小學(xué)語(yǔ)文修改病句方法及練習(xí)題(附答案)

1、WORD式-專業(yè)學(xué)習(xí)資料分享小學(xué)語(yǔ)文修改病句方法及練習(xí)題（附答案）小學(xué)語(yǔ)文修改病句的方法：修改病句是小學(xué)語(yǔ)文考試中常見的題型，在修 改病句之前，我們應(yīng)該清晰的了解有哪些病句現(xiàn)象，下面，教學(xué)專家為您詳細(xì) 講解。1 .詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。如：愛迪生發(fā) 現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。2 .詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。如：今天氣候晴朗。 把“氣候”與“天氣”混淆了。3 .成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。 （主、謂、賓），造成句子 結(jié)構(gòu)不完整的語(yǔ)病。如；在老師的教育下，進(jìn)步得很快。 （缺少主謂）雄偉美麗 的天安門城樓。（少謂語(yǔ)）老師向全班同

2、學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。（少賓語(yǔ)）4 .搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如： 我的家鄉(xiāng)是寧波人。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”（主謂搭配不當(dāng)）我們?cè)谕律戏N滿 了果園。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng)）5 .重復(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語(yǔ)反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班 隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。“首先”與“第一”重復(fù)了。6 .詞序顛倒。因詞語(yǔ)排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一 疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。小學(xué)生語(yǔ)文修改病句方法指導(dǎo)一、病句：就是指句子不完整或句子詞語(yǔ)之間的聯(lián)系有毛病的句

3、子。二、一般病句類型：7 、成分殘缺。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。例1: “這種不愛護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。”一一這一句中缺少主心語(yǔ)，應(yīng)在“公物” 后面添上“的行為”三個(gè)字。例2: “他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)色帽子?！边@一句第二分句缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ) （謂語(yǔ)動(dòng)詞），應(yīng)在“一頂”前添上“戴著” 二字。2、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語(yǔ)境，或用了詞義相近， 甚至相反的詞。 例1: “她喜歡一個(gè)人在平靜的環(huán)境里看書?！币灰粦?yīng)將“平靜” 改為“安靜”。 例2: “校園里屹立著一棵棵白楊樹?！币灰粦?yīng)將“屹立”改為 “挺立”。 例3: “升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升?！?/p>

4、一一應(yīng)將“鮮 紅”改為“鮮艷”。3、搭配不當(dāng)。句子中一對(duì)詞不能搭配或違反語(yǔ)言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。例1: “早晨，金燦燦的太陽(yáng)光從地平線上冉冉升起?！币灰粦?yīng)去掉“光”字。 例 2: “中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的大型音樂舞蹈千手觀 音，接受了全國(guó)觀眾的好評(píng)?！币灰粦?yīng)將“接受”改為“受到”或“得到”。4、語(yǔ)義重復(fù)。語(yǔ)義重復(fù)就是指一個(gè)句子中有兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近或相同的詞同時(shí)出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復(fù)啰嗦。例1: “上課時(shí)，同學(xué)們都全神貫注、聚精會(huì)神地聽講?！币灰蝗サ簟叭褙炞ⅰ被颉熬劬珪?huì)神”。 例2: 那個(gè)房間非常寬敞得很。一一去掉“非?！被颉暗煤堋?。 例3:松樹屹立在陡 峭

5、的險(xiǎn)峰上。一一去掉“陡峭的”或?qū)ⅰ半U(xiǎn)峰”改為“山峰” 。 例4:那個(gè)三 條邊的三角形畫好了。一一去掉“那個(gè)三條邊的”。5、歸類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。例1:“中國(guó)少年報(bào)小主人報(bào)兒童時(shí)代等報(bào)紙，我都很喜歡?！睉?yīng)去掉 兒童時(shí)代，或者將“報(bào)紙”改為“報(bào)刊”。 例2: “萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院 和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！蹦且粦?yīng)去掉“和南京長(zhǎng)江大橋”。6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。 例1: “開班會(huì) 前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了?！蹦且粦?yīng)去掉“基本上”或“全部”。 例 2: “昨天傍晚下了一夜大雨?！币灰粦?yīng)將“傍晚”去掉，或者將“一夜”

6、改為“一 場(chǎng)”。7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語(yǔ)法順序進(jìn)行造 句，而是詞的順序顛倒了。例1: “我們必須發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的精神。”一一應(yīng)將“發(fā)揚(yáng)和堅(jiān)持”改為“堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)”。 例2: “同學(xué)們邁著整齊的步伐， 排著整齊的隊(duì)伍向大操場(chǎng)走去。”一一應(yīng)將“邁著整齊的步伐”與“排著整齊的 隊(duì)伍”的次序?qū)Q。8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意 思混亂。代詞分為人稱代詞我、你、他（她、它）、我們，指示代詞這、 那、這里、那兒和疑問代詞誰(shuí)、哪里三種，指代不明的病句指的是 代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二

7、類指示代詞和疑問代詞誤用。例1：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。一一應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去 打球”。 例2:哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。一一應(yīng)將“出現(xiàn)在那里”改為 “出現(xiàn)在哪里"。9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。 例1:他異 口同聲地說(shuō)：:這里的風(fēng)景真美。一一應(yīng)去掉“異口同聲地”。 例2:這明月高 他、繁星滿天的夜空真美。一一應(yīng)去掉“明月高懸”或“繁星滿天” o三、修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找 出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的

8、基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否 正確。修改病句練習(xí)一：1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。9、改革開放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)

9、量和質(zhì)量都明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。21、我敢肯定，明天大概要下雪。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。24、香山的秋天是令人向往的地方?！敬鸢浮?、大廳里擺滿了看演出的觀眾。病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。病句類型：用詞不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看

10、著練習(xí)身體的同學(xué)們。病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀薄?、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。病句類型：用詞不當(dāng)?！泵土摇备臑椤佰x躍”。6、異口同聲地說(shuō)：“贊成！”病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉”小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)9、改革開放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)”改為“富?！?。10、春天的景色我覺得十分美麗。

11、病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“必須”。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì) 量明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤?。病句類型：用詞不當(dāng)。病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊辈【漕愋停呵昂竺?。去掉“

12、基病句類型：前后16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。17、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景 改為“風(fēng)景”。19、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成本上”。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情 矛盾。去掉“剛剛”。病句類型：前后矛盾。去掉“大病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙蟛【漕愋停涸~序顛倒?！昂铀辈【漕愋停涸~序顛倒?！跋闵降?1、我敢肯定，明天大概要下雪。概要”。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。面增加“養(yǎng)成”。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了 和“云朵”互換位置。24、香山的秋天是令人向往的地方。 秋天”改為“秋天的香山”。修改病句練習(xí)二01、不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身

13、體。02、已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。03、經(jīng)過教育，“FxG'的受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識(shí)04、同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。05、上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。06、我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。07、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。08、瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。09、今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景?。?0、廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。11、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。12、改革開放以來(lái)，在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。13、聽了老師的一番話，很受教育。14、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過。15、在東北

14、的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。16、他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽老師講課。17、作文寫好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過 來(lái)。18、在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。19、聽到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。20、這次到會(huì)的只有七十二人左右。21、他的一雙手幾乎完全凍僵了。22、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。23、兒童商店里的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。24、星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野 炊。25、她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。26、我今天上午看了一天的書。27、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)的是可恥的。28、現(xiàn)在市場(chǎng)上商

15、品的數(shù)量大大提高了。29、同學(xué)們都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。答案：1.把“不管”改成盡管2."實(shí)行"改完成3."讓"受害者怎么樣4."防止"跟"不要"沖突，去掉一個(gè)5."不轉(zhuǎn)眼"就是"注視"，去掉一個(gè).6."和"改成"等"7."雖然 但是"改成"即使 也"8."和"改成"戴著"9."繁星滿天"改成"月朗星稀"，科學(xué)常

16、識(shí)。10."許許多多"和"數(shù)不清"去一個(gè)11."的病"和"健康”去一個(gè) 12."在"去掉13."很受教育"前加個(gè)人稱，如：同學(xué) 們14."所有"跟"大部分”沖突，任去一個(gè)15."稀稀疏疏"和"星星點(diǎn)點(diǎn)"去一個(gè)16."聚精會(huì)神地"和"專心地"去一個(gè)17.去"不正確的"18."我們的雙手"和"泥土"換順序19."我"跟誰(shuí)"議論"?把"我"改成"我們"20."72"那么精確了還"左右"?。咳?quot;左右"2