走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)學(xué)科授課教案課題進(jìn)入神奇的網(wǎng)絡(luò)世界課時第1課時授課劉紅麗單位西峰區(qū)南街小學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識1、使學(xué)生初步了解上網(wǎng)所需要的基本條件；2、了解因特網(wǎng)，超級鏈接和網(wǎng)址，學(xué)會網(wǎng)上瀏覽信息。能力使學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握瀏覽網(wǎng)頁的基本方法。情感激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，提高青少年“上網(wǎng)免疫力”。教學(xué)重點瀏覽網(wǎng)頁的基本操作教學(xué)難點輸入網(wǎng)址，對www功能的理解教學(xué)準(zhǔn)備媒體網(wǎng)絡(luò)教室、IE瀏覽器，教學(xué)光盤，PPT課件教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入：（5）1、新聞快報：1分鐘新聞。2、師：這條新聞是我從一個“特殊朋友”那里得知的。這位朋友神通廣大，不僅可以為

2、我，也可以為你們提供諸多有益的服務(wù)。同學(xué)們，你們知道它是誰嗎？它就是互聯(lián)網(wǎng)。你們知道上網(wǎng)能干什么嗎？3、師：你們想上網(wǎng)嗎？就讓我們一起“進(jìn)入神奇的網(wǎng)絡(luò)世界”吧！（板書課題）師過渡：我們學(xué)校的計算機能上網(wǎng)嗎？（能）學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)是用寬帶直接連接的，現(xiàn)在都能上網(wǎng)。如果同學(xué)們在家里也想上網(wǎng)該怎么辦呢？4、介紹家里上網(wǎng)要具備的條件。二、新授：（16）1、師過渡：網(wǎng)上的內(nèi)容是通過一個一個的頁面來傳輸?shù)模覀儼堰@些頁面叫做網(wǎng)頁。用來查看網(wǎng)頁的工具叫做“瀏覽器”。瀏覽器有許多種，我們教室用的是Internet Explorer（板書貼圖片），它的英文縮寫（板書IE）。請你在桌面上找到并打開IE瀏覽器。（養(yǎng)成最大

3、化的習(xí)慣）2、認(rèn)識IE瀏覽器窗口（大屏幕投影word窗口）（1）IE瀏覽器窗口與word窗口有哪些相同之處？有哪些不同之處？（2）怎樣通過IE瀏覽器上網(wǎng)？（檢測對地址欄的記憶情況）（可截取光盤片斷）學(xué)生說一說。學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)生匯報。使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)的功能。激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。隨著山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有的學(xué)生的家里有能力為他們提供上網(wǎng)條件。但不知道需要準(zhǔn)備什么，適當(dāng)介紹給學(xué)生，豐富學(xué)生知識。培養(yǎng)學(xué)生的對比能力。使學(xué)生學(xué)會觀察。自主探究，找到方法。教師指導(dǎo)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖3、師點撥：介紹要在地址欄輸入網(wǎng)址。出示網(wǎng)址：PPT出示網(wǎng)址：（廣播） 中國科普博覽網(wǎng) 小精靈兒童網(wǎng) 學(xué)生王國 童年網(wǎng)因特

4、網(wǎng)上的每一個網(wǎng)站都有其各自的名字標(biāo)識，比如，中國科普博覽網(wǎng)的網(wǎng)址是： 其中www表示該網(wǎng)站是萬維網(wǎng)網(wǎng)站，它的后邊是網(wǎng)站名，網(wǎng)站名后邊的部分為后綴。Com表示商業(yè)組織、cn表示中國。有的網(wǎng)址的后綴為edu表示教育機構(gòu)、net表示網(wǎng)絡(luò)支持中心、gov表示政府部門、Org表示專業(yè)團(tuán)體。4、師示范把網(wǎng)址輸入到地址欄、進(jìn)入網(wǎng)站的過程。5、師巡視指導(dǎo)。（共同問題集體糾正）6、瀏覽網(wǎng)站：引導(dǎo)：在瀏覽網(wǎng)頁過程中當(dāng)鼠標(biāo)指針移到某些文字，或圖片上時，鼠標(biāo)指針會由 變?yōu)?，表明所指的文字或圖片是一個（板書“超級鏈接”），單擊后就會有相關(guān)信息顯示出來。三、層次練習(xí)：（如果網(wǎng)址輸入順利可以完成層次練習(xí)）（15）層次1：請同學(xué)們在中國科普博覽網(wǎng)的“神舟六號”專題中找到“載人航天發(fā)射需要什么天氣？”的相關(guān)內(nèi)容，并不出聲的仔細(xì)讀一讀。（不匯報）層次2：進(jìn)入 “學(xué)生王國”網(wǎng)（輸入網(wǎng)址訓(xùn)練），在“作文展示”下面選擇一篇作文，打開后進(jìn)行閱讀。 問：指名兩人，說說你看的作文叫什么名字？作者是誰？你覺得他寫的好不好？給大家有感情的讀兩句！學(xué)生試著任選一個網(wǎng)址輸入到地址欄、進(jìn)入網(wǎng)站。學(xué)生分層進(jìn)行練習(xí)。分析網(wǎng)址的組成，便于學(xué)生記憶網(wǎng)址。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。分層教學(xué)，形成梯度。教師指導(dǎo)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖層次3：進(jìn)入 “小精靈兒童網(wǎng)” （輸入網(wǎng)址訓(xùn)練），給同學(xué)們5分鐘時間瀏覽自己感興趣的內(nèi)容。問：誰說說你