信息技術(shù)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、_三一文庫() /學(xué)校用文/計劃總結(jié)信息技術(shù)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)信息技術(shù)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級、八年級和九年級的信息技 術(shù)教學(xué)工作。針對不同年級、不同教材的教學(xué)，我在學(xué)期初 分別做了詳細(xì)的計劃，在備課上投入了大量的時間，把不同 年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行對比，找到適合他們年齡階段的教學(xué)方 法，把有的共性的知識點(diǎn)進(jìn)行融會貫通，并在教學(xué)中對他們 進(jìn)行相互的激勵與豉勵。在教學(xué)中同時也注意培養(yǎng)他們的良 好習(xí)慣，幫他們進(jìn)行正確的價值觀的樹立。信息技術(shù)課的教 學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生 掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采 集、加工、發(fā)布等信息處理的

2、基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主 動利用信息技術(shù)和信息資解決實際問題的能力，并應(yīng)用于學(xué) 習(xí)和生活。因此我在教育教學(xué)方面積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)， 努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培 養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處 理信息能力的工作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、努力達(dá)到思想與技能雙方面素質(zhì)的提升積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加教 研活動，在工作之余，學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)及計算機(jī)維護(hù)的相 關(guān)知識，努力提高個人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打 下良好的基礎(chǔ)。開學(xué)之前，我就制定了一套詳盡的工作計劃，把課備好，制作，以便上課

3、的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容以及操作步驟完整的展示給學(xué)生看，讓教學(xué)過程更直觀 更簡單，更好地完成教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)是一門更新速度很快的課程，這就要求我們老師要不斷地接受新知識，不斷地在日常的設(shè)備維護(hù)中積累經(jīng) 驗。因此，不論是看電腦雜志，還是在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料， 我都非常認(rèn)真，更甚者，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西 或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法，使用技巧。 這對于平時的教學(xué)都是很有幫助的,而且對自己業(yè)務(wù)水平的 提高也是非常有好處的。今后，我還將一如既往的學(xué)習(xí)各種 理論知識，增加實踐經(jīng)驗，努力在業(yè)務(wù)水平上能不斷進(jìn)步， 不斷更新。二、對教學(xué)工作學(xué)好事前、事中、事后的充分準(zhǔn)

4、備在課前備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn) 行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作 性；同時，還將每個知識點(diǎn)構(gòu)造成一個操作性實例，通過對 實例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識，由此得 由相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的 備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點(diǎn)放在電 子備課上。不僅是備教案，還要備學(xué)生，對學(xué)生因材施教。在課堂上，根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過 程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的 教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)

5、調(diào)學(xué)生的主體地位。因為計算機(jī)課程操 作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào) 學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)， 才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而 提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自 己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知 識將總是有限的。學(xué)生所使用的教材為安徽教育科學(xué)研究院編著的教材， 教材能夠貼近實際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)， 因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計適 合于學(xué)生參加的各種興趣活動，并在活動中加強(qiáng)思想教育的 示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地 完成學(xué)習(xí)任務(wù)

6、，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余 時間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們在 講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純 地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演?時，同學(xué)們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上 談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件， 上課時，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕 上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高 了講課效率。同時注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學(xué)生 做的就讓學(xué)生做，包括演示操作盡量讓學(xué)生

7、來做，同時許多 操作都采用讓學(xué)生先練習(xí)，再歸納，后總結(jié)的步驟來。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的 是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā) 展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何 使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就 需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講 述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不 斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同 的教學(xué)方法，從實際做起，注重落實，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能 在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的

8、工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定 的提升。在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和 生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提由問 題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是 對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論， 也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重 要載體，學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知 識的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相 互交叉的狀態(tài)。課后，對于教學(xué)及教育設(shè)施方面存在的問題我會積極地 與學(xué)校微機(jī)室負(fù)責(zé)人聯(lián)系并及時解決妨礙教學(xué)順利進(jìn)行的 各種問題。同時，對于學(xué)生生現(xiàn)的思想與觀念方面的問題我 會與班主任聯(lián)

9、系商討解決的途徑，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與思想上都 一路順暢地前行。三、尊重學(xué)生并調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，包容學(xué)生無知的過錯，久 而久之，逐步形成了良好的師生關(guān)系。把共同面對的困難、 應(yīng)對措施和目標(biāo)拿由來與學(xué)生平等對話、討論，增進(jìn)了學(xué)生 對老師的信任感。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止 境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué) 習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生 教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其 規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使 命。同時也要結(jié)合現(xiàn)實，講明學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的重要性和必 要性，從思想上就樹立良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。由易到難，注重培 養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多表揚(yáng)，不偏袒；多激勵，不打擊；營造輕松 的，沒有壓力的課堂氛圍，使學(xué)生從開始的輕視信息技術(shù)課 轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g信息