新版教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)全套課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么磁鐵能吸引什么門(mén)吸文具盒喇叭黑板擦磁釘這些物體都使用了 磁鐵很多地方都有磁鐵，磁鐵形狀很多根據(jù)形狀命名它像什么聚焦聚焦討論：磁鐵能吸引什么？金屬？橡皮？鉛筆？學(xué)

2、習(xí)指南學(xué)習(xí)指南: :1.1.猜猜：觀察并猜測(cè)實(shí)驗(yàn)材料能否被磁鐵吸引：觀察并猜測(cè)實(shí)驗(yàn)材料能否被磁鐵吸引; ;2.2.寫(xiě)寫(xiě)：在記錄單上填寫(xiě)預(yù)測(cè)結(jié)果；：在記錄單上填寫(xiě)預(yù)測(cè)結(jié)果；學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指南: :1.1.猜猜: :觀察并猜測(cè)實(shí)驗(yàn)材料能否被磁鐵吸引觀察并猜測(cè)實(shí)驗(yàn)材料能否被磁鐵吸引; ;2.2.寫(xiě)寫(xiě)：在記錄單上填寫(xiě)預(yù)測(cè)結(jié)果；：在記錄單上填寫(xiě)預(yù)測(cè)結(jié)果；學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指南: :1 1、測(cè)測(cè): : 檢驗(yàn)預(yù)測(cè)是否正確檢驗(yàn)預(yù)測(cè)是否正確; ;（用磁鐵慢慢接近被測(cè)物體）2 2、寫(xiě)寫(xiě)：在記錄單上填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；：在記錄單上填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；老師想知道這個(gè)茶葉盒是不是鐵老師想知道這個(gè)茶葉盒是不是鐵做的，可以怎么辦？做的，可以怎

3、么辦？教室里哪些物體是用鐵做的。教室里哪些物體是用鐵做的。人民幣硬幣能被磁鐵吸引嗎？火眼金睛判一判火眼金睛判一判鋼鋼芯芯（主要成分是（主要成分是鐵鐵）鋁鋼鋼芯鍍銅芯鍍銅（主要成分是（主要成分是鐵鐵）不銹不銹鋼鋼（主要成分是（主要成分是鐵鐵）銅鋅合金鋁科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，磁鐵還能吸鎳和鈷?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，磁鐵還能吸鎳和鈷。ni g你能回答她的問(wèn)題嗎？你能回答她的問(wèn)題嗎？磁鐵鐵螺釘 水杯中不小心掉進(jìn)了大頭針，我們水杯中不小心掉進(jìn)了大頭針，我們不能用手或其它物品伸入水杯中將其拿不能用手或其它物品伸入水杯中將其拿出，也不能傾倒，那么怎樣才能取出大出，也不能傾倒，那么怎樣才能取出大頭針呢？頭針呢？用磁鐵沿著水杯壁把

4、大頭針吸出來(lái)！請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種擦玻璃神器。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種擦玻璃神器。研討研討鐵一類磁鐵能吸引的物體有什么特點(diǎn)？小提示：不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、磁卡、手表、手機(jī)這些物品。磁卡、手表、手機(jī)這些物品。 磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來(lái)？怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來(lái)？小活動(dòng)小活動(dòng)推一推：推力拉一拉：拉力滑板車不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？讓小車動(dòng)起來(lái) 用嘴巴吹吹看用嘴巴吹吹看說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)感受說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)感受多人合力吹動(dòng)小車注意：1、方向一樣2、同時(shí)用力不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？不接觸小車，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？想一想還有什

5、么方法？想一想還有什么方法？讓小車動(dòng)起來(lái) ！多做幾次多做幾次說(shuō)說(shuō)感受說(shuō)說(shuō)感受磁鐵磁 力磁鐵不接觸小車，卻能讓小車磁鐵不接觸小車，卻能讓小車動(dòng)起來(lái)動(dòng)起來(lái)，這種力量就是這種力量就是磁力磁力。活動(dòng)手冊(cè)第3頁(yè)磁力磁力隔著物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？ 猜測(cè) 實(shí)驗(yàn) 交流 活動(dòng)手冊(cè)第4頁(yè)合理分工先預(yù)測(cè)，后實(shí)測(cè)記錄發(fā)現(xiàn)討論討論你有什么發(fā)現(xiàn)？還想研究什么？磁鐵能隔著一些薄的物體讓小車動(dòng)起來(lái)?！凹埡埡憋w起來(lái)飛起來(lái)玩一玩教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)3.磁鐵的兩極w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de x

6、in f我 們 的 想 法 c ti de e b wi du yu c l m磁 鐵 的 各 個(gè) 部 位 都 有 磁 力 嗎 ？c l de d xio xintn m磁 力 的 大 小 相 同 嗎 ？ji zh hu xn zhn n shu c ti b tn b wi de c l d xio 借 助 回 形 針 感 受 磁 鐵 不 同 部 位 的 磁 力 大 小 。ji jn c ti de y dun接 近 磁 鐵 的 一 端 ji jn c ti de zhn b接 近 磁 鐵 的 中 部 yn c ti de b tn b wi ji ch hu xn zhn用 磁 鐵 的 不

7、 同 部 位 接 觸 回 形 針 。sh yn yo qi實(shí) 驗(yàn) 要 求 ： hu xn zhn du zi ki sh xin 1、回 形 針 都 在 “ 開(kāi) 始 線”。 yn zhe x xin mn mn d pn tu tio 2、沿 著 虛 線 慢 慢 地 平 推 條 xn c ti tu y tn y tn 形 磁 鐵，推一 格， 停一 停 。 h zu sh yn y rn y zh y rn tu 3、合 作 實(shí) 驗(yàn) ：1人 壓 紙，1人 推 ， rn un ch xin xin 2 人 觀 察 現(xiàn) 象 。 yn hu t fn sh bio sh c l d xio4、用 畫(huà)

8、 圖 方 式 表 示 磁 力 大 小 。zn yn zho do t xn c ti de c j怎 樣 找 到 蹄 形 磁 鐵 的 磁 極 。磁極與方向磁極與方向聽(tīng)話的勺聽(tīng)話的勺探探 索索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么

9、方向？2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 磁極的一端朝北，另一端朝南。 磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。 磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。 于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說(shuō)明書(shū)，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。司南水浮法指南針羅盤(pán)浙江省杭州市蕭山區(qū)城東小學(xué) 陸祝林吹塑紙材料：水盤(pán)鋼針 一、磁化 按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個(gè)磁極在鋼針上沿同一方向摩

10、擦，重復(fù)約20次。注意：不要扎到手！吹塑紙?jiān)鯓影唁撫槹惭b到吹塑紙上？二、安裝鋼針把你的方法在活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)下來(lái)三、校驗(yàn)觀察裝好的磁針能否自由轉(zhuǎn)動(dòng)四、標(biāo)注利用盒式指南針確定磁針的南北極在吹塑紙上標(biāo)注如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？空膠囊吸管泡沫塊找一些可以代替吹塑紙的物品懸掛式指南針支撐式指南針用懸掛或者支撐的方法來(lái)制作6.6.磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二下磁鐵單元一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象條形磁鐵條形磁鐵N NS S條形磁鐵條形磁鐵N NS S把條形磁鐵換個(gè)方向，你觀察到什么？把條形磁鐵換個(gè)方向，你觀察到什么？二、探索二、探索S SN NS SN NS

11、 SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種哪幾種情況？情況？實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N1.按照左圖的做法依次靠近。2 2.每次實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次每次實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。3.3.相互相互排斥排斥用用“”表示；表示； 相互相互吸引吸引用用“”表示表示4 4.及時(shí)記錄。S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N三、研討三、研討1 1：磁極間作用的規(guī)律是什么？磁極間作用的規(guī)律是什

12、么？ 我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互 ，不同磁，不同磁極間相互極間相互 。吸引。吸引 排斥排斥吸引吸引排斥排斥通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引三、研討三、研討2 2：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求：1.選擇，進(jìn)行操作2.實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？不同形狀不同形狀的磁鐵也具有相同的規(guī)律：的磁鐵也具有相同的規(guī)律：相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引四、拓展：四、拓展：磁鐵

13、總是能夠指示南北嗎？磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周圍出現(xiàn)其他磁 鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)出現(xiàn)變化。鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)出現(xiàn)變化。磁磁鐵和我們的生活 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課課 古代人應(yīng)用磁鐵古代人應(yīng)用磁鐵司南羅盤(pán)生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵生活中哪些物品應(yīng)用了磁鐵 門(mén)吸 冰箱懸浮地球儀 指南針這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？這個(gè)文具盒用到磁鐵嗎？1.方法一：用鐵去吸。2.方法二：用磁鐵去吸。 如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？這些物品中有磁鐵嗎？在哪個(gè)部位？這些物品中有磁鐵嗎？

14、在哪個(gè)部位？門(mén)吸文具盒揚(yáng)聲器黑板擦磁性畫(huà)板 鋼筆耳機(jī)任務(wù)提示：（1）每個(gè)物體要用正確的方法重復(fù)找3次。（減小實(shí)驗(yàn)偶然性）（2）每樣物體每個(gè)角落都要找一找。（3）找到后按“有磁鐵的物體”和“沒(méi)有磁鐵的物體”分為兩類放入兩個(gè)盒子中。（4）討論：有磁鐵的物體，應(yīng)用了磁鐵的什么性質(zhì)？這些物體內(nèi)含有磁鐵嗎？溫馨提示：小朋友們，盡量不要讓磁鐵靠近電腦和手機(jī)等電子產(chǎn)品，以免影響正常使用哦！懸浮磁鐵塔懸浮磁鐵塔你們是怎么搭出的呢？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用磁鐵磁極的相互作用原理。磁懸浮列車磁卡磁帶磁盤(pán)磁記錄信息磁卡上真的有磁性嗎？磁 鐵指示南北隔一些物體也能吸鐵磁鐵和我們的生活能吸引鐵磁極的相互作用第二單元我

15、們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫(huà)像畫(huà)像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫(huà)出來(lái)，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫(huà)輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱對(duì)稱摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng) 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什

16、么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)句式句式：“我用什么方法方法，感覺(jué)到感覺(jué)到什么，它可可能能是什么?！?觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對(duì)稱性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。2.2.通過(guò)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二下我們自己?jiǎn)卧?聚焦聚焦眼耳皮膚鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮膚感覺(jué)器官感覺(jué)器官 聚焦聚焦舌皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚

17、舌眼耳鼻舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻 探索探索1我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)想到的信息。 探索探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。 探索探索3研討研討1研討研討2舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事

18、物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1

19、運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展AB 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)勝利的次數(shù)。C做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長(zhǎng)長(zhǎng)看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時(shí)1