初一歷史第一次月考成績分析

1、初一歷史第一次月考成績分析初一歷史第二次月考成績分析一、試卷分析：1、試卷的基本情況：歷史考試時間為 60分鐘，卷面總分為 100分?？荚囶} 型包括單項(xiàng)選擇題(20小題，每題分，共50分)、材料分析 題(5小題，o分，分，分，分，分)2、試卷所涉及的教材內(nèi)容：試卷考查的知識點(diǎn)，分布于七年級歷史上冊所學(xué)的第一 二單元1至8課。3、試卷的基本特點(diǎn)：(1)依綱據(jù)本。命題依據(jù)七年級上冊1至8課的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，沒有超生規(guī)定的范圍。(2)基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于 1至8課基礎(chǔ)知識，以重 點(diǎn)知識來設(shè)計題目。重在考查學(xué)生對 1至8課基礎(chǔ)知識的 掌握情況。而且在考試前國慶假期時，將 1至8課基礎(chǔ)知識 歸納為填空題的

2、形式作為假期作業(yè)給學(xué)生掌握。(3)注意 三度”。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中 歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒由現(xiàn)較大的偏題、怪題，只是題目 以期末試題來設(shè)計，難度稍大。整卷的命題特別注意把握 三度”(難度、信度、效度)(4)題目設(shè)計以期末考試市統(tǒng)一命題的方式進(jìn)行，增 加了材料題難度有所加大，目的是加強(qiáng)材料題的測試。同時 題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題一 目了然。二、改進(jìn)措施：1.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣， 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài) 度，力求消除空白卷。2、繼續(xù)做好重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的歸納，讓學(xué)生有充足的課 堂時間去記憶，培養(yǎng)學(xué)生的記憶方法。3、重視學(xué)生閱讀分析能力，以及對問題的理解能力的

3、 培養(yǎng)，讓學(xué)生具備理解題目要求的能力4、在教學(xué)練習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞的能力。目前無 論是選擇題還是綜合題，歷史材料越來越多，要教會學(xué)生找 關(guān)鍵詞，同時要抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，提取有效信息。5.規(guī)范學(xué)生的答題方法和書寫。初三歷史第二次月考成績分析在閱卷過程中，我發(fā)現(xiàn)有如下一些問題須引起高度關(guān) 注：一是基本知識薄弱。有不少學(xué)生表現(xiàn)由對歷史基本知識 掌握的薄弱、混亂甚至是無知。半數(shù)的學(xué)生對課本中幫助學(xué) 習(xí)的材料不重視，掌握較差，所以得分率比較低。二是審題不清，答題不規(guī)范。不少學(xué)生不注意審題，或 審題馬虎，細(xì)心不夠，以至由現(xiàn)不應(yīng)該有的錯誤。三是部分學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力低下，語 言表述能力不強(qiáng)。在材

4、料解析和問題探究題中表現(xiàn)尤為突 由。材料解析題主要考查學(xué)生對歷史背景資料的了解程度、 閱讀史料的基本能力、材料知識與課本內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合等。四是在作答中，語言表述不準(zhǔn)確，邏輯較混亂，回答不 規(guī)范，回答不得要領(lǐng)。如此這些反映由學(xué)生思維和表達(dá)能力 的欠缺，需要在平時的歷史教學(xué)中加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。五、今后教學(xué)建議：1 .以課本為主，重視落實(shí)基礎(chǔ)知識。無論什么類型的考 試測評，基礎(chǔ)知識始終是考查的主體與重點(diǎn)。因此，平時的 教學(xué)中，教師一定要以基礎(chǔ)主干知識的掌握為前提，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會分析、歸納、總結(jié)，學(xué)會梳理歷史線索，并注意歷史 事件的縱橫聯(lián)系，建構(gòu)立體網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)。2 .重視培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)

5、際運(yùn)用能力， 特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等 能力。尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀處理歷史材料，從中獲取有 效信息和運(yùn)用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光觀察認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題的能力和學(xué)生的歷史意 識;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作、探究性學(xué)習(xí)以及社會實(shí)踐能 力。3 .注意歷史與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系與滲透。如歷史與地理、 歷史與文學(xué)、歷史與政治常識等，要讓學(xué)生養(yǎng)成一種聯(lián)系的 意識。這不僅能拓展學(xué)生的知識面，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到 聯(lián)系的方法，養(yǎng)成聯(lián)系的意識，綜合掌握各科知識。4 .注意發(fā)揮歷史的教育功能。平時教學(xué)中，教師要充分 挖掘教材中的育人素材，并通過多種形式，把歷史課堂變成

6、 真正的人格教育、國情教育、愛國主義教育的重要陣地，變 成素質(zhì)教育的樂園。5.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)施愉快教學(xué)。要想 讓學(xué)生喜歡歷史課堂，教師要更多地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和問題情 境，努力營造一種寬松、和諧、民主、開放的教學(xué)氛圍，不 斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最大限度提高教學(xué)的效率。要尊重學(xué) 生的個性發(fā)展，豉勵學(xué)生開拓創(chuàng)新，交給學(xué)生開啟歷史智慧 寶庫的金鑰匙，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。初二歷史第二次月考成績分析二、試題分析本次考試，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際水平特點(diǎn)，選擇 適用的題型，設(shè)計有一定考查意義的材料分析題，本套題總 結(jié)起來主要體現(xiàn)幾方面的特點(diǎn)：1、題型選擇范圍較為全面，緊緊圍繞新課程標(biāo)

7、準(zhǔn)要求， 符合中考試題結(jié)構(gòu)。從這次歷史試題的題型來看，主要是選 擇題20道，每道題分，共 50分；材料分析題5道，共設(shè)計7個問題，共50分；2、考查面廣，綜合性強(qiáng)從試題考查的知識來看，考查的知識面非常廣，包括了 期中增考試進(jìn)度要求的全部內(nèi)容，即第十一課北伐戰(zhàn)爭前的 內(nèi)容。且試題的綜合性強(qiáng)，如單選題第5題，材料題第 21題第一個問題，和第 23題第2個問題。都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。3、難易適中，重點(diǎn)突生本次歷史試題從難易的程度來看設(shè)計的也比較合理，且對重點(diǎn)知識的考查很突生o總之，本份歷史試題是一份比較成功的試題，既能考生 學(xué)生的知識，又能考生學(xué)生的能力，對于初二學(xué)生來說，本 套題的題量適中，適用初二學(xué)生

8、的水平。三、試卷分析（一）選擇題選擇題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，這次試題的選擇題70%的學(xué)生得分在 30分左右，有一少部分學(xué)生成績不太理想。選擇題中由錯率較高的是第7、11、12題，原因是學(xué)生對課文教材不熟息，不能活學(xué)活用。（二）材料分析題1,第21題是考查侵略與反抗，考查中國半殖民地半封 建社會形成的過程，在這過程中幾個相關(guān)的戰(zhàn)爭和人民反抗 斗爭。這兩個問題學(xué)生都很容易把握，熟悉教材都可以拿滿分，最后一個問是開放題，有一定難度，有效的考查學(xué)生的 運(yùn)用能力。2第22題是考查先進(jìn)的中國人探索救國之路的題型，其中前3個問題都是較為簡單的題，只有第 4個問有一定的難 度設(shè)計，有利考查高分學(xué)生。四、教學(xué)

9、建議1、落實(shí)好基礎(chǔ)知識實(shí)際上初中考查的歷史知識都是基礎(chǔ)性的東西，對于課 本的一些歷史基本知識，所以在教學(xué)過程中要注重基礎(chǔ)知道 的把握，一定要扎扎實(shí)實(shí)好基礎(chǔ)的落實(shí)好，讓學(xué)生要掌握準(zhǔn) 確無誤。2、培養(yǎng)基本能力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、從材料中提取有效信息的能力； 培養(yǎng)學(xué)生簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生全面分析問 題的思維能力。3、提高答題技巧在單選擇中要注重找到關(guān)鍵詞的信息，把握單選答案。 加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息的 方法；加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，使學(xué)生答題時做到點(diǎn)化、序 列化和段落花；加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會 按題目的要求取舍和重新整合知識4、重視課本歷史圖片

10、對于課本的一些歷史圖片，一定讓學(xué)生看圖、讀圖、識 圖，以圖來讀史、用圖來講史，使學(xué)生明確歷史圖片也是學(xué) 習(xí)歷史的有效手段，進(jìn)而能掌握課本的一些歷史圖片。5、重視歷史知識的總結(jié)對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題 總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的 知識有一定的理解，條理清楚的掌握。6、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文由處 的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)由來。初一政治第二次月考試卷分析一、試卷特點(diǎn)：此次考試試卷以基礎(chǔ)題為主 ，遵循學(xué)校指 示,講什么，考什么；考什么，講什么.題目

11、以曾經(jīng)講過的知識點(diǎn) 為主，以中考方向、要求為風(fēng)向標(biāo) ，既考查基礎(chǔ)知識點(diǎn)，又考查 靈活運(yùn)用能力.選擇題以運(yùn)用理解為主，不考直問直答式.簡答 題以考基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識的重要性.在探究題中以聯(lián)系實(shí)際生活為主，知識來源于生活.又來到生活.最后一 題引用哲學(xué)故事，以延伸思維為目標(biāo)，感悟生活，增強(qiáng)動手能 力.二、得失分情況：選擇題得分/情況較好，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到 25分以上，錯誤率控制在10%以內(nèi)，簡答題前兩個正確率較高后一個失分較多，材料分析題兩個，前一個得分還可以，后一個 有同學(xué)看題不細(xì)，曲解題意.最后一個問題很多同學(xué)答偏 ，審題 不清,在探究材料中，在兩個設(shè)問中有同學(xué)生現(xiàn)答案重復(fù) .三、解決

12、措施，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記理解，有些同學(xué)，直問 直答式的簡答題都沒有做由來 ，這樣的失分太可惜；加強(qiáng)平時 書寫訓(xùn)練，如何規(guī)范答題，用知識點(diǎn)分點(diǎn)分步驟答題；加強(qiáng)材料 題答題訓(xùn)練，審題仔細(xì)，抓信信息點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為知識點(diǎn).經(jīng)過這次考試，發(fā)現(xiàn)前一階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況還是不 太理想，存在這樣那樣的問題，在后兩個月的時間里，必須要嚴(yán) 格加以訓(xùn)練，強(qiáng)化，才能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的目標(biāo).初二政治第二次月考質(zhì)量分析一、試題分析此次試卷，含兩個大題，題型分為單項(xiàng)選擇題、材料分 析題。試卷以人教版八年級思想品德下冊教材為依據(jù)，注重 了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方 面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。試題知識覆

13、蓋面寬， 基本突生了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念。試題難度適中，能有效 地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果。二、學(xué)生分析在平時上課的表現(xiàn)和復(fù)習(xí)狀態(tài)上看，成績上基本反映了 他們的實(shí)際水平。但也暴露由很多問題：1、一些學(xué)生對書上的基本基本概念認(rèn)識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng)，理論是理論，運(yùn)用不到材料中去。2、回答問題角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次地分析問題。例如，第27題部分學(xué)生只能從更一個角度作答， 思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。3、學(xué)生對一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材

14、料分析題第28題，很多學(xué)生知識學(xué)握缺乏系統(tǒng)性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹?識掌握不全面，運(yùn)用能力和概括能力弱，不能對此材料進(jìn)行 正確分析，以至于答非所問或答題不全面。4、答題不夠規(guī)范，語言表達(dá)不明確，條理不清。例如， 有很多學(xué)生答題條例不清晰，書寫混亂。5、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，一些基本知識點(diǎn)不過關(guān)。特別是 一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯的主要原因是書本知識不扎 實(shí)，教材不熟悉。6、學(xué)生不能認(rèn)真審題，拿到題目后不加思考就做，審 題不清，結(jié)果答非所問。7、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的， 但是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。三、教師情況分析1、新課程提倡政治要貼近學(xué)生生活，這方面做

15、的還不夠！沒能給學(xué)生更多時間聯(lián)系實(shí)際，在課堂的練習(xí)上，在鍛 煉他們的表達(dá)能力的同時，卻忽略了學(xué)生的知識遷移能力。2、在課堂上考察學(xué)生基礎(chǔ)知識識記的同時，考察學(xué)生 應(yīng)用知識、分析解決問題的能力。對習(xí)題練習(xí)較少，導(dǎo)致學(xué) 生對大題的分析、歸納、概括、不是很準(zhǔn)確。四、今后的教學(xué)建議1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，特別是一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時事。 關(guān)注自己成長中的一些問題，要能把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際 中去。2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，對于書本上的重要知識點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科 能力。3、改變落后的教學(xué)手段，多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn) 代化教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、

16、對學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性 表述的教學(xué)，要求在答題中表述準(zhǔn)確，沒有歧義；表述完整， 沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題， 如何尋找試題的關(guān)鍵詞，如何捕捉有效信息。6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生 適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際由發(fā)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知 識網(wǎng)絡(luò)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科能力。7、教師應(yīng)把握好每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，重視作業(yè)反饋， 了解學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，及時做好查漏補(bǔ)缺工作。8、

17、提高學(xué)生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真讀教材，課堂上多引進(jìn)一些時事資料，培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀習(xí)慣和能力。第二次月考初三政治質(zhì)量分析一、試卷分析：本次考試是人教版政治九年級第一單元的內(nèi)容，試卷分值110分，考試時間60分鐘，題型有單項(xiàng)選擇題、非選擇 題兩類。從試題內(nèi)容看，注重考查政治基礎(chǔ)知識和基本技能；關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法；關(guān)注學(xué)生思維過程和思維方法；還關(guān)注了學(xué)生的探究能力；體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。總的來說這次考 試的難度不是很大，對基礎(chǔ)問題的考查力度較大。選擇題是對課本知識的考查，總體來說，這一部分的難 度不是很大，特別要注意的是符合型選擇題，選項(xiàng)增多，組合方式不是很固定，需要學(xué)生

18、花費(fèi)更大的精力來完成。在考試中有個別的題爭議較大，學(xué)生在這個問題上容易失分。非選擇題總的來說有一定難度，對于三四班的學(xué)生而言要想把分抓住有一定的困難。單項(xiàng)選擇題做得一般，平均分在 36分。個別同學(xué)甚至失分嚴(yán)重。失分高的題有：17、22占75%, 15、21占45%。31題失分原因主要是學(xué)生沒有答由責(zé)任和角色的關(guān)系就直接表明觀點(diǎn)，然后說明理由。32題失分原因只要是學(xué)生沒有 從正反兩面答由自己對自己負(fù)責(zé)的原因，只答了一方面。33題答題情況良好，滿分率占50%。但個別同學(xué)失分嚴(yán)重。34題（1） 和31題一樣，沒有答由個體與集體的關(guān)系就直接談感想。（2）是考察關(guān)愛集體的表現(xiàn)，這個問題要求同學(xué)背熟了，但

19、答的 還是不理想，只有一小部分能得滿分。35題，需要學(xué)生概括，對于概括能力不足的同學(xué)，有一定的難度。同時答題不規(guī)范。36題，要么簡單一句，要么長篇大論，沒有終點(diǎn)，、語無倫次，語言表達(dá)能力和組織能力差。答題由現(xiàn)不規(guī)范。三、存在問題的原因及改進(jìn)意見1、存在問題的原因：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不注意聽講，條件、被動 地學(xué)習(xí)。(2)基礎(chǔ)知識比較薄弱，沒有認(rèn)真理解消化教材中的 基礎(chǔ)知識。(3)分析問題理解問題能力、語言表達(dá)能力和組織能力較差。不懂運(yùn)用所學(xué)的知識來分析和解決問題，答題由現(xiàn)答非所問。不能多角度、多層面地理解材料，往往只能從莫一個方面去認(rèn)識，這樣作答時三言兩語，丟三落四，答案很不完整。同時不

20、能將材料和觀點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來。綜觀學(xué)生的主觀題答案，回 答問題口語化”較重，失白話”的傾向較重，答案沒有運(yùn)用書 本中的理論知識，沒有針對性的思考分析，這一現(xiàn)象制約了 考試的優(yōu)分率的提高。2、改進(jìn)措施：綜合這次考試，成績不是很理想，問題也是很多，但是 一次考試就有一次的收獲，一次考試就要得由新的經(jīng)驗(yàn)。把 每次考試當(dāng)成下一段教學(xué)的指明燈，把我們的缺點(diǎn)照由來， 把我們的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。為此，我們還有新的措施：(1)更加注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)。(2)加強(qiáng)學(xué)生對知識概括能力的培養(yǎng)。(4)加強(qiáng)解題思路和解題方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)盡快適 應(yīng)中考的要求。(5)抓重點(diǎn)和難點(diǎn)訓(xùn)練規(guī)范答題，提高解題能力。(6

21、)教學(xué)中要注意理論和實(shí)際相結(jié)合，特別是與社會 熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的結(jié)合，要多貼近學(xué)生實(shí)際，設(shè)計一些開放 性試題，給學(xué)生提供較大發(fā)散思維空間，創(chuàng)新穎的思考的問 題的情境，更新理念，努力探索新的課堂教學(xué)模式，不斷增 強(qiáng)政治課教學(xué)的針對性、實(shí)效性和社會性。第二篇：四（1）語文第一次月考成績分析3300字四（1）班語文第一次月考分析一、成績分析：本次月考我班共有 55人參加?？偡?544分，平均分， 及格37人，及格率69%,優(yōu)秀6人，優(yōu)秀率11%,其中最 高88分，最低20分?？傮w成績與平行班相差-分。二、試題分析：本次試卷以第一組、第二組課文內(nèi)容為主，符合學(xué)生的 認(rèn)知水平，試題注重基礎(chǔ)。1、給多音字注

22、音和看拼音，寫詞語：其中大部分的同 學(xué)都會寫由詞語，但多音字注音上失分較多，尤其是一些學(xué) 困生，如：馬玉林、喇鵬鵬等。2、積累運(yùn)用：做得較好。中下生積累不夠。3、閱讀：課內(nèi)閱讀是選自課文中彩那天的最后一段，問題也較簡單，但大部分同學(xué)回答問題不夠準(zhǔn)確、完整,對文中 富有”的含義理解不夠，失分多甚至不得分；課外閱 讀失分最多，55位同學(xué)沒有一個得滿分，不是問題有多難， 多抽象，最大的原因是學(xué)生的理解、運(yùn)用已有知識不靈活， 審題欠細(xì)心。4、習(xí)作：題目要求讓學(xué)生含糊，沒擬好題目，再者沒 能根據(jù)題目要求用一件事來突生別人對你的關(guān)心，因此作文 多數(shù)同學(xué)得分不高。二、存在I可題有些學(xué)生沒有認(rèn)真審題，提筆就寫

23、，洋洋灑灑一大篇， 卻與主題沾不上一點(diǎn)邊。 有些學(xué)生字體潦草，對考試不重視， 態(tài)度不端正。還有個別同學(xué)試卷卷面較臟較亂，涂涂改改， 污跡斑斑。以上種種情況說明：我們要重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)前 靜心、作業(yè)中細(xì)心、思考時用心 ”的習(xí)慣，教育學(xué)生要做 宥 心人”。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。四、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)思想、理想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。2、注重積累。教學(xué)中注重語言的積累，對比較機(jī)械， 死記硬背的現(xiàn)象關(guān)注，提倡理解記憶，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基 礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識記，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生 會寫，書本上的優(yōu)美片段、包括課外的，讓他們多讀，并記 讀書筆記，積累好詞佳句，加強(qiáng)知識的積累。3、結(jié)合

24、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)，采用積極有效 的方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生方法， 因?yàn)槭撬綑z測，考核的知識點(diǎn)比較多，所以要讓學(xué)生認(rèn)真 開展好小練筆，積累和寫日記活動，不斷累積學(xué)生語文素養(yǎng)， 從而提高考試成績。三年級英語第一次月考分析一、成績分析：本次參加月考的三年級 2個班，共有 名同學(xué)參加考 試。三（1）班總分4134分，平均分，及格 32人，及格率 46%,優(yōu)秀9人，優(yōu)秀率13%,其中最高92分，最低19分。 三（2）班總分3499分，平均分，及格 23人，及格率37%, 優(yōu)秀1人，優(yōu)秀率2%,其中最高95分，最低31分。兩個 班的成績相差分。二、試題分析：本次月考試卷共

25、有兩大塊。其中聽力六道題，占 60分, 筆試五道題，占 40分。題目除最后一題（連詞成句）學(xué)生 不太明白之外，其他題目難易適中，層次安排合理，都是平 時接觸并訓(xùn)練到的類型。三、學(xué)生答題情況：（一）聽力部分失分率較高，原因是學(xué)生平時訓(xùn)練時老 師先講解做題方法再一一試聽，這是第一次流暢的聽完所有 聽力題，有些題目沒看懂，聽錄音時顯得慌亂，尤其是看圖 選擇時失分十分嚴(yán)重。（二）筆試的各題失分嚴(yán)重，沒有詳細(xì)讀題目，隨意的答題，沒按要求寫，類似題型還得多講解。另外，三年級學(xué)生中有一部分學(xué)生剛從山區(qū)并入我校， 學(xué)習(xí)知識慢，聽不懂話。英語還不上路，令老師頭疼。再加 上班容量大，老師沒辦法照顧到每一位學(xué)生，也

26、影響了整體 成績。四、采取措施:1、配合班主任與家長多溝通，調(diào)動家長的力量幫助教 育孩子。2、開展優(yōu)帶困幫扶活動，相互監(jiān)督、督促完成家庭作 業(yè)。3、加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。4、開展課前自由對話活動。五年級英語第一次月考試卷分析本學(xué)期試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部 分是筆試題。一、試題的特點(diǎn)：（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命 題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，因 為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（二）、突生語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根 據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說

27、能力的 培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。（三）、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一 些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能 力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活 用語言能力的考查。二、下面就試卷的總體情況分析如下（一）、聽力部分聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反 應(yīng)能力。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不 好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。董博同學(xué)第一題完全沒聽由來。（二）、筆試部分筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，這 部分的連詞成句題，主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，

28、 內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡單易做，此題得分率為85%,由錯的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對句子沒有整體性概念，陷于 無知的狀態(tài)，另外本題的標(biāo)點(diǎn)符號，影響了學(xué)生的得分。閱 讀短文題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡 直猶如天書。三、提高質(zhì)量措施。1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功 能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、 句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生.能否流 利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看， 在今后的教學(xué)中， 在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加 強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單 詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要 做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了 詞的一些基本用法。2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)