4、索溪峪的“野”

1、年級八沒計者胡課題素溪給的“野”課型略續(xù)課丈教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點1、感受秦溪球風(fēng)1思想感情。2、學(xué)習(xí)作者是怠豐點，先概括蔻達再具體拙3_iF.硝、濟護I感受素溪峪天然、野性的鬟區(qū)天然、野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的羊在摘寫景揚中蔻達自己的真情賣感的，領(lǐng)悟作者瓠住景物特寫的蔻達方法。、右威惰的前廢探$。，自然風(fēng)光，領(lǐng)悟作者的蔻達方法。教學(xué)準(zhǔn)備課丈PPT課丈胡鎂教學(xué)肘間1課對個性化調(diào)整與反思導(dǎo)課淡話導(dǎo)入：（觀貴言有著獨特的魅力，想去看它的美。走溪球風(fēng)光圖片簡介素溪，它的別具一格，看嗎？今天我們就起去游覽素溪峪，感受第課肘第步初讀感知1出示自學(xué)要求：（1）自由胡鎂課丈，讀準(zhǔn)字音，把課丈讀

2、通順。提醒需注意的字音并理解重點詞語的意思。C2J淡談對課丈的初步印象，理請課丈敘述的思路。2、學(xué)生朗確目標(biāo)自主學(xué)習(xí)3、小組合作交流畏示，教師點按提升。C1J（展示課件檢查字詞自學(xué)情況（2）想一想索溪咯的“野"»"野，字為什么加引號，它在本課是什么意思呢？用自己喜歡的方式續(xù)課丈，去才申井攵去C第步精讀領(lǐng)悟1、續(xù)了課丈，素溪除給你的印象是什么呢？2、（出示課件）自讀課丈，討論：“野”雀本課是什么意思？課丈從鄧幾方面描寫素溪峪的“野”的？把你覺得寫得好的地方多鎂一讀。3、交流自讀成果（根據(jù)學(xué)生同答板書：山是野的水是野的動物是野的人是野的J讓學(xué)生初步知道本丈的“野&qu

3、ot;是指索溪峪的美是天然的、野性的美。4、多種方式朗讀課丈，理請丈中的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者布局諜篇的寫作特點，初步體會素溪峪的野。1、選擇最感興趣的內(nèi)彖柱小組里交流學(xué)習(xí)，從以下幾個方面學(xué)習(xí)匯報：A.這部分主要講什么？是圖繞哪句話來寫的？是怠樣具體描寫出來的？B?作者運用了什么蔻達方法？你最致貴鄧些句子，為什么？2、各小組自學(xué)討論交流，師適對指導(dǎo)3、全班展示，教師點核提升（各小組匯報學(xué)習(xí)成果，才艮據(jù)學(xué)生的曰答選掙塊進行教學(xué)J第賞續(xù)門J賞析“山是野的"A、這部分圖純第一句來寫的，作者運用了對比、排比、擬人、比裕的蔻達手比，寫出了山的“野，蔻現(xiàn)雀驚險、磅礴.隨心所欲不枸一格的美。步一升華B、“

4、拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫，讓我們感受到了一種驚險的美；C,直插K<,敢戲自云，橫欄綠水，敢弄債影；相對相依,宛如”熱戀情人二亭亭玉互，好似"竊窕淑女""1寫出了素溪咯山的那種隨心所欲、不拘一格的美JD、師借機出示崇溪除風(fēng)光圖片，相機指導(dǎo)鎂各種不同的美，讀出贊嘆、驚訝之情，讀出自己的感受。（2）賞析"水是野的"（出示素溪給水的圖片）A、這部分也是圖藐第一句話來寫的，作者運用了擬人的手法寫出了索溪咚水的詢毛和有趣。B、生觀圖片讀自己喜吹的句子，師相機指導(dǎo)有感情的朗讀，礁出素溪咚的“;趣"。（3）用同樣的方出匯報“動物''“游人，的“野”各表現(xiàn)在什么地方？并相機指導(dǎo)芫讀各種不問的美。通過課件展示，欣貴易面，讓學(xué)生感受到這是一種天然的美，沒有人工的雕琢的美，一種野性的美！體現(xiàn)作者愉悅的心情OC4J舄讀最后一段（課件示鄧個詞ji能說朗作者的感受呢？從中你能體會到作者怎樣的心情？（教師相機指導(dǎo)朗讀j4、默鎂課丈，說說作者庇諜篇布局上采用了怠樣的描寫方比。（先概括特點再具體描寫）1、課丈凹顧總結(jié)。鞏固拓2、你讀了這篇年有何感受呢？想不想把它介紹給大家，那課下第叨<