優(yōu)化方案（新課標(biāo)）屆高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第三部分專(zhuān)題二第五節(jié)品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)課件

1、第五節(jié)品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)第五節(jié)品味精彩語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)第三部分第三部分 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀文學(xué)類(lèi)文本文學(xué)類(lèi)文本1賞析文中畫(huà)橫線句子的妙處。賞析文中畫(huà)橫線句子的妙處?！疚业睦斫狻俊疚业睦斫狻縚解析：此題考查鑒賞散文語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)解析：此題考查鑒賞散文語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù).畫(huà)線的這句話畫(huà)線的這句話, ,描寫(xiě)描寫(xiě)的是陽(yáng)光照在樹(shù)葉上的情景的是陽(yáng)光照在樹(shù)葉上的情景.從表達(dá)技巧上看從表達(dá)技巧上看, ,采用了比喻和擬采用了比喻和擬人的修辭手法人的修辭手法, ,結(jié)合這兩種修辭手法的表達(dá)效果分析即可結(jié)合這兩種修辭手法的表達(dá)效果分析即可.答案：答案：用了比喻的修辭，將陽(yáng)光比喻為蝴蝶用了比喻的修辭，將陽(yáng)光比喻為蝴蝶

2、的吻，的吻，“ 在在 樹(shù)樹(shù)葉上緩緩移動(dòng)葉上緩緩移動(dòng)”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光的細(xì)微和在葉子生動(dòng)形象地寫(xiě)出了陽(yáng)光的細(xì)微和在葉子 上上 的的變化移動(dòng)狀態(tài)；變化移動(dòng)狀態(tài)；用了擬人的修辭，用了擬人的修辭，“幸福得微微顫幸福得微微顫 抖抖” ” 將將葉子擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葉子在樓房中偶葉子擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葉子在樓房中偶 爾感受爾感受 到到 一一絲陽(yáng)光的細(xì)微情態(tài)。絲陽(yáng)光的細(xì)微情態(tài)。方法小結(jié)方法小結(jié)如何品味散文語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)？如何品味散文語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)？提示：提示：品味散文語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，要注意三個(gè)角度：一是使品味散文語(yǔ)言的表達(dá)藝術(shù)，要注意三個(gè)角度：一是使用的修辭手法，首先要了解所要鑒賞的文字使用

3、了哪種修辭用的修辭手法，首先要了解所要鑒賞的文字使用了哪種修辭手法，然后結(jié)合具體的表達(dá)內(nèi)容闡釋這種手法的表達(dá)效果；手法，然后結(jié)合具體的表達(dá)內(nèi)容闡釋這種手法的表達(dá)效果；二是準(zhǔn)確把握語(yǔ)言遣詞造句的特點(diǎn)，比如動(dòng)詞、形容詞的使二是準(zhǔn)確把握語(yǔ)言遣詞造句的特點(diǎn)，比如動(dòng)詞、形容詞的使用，句式的整散長(zhǎng)短及其表達(dá)效果；三是注意語(yǔ)言的抒情用，句式的整散長(zhǎng)短及其表達(dá)效果；三是注意語(yǔ)言的抒情性，散文的語(yǔ)言是作者情感的載體，鑒賞語(yǔ)言離不開(kāi)對(duì)情感性，散文的語(yǔ)言是作者情感的載體，鑒賞語(yǔ)言離不開(kāi)對(duì)情感的分析。的分析。2梁實(shí)秋散文語(yǔ)言獨(dú)具風(fēng)格，請(qǐng)分析畫(huà)線句語(yǔ)言特色及表達(dá)梁實(shí)秋散文語(yǔ)言獨(dú)具風(fēng)格，請(qǐng)分析畫(huà)線句語(yǔ)言特色及表達(dá)效果。效

4、果。【我的理解】【我的理解】_解析：梁實(shí)秋先生的這段文字解析：梁實(shí)秋先生的這段文字，沒(méi)有運(yùn)用典型的修辭手法沒(méi)有運(yùn)用典型的修辭手法，可以理解為可以理解為“白描白描”，但語(yǔ)言風(fēng)格明顯是生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)但語(yǔ)言風(fēng)格明顯是生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣趣，可結(jié)合具體運(yùn)用的一連串動(dòng)詞賞析?？山Y(jié)合具體運(yùn)用的一連串動(dòng)詞賞析。答案：梁實(shí)秋先生的語(yǔ)言詼諧幽默，高雅文氣；而畫(huà)線的這答案：梁實(shí)秋先生的語(yǔ)言詼諧幽默，高雅文氣；而畫(huà)線的這幾句語(yǔ)言通俗，生動(dòng)活潑。畫(huà)線句使用幾句語(yǔ)言通俗，生動(dòng)活潑。畫(huà)線句使用“揪著公雞尾巴揪著公雞尾巴”“迷迷迷糊糊迷糊糊”“亂哄哄亂哄哄”“扯淡話扯淡話”“鳥(niǎo)獸散鳥(niǎo)獸散”“吐氣吐氣”“噘嘴噘嘴”等俗語(yǔ)和等

5、俗語(yǔ)和通俗化的口語(yǔ)，用一系列動(dòng)詞通俗化的口語(yǔ)，用一系列動(dòng)詞“揪揪”“起起”“趕趕”“擠擠” “找找”“扯扯”“耗耗”“散散”“吐吐”“噘噘”等串聯(lián)，生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)等串聯(lián)，生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)“周到周到”卻不卻不走心、不過(guò)情的送行人形象，又描述了走心、不過(guò)情的送行人形象，又描述了“周到周到”送行禮的程送行禮的程序，使語(yǔ)句生動(dòng)活潑，蘊(yùn)含諷刺意味。序，使語(yǔ)句生動(dòng)活潑，蘊(yùn)含諷刺意味。方法小結(jié)方法小結(jié)如何鑒賞散文的語(yǔ)言特色？如何鑒賞散文的語(yǔ)言特色？提示：提示：散文的語(yǔ)言特色具有很強(qiáng)的綜合性，是表現(xiàn)手法和表散文的語(yǔ)言特色具有很強(qiáng)的綜合性，是表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的整體表現(xiàn)。鑒賞時(shí)先要指出文章或語(yǔ)段的語(yǔ)言特達(dá)效果

6、的整體表現(xiàn)。鑒賞時(shí)先要指出文章或語(yǔ)段的語(yǔ)言特征，如樸實(shí)自然、清新活潑、典雅莊重、含蓄深沉或意味雋征，如樸實(shí)自然、清新活潑、典雅莊重、含蓄深沉或意味雋永等特點(diǎn)；然后要結(jié)合用詞的特點(diǎn)、句式的特點(diǎn)還有修辭手永等特點(diǎn)；然后要結(jié)合用詞的特點(diǎn)、句式的特點(diǎn)還有修辭手法、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析。法、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析。從近幾年的高考試題看，品味語(yǔ)言，往往就重要語(yǔ)句或精彩從近幾年的高考試題看，品味語(yǔ)言，往往就重要語(yǔ)句或精彩語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)、作用、內(nèi)容、表達(dá)、語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)、作用、內(nèi)容、表達(dá)、 特點(diǎn)等方特點(diǎn)等方 面綜合面綜合 設(shè)設(shè) 置置 考考題，因此答題時(shí)也要綜合考慮。題，因此答題時(shí)也要綜合考慮。1關(guān)注語(yǔ)言的形象性關(guān)注語(yǔ)言的形

7、象性，從字詞表意效果角度賞析。從字詞表意效果角度賞析。字詞賞析字詞賞析可從字詞的本義及其用法入手，根據(jù)句意及上下文推斷它可從字詞的本義及其用法入手，根據(jù)句意及上下文推斷它 們們?cè)谶x文中的意思，弄清作者借用的是比喻義，還是派生義在選文中的意思，弄清作者借用的是比喻義，還是派生義,然然后具體解說(shuō)作者如此譴字用詞的高明之處。后具體解說(shuō)作者如此譴字用詞的高明之處。2關(guān)注語(yǔ)言的生動(dòng)性關(guān)注語(yǔ)言的生動(dòng)性，從辭格獨(dú)特使用角度賞析。從辭格獨(dú)特使用角度賞析。對(duì)常用辭對(duì)常用辭格要能準(zhǔn)確辨識(shí)，并能從文中找到運(yùn)用的某種辭格。賞格要能準(zhǔn)確辨識(shí)，并能從文中找到運(yùn)用的某種辭格。賞 析析 時(shí)時(shí)要具體闡明運(yùn)用這種辭格的表達(dá)效果。

8、要具體闡明運(yùn)用這種辭格的表達(dá)效果。3關(guān)注語(yǔ)言的亮色關(guān)注語(yǔ)言的亮色，從色彩搭配的角度賞析。從色彩搭配的角度賞析。一方面要善于一方面要善于發(fā)現(xiàn)文章使用的色彩元素，可直接找表現(xiàn)顏色發(fā)現(xiàn)文章使用的色彩元素，可直接找表現(xiàn)顏色 的形容詞或的形容詞或 帶帶色彩的事物；另一方面要有一顆慧心，仔細(xì)揣摩和領(lǐng)色彩的事物；另一方面要有一顆慧心，仔細(xì)揣摩和領(lǐng) 會(huì)作會(huì)作 者者調(diào)配色彩的匠心。調(diào)配色彩的匠心。4關(guān)注語(yǔ)言多變性關(guān)注語(yǔ)言多變性，從句式安排的角度賞析。從句式安排的角度賞析。一要熟悉現(xiàn)代一要熟悉現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的句式，二要掌握變換句式的方法和技巧，三漢語(yǔ)常用的句式，二要掌握變換句式的方法和技巧，三 要要 理理解選擇句式

9、的意義和綜合使用句式的表達(dá)效果。還有解選擇句式的意義和綜合使用句式的表達(dá)效果。還有 長(zhǎng)句長(zhǎng)句 和和短句、駢句和散句的作用也各不相同，表達(dá)特殊的效果。短句、駢句和散句的作用也各不相同，表達(dá)特殊的效果。5關(guān)注語(yǔ)言抒情性關(guān)注語(yǔ)言抒情性，從情感表達(dá)的角度賞析。從情感表達(dá)的角度賞析。 有有 的直的直 抒抒 胸臆，有的委婉曲折；有的真摯熱烈，有的深沉冷峻；有的胸臆，有的委婉曲折；有的真摯熱烈，有的深沉冷峻；有的 激越豪放，有的婉約含蓄。要用心諦聽(tīng)作者感情脈搏的律動(dòng)激越豪放，有的婉約含蓄。要用心諦聽(tīng)作者感情脈搏的律動(dòng),走進(jìn)和觸摸作者的情感世界，把感受形諸文字。走進(jìn)和觸摸作者的情感世界，把感受形諸文字。6關(guān)注

10、語(yǔ)言的技巧性關(guān)注語(yǔ)言的技巧性，從表現(xiàn)手法角度賞析。從表現(xiàn)手法角度賞析。散文語(yǔ)言刻畫(huà)散文語(yǔ)言刻畫(huà)時(shí)，常借助于一些寫(xiě)作技巧，也稱(chēng)文章時(shí)，常借助于一些寫(xiě)作技巧，也稱(chēng)文章 的表的表 現(xiàn)現(xiàn) 手手 法，法， 如如 象征、對(duì)比反襯、側(cè)面烘托、以物喻人、聯(lián)想、想象、虛實(shí)象征、對(duì)比反襯、側(cè)面烘托、以物喻人、聯(lián)想、想象、虛實(shí) 結(jié)合結(jié)合此種語(yǔ)言賞析應(yīng)與文章的整體結(jié)合起來(lái)考慮體會(huì)其此種語(yǔ)言賞析應(yīng)與文章的整體結(jié)合起來(lái)考慮體會(huì)其 獨(dú)到的感染力和表現(xiàn)力。獨(dú)到的感染力和表現(xiàn)力。結(jié)合文章第結(jié)合文章第段的具體內(nèi)容，分析其語(yǔ)言特色。段的具體內(nèi)容，分析其語(yǔ)言特色。(6分分)答：答：_【答卷抽樣答卷抽樣】這段文字采用了多種描寫(xiě)手法這段

11、文字采用了多種描寫(xiě)手法,生動(dòng)形象地生動(dòng)形象地描繪了沙漠的形態(tài)、色彩，給人以真實(shí)可感的印象。描繪了沙漠的形態(tài)、色彩，給人以真實(shí)可感的印象。(1分分)答案：精選富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)答案：精選富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ), ,描畫(huà)出景物的特征。如動(dòng)描畫(huà)出景物的特征。如動(dòng)詞詞“沖沖”“”“沾染沾染”, ,形容詞形容詞“絢麗絢麗”“”“震驚震驚”“”“雋永雋永”( (形作形作動(dòng)動(dòng))“)“猩紅猩紅”“”“橘黃橘黃”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ), ,生動(dòng)地描繪出沙漠深處的動(dòng)態(tài)生動(dòng)地描繪出沙漠深處的動(dòng)態(tài)美和色彩美。多種修辭手法的交互運(yùn)用美和色彩美。多種修辭手法的交互運(yùn)用, ,呈現(xiàn)出沙漠的美呈現(xiàn)出沙漠的美麗姿態(tài)。運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手

12、法麗姿態(tài)。運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法, ,形象地勾畫(huà)形象地勾畫(huà)出陽(yáng)光照耀下風(fēng)兒吹動(dòng)中沙漠神奇的形態(tài)和色彩的變幻出陽(yáng)光照耀下風(fēng)兒吹動(dòng)中沙漠神奇的形態(tài)和色彩的變幻, ,引引發(fā)讀者的喜愛(ài)之情。長(zhǎng)句和短句結(jié)合、整句和散句結(jié)合發(fā)讀者的喜愛(ài)之情。長(zhǎng)句和短句結(jié)合、整句和散句結(jié)合, ,行文富有韻味。如用整句描寫(xiě)沙海、沙灘等的顏色，用散句行文富有韻味。如用整句描寫(xiě)沙海、沙灘等的顏色，用散句“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在流動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在流動(dòng)”寫(xiě)出動(dòng)態(tài)，錯(cuò)落有致，朗朗上口。華美靈寫(xiě)出動(dòng)態(tài)，錯(cuò)落有致，朗朗上口。華美靈動(dòng)的語(yǔ)言組合展現(xiàn)了沙漠的純美。動(dòng)的語(yǔ)言組合展現(xiàn)了沙漠的純美。【解答規(guī)范解答規(guī)范】1第一步，明確題目問(wèn)的是第一步，明確題目問(wèn)的是“語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色”，并要求，并要求“結(jié)合文章結(jié)合文章第第段的具體內(nèi)容段的具體內(nèi)容”。2第二步，解答此題，首先要抓住題目的要求第二步，解答此題，首先要抓住題目的要求,尤其是要注尤其是要注意答題的切入角度。這段話可以從語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性、意答題的切入角度。這段話可以從語(yǔ)言的形象性、生動(dòng)性、多變性