半路改行。而就是這些改行的，也是從頭開(kāi)場(chǎng)的，因?yàn)樗惨呀?jīng)把英語(yǔ)書(shū)丟了好幾年，他們頭腦中殘存的一些英語(yǔ)知識(shí)也忘得差不多了，即使沒(méi)忘，有的也已經(jīng)過(guò)時(shí)了。 三、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)資源貧乏；缺乏必要的教學(xué)設(shè)備設(shè)施 英語(yǔ)教學(xué)以情景教學(xué)為主，對(duì)于教學(xué)設(shè)備的要求較高，但假如沒(méi)有多媒體，投影的話，那么可以利用掛圖、實(shí)物、錄音機(jī)等

4、教具進(jìn)展教學(xué)。但縱觀大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)，只有極少數(shù)學(xué)校建有語(yǔ)音室，部分學(xué)校有錄音機(jī)、放像機(jī)、幻燈機(jī)、VCD機(jī)、電視機(jī)等電教設(shè)備，但錄音帶、錄像帶、幻燈片、影碟等軟件資料嚴(yán)重缺乏。甚至有寫(xiě)小學(xué)連一些簡(jiǎn)單的教學(xué)用具都沒(méi)有，即使有了錄音機(jī)，但卻沒(méi)有丁配套的磁帶。 對(duì)于以上在教學(xué)過(guò)程中存在和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，本人作為一名從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的老師，感到深深地?fù)?dān)憂，并產(chǎn)生了一些考慮，如何才能使我們的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)搞得更好，針對(duì)自己的一些想法，提出以下幾點(diǎn)建議。 1.進(jìn)步認(rèn)識(shí)，合理安排教學(xué)，把英語(yǔ)真正作為一門(mén)主科對(duì)待 在教學(xué)過(guò)程中，很多農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)太難，小學(xué)生不可能學(xué)會(huì)，也就是讓他們接觸一下就算了，

5、這種看法是非常片面的，我們不妨打這么個(gè)比方：學(xué)生好比是一個(gè)行走在沙漠中的駱駝，而知識(shí)好比就是藏在駝峰中的食物，這些食物早晚都會(huì)被駱駝很好的利用的，學(xué)生也一樣，學(xué)習(xí)的東西不在多少，也不在學(xué)習(xí)的早晚，關(guān)鍵是如何將知識(shí)放在“駝峰中儲(chǔ)藏起來(lái)，以便學(xué)生漸漸地消化，漸漸地利用。 2.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)形式的改革和研究，施行素質(zhì)教育 小學(xué)生天性好動(dòng)、好玩，在教學(xué)中，老師要根據(jù)小學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)立以活動(dòng)為主的教學(xué)形式。他們運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的興趣，充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的才能，使他們享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)他們積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)活動(dòng)中去，這對(duì)進(jìn)步他們對(duì)英語(yǔ)的興趣有很大好處；小學(xué)生想象力豐富，應(yīng)設(shè)置各種情景、營(yíng)造愉快的氣氛，讓他們張開(kāi)想象的翅膀，去探究語(yǔ)言學(xué)習(xí)的微妙。 3.加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中的硬件設(shè)施，加大指導(dǎo)及管理力度 首先要加大投入，為各小學(xué)裝備電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、光盤(pán)、磁帶和教學(xué)掛圖等必要的教學(xué)設(shè)備，并逐步建立語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室等。其次，學(xué)校要利用這些設(shè)備，加大英語(yǔ)信息的輸入量，為老師教學(xué)提供必要的設(shè)備；為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)營(yíng)造濃重的氣氛，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好外部環(huán)境。 小學(xué)英語(yǔ)課程普及到農(nóng)村后大部分學(xué)校獲得了一定的成績(jī)，但仍然存在諸多問(wèn)題和