淺談如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

1、淺談如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 音樂是科學(xué)，也是藝術(shù)。音樂教學(xué)是藝術(shù)素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，而藝術(shù)素質(zhì)教育，正如李嵐清同志在全國學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)議上指出的那樣，是“對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一”，是“教育教學(xué)改革的突破口”。音樂學(xué)科的教學(xué)目的，不但是傳授音樂知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生形成高尚的人文理想和審美追求。新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，在音樂教學(xué)及各種音樂實(shí)踐活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，發(fā)展對(duì)音樂的感受能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。這一觀點(diǎn)的提出，使中小學(xué)音樂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)音樂教學(xué)中那種只注重音樂技能、技巧訓(xùn)練，忽視學(xué)生情感體驗(yàn)，只注重少數(shù)音樂尖子的

2、培養(yǎng)，忽視大多數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的現(xiàn)象將不復(fù)存在。然而，音樂素養(yǎng)的提高不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是需要一個(gè)相對(duì)較長的過程。那么，當(dāng)前在新課程改革中，如何在音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)呢？我從以下幾面來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法：一、在音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 “興趣”是最好的老師，是自覺學(xué)習(xí)音樂的不竭動(dòng)力。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是音樂教學(xué)的最高境界。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火，變學(xué)生被動(dòng)消極的“要我學(xué)”為熱情主動(dòng)的“我要學(xué)”，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，走上學(xué)習(xí)音樂的康莊大道。我嘗試用以下方法提高學(xué)生的興趣：1、律動(dòng)教學(xué)：音樂產(chǎn)生律動(dòng)，使音樂形象化。律

3、動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聽到音樂后產(chǎn)生全身的動(dòng)力，通過身體運(yùn)動(dòng)對(duì)音樂加以反映，通過積極的參與活動(dòng)，促進(jìn)對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力的發(fā)展。例如教學(xué)雷鳴電閃波爾卡一課，用簡單的踏步模仿節(jié)奏，學(xué)生們邊學(xué)習(xí)變體會(huì)，邊討論邊協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)過程中，不僅使身體得到了協(xié)調(diào)，而且在模仿中體會(huì)到了節(jié)奏律動(dòng)帶來的快樂。2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表演：教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的表演。音樂課不同于其他文化課，有獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)。學(xué)生往往不滿足于安安靜靜地聽音樂或是僅用歌聲來表達(dá)情感，而是跟喜歡用肢體語言來補(bǔ)充。邊唱、邊跳、邊欣賞、邊表演，動(dòng)靜互補(bǔ)相輔相成。例如：讓學(xué)生扮演“烏龜爬行”來體會(huì)四分音符節(jié)奏，扮演“小鬼蹦跳”來體會(huì)八

4、分音符節(jié)奏，模仿“小鳥飛”體會(huì)附點(diǎn)二分音符節(jié)奏。在進(jìn)行二步和聲練習(xí)時(shí)，便讓一半學(xué)生扮演小青蛙，一半扮演大青蛙。小青蛙唱得低，大青蛙唱得高，大青蛙叫一聲，小青蛙應(yīng)一聲，然后大小青蛙一起唱。這樣學(xué)生很快掌握了二步合唱，音也唱得準(zhǔn)。當(dāng)他們聽到大青蛙和小青蛙一起叫的聲音是這樣和諧好聽時(shí)，一種求知的欲望便在他們心里萌發(fā)出來，從而對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣。3、音樂游戲教學(xué)：音樂游戲是以唱歌、舞蹈、音樂欣賞等為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的游戲，它將音樂和游戲合為一體。在音樂游戲中，學(xué)生們隨著音樂不同而改變著。所以，在音樂中得到情感的升華。我在教學(xué)過程中，安排了很多有意思的比賽游戲，讓他們都能參與進(jìn)來感受音樂。比如：“課堂歌詠

5、比賽”，“學(xué)校十佳歌手”等等。教育教學(xué)工作述職報(bào)告1999年我以優(yōu)異的成績于運(yùn)城師范學(xué)校畢業(yè)后，便懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，從教16年來，我以對(duì)教育事業(yè)的無比摯愛和追求，模范履行著一名人民教師的崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)著我人生最大的價(jià)值?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報(bào)告如下：一、基本情況1995年參加工作以來一直擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、科學(xué)及班主任等教育教學(xué)工作，于1999年12月被認(rèn)定為小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師職務(wù)任職資格。2010屆六年級(jí)入學(xué)人數(shù)34人，畢業(yè)人數(shù)34人，中途轉(zhuǎn)入人數(shù)0，轉(zhuǎn)出人數(shù)0，輟學(xué)人數(shù)0，留級(jí)人數(shù)0，畢業(yè)率100%。二、教學(xué)成績的分析說

6、明及列舉的依據(jù)從任教那天起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，要把工作當(dāng)事業(yè)去做。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，16年來，我沒有請(qǐng)過一天病假，堅(jiān)持每天早到校遲回家，一心撲在工作上，能顧全大局，對(duì)于學(xué)校安排的代課情況從沒有拈輕怕重，所以一連帶了16個(gè)畢業(yè)班。為了孩子們，我努力做到不誤一節(jié)課，兢兢業(yè)業(yè)干好工作。這16年有道不盡的酸甜苦辣，針對(duì)班級(jí)存在的種種問題，我絞盡腦汁想辦法，比如在班上實(shí)行了“干部輪換制”和每天設(shè)立“值日班長”制度。為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還在教室前設(shè)立了“悄悄話信箱”。為了表揚(yáng)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)，又在班上開展了“星級(jí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)和評(píng)選“班級(jí)之最”的活動(dòng)，這些措施都很受學(xué)生們的歡迎

7、。憑著對(duì)學(xué)生的一片愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)個(gè)“先進(jìn)班集體”，治理了一個(gè)個(gè)亂班，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)后進(jìn)生。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)成績便可想而知，我們的成績一直名列前茅。三、關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的追述在教育教學(xué)工作中，我對(duì)尖子生注重思想、學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生更是加倍地關(guān)懷，傾注滿腔熱情，耐心幫助他們盡可能的多進(jìn)步，從思想上引導(dǎo)，從生活上關(guān)心。和孩子們建立深厚的感情，為班級(jí)管理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛剛送走的畢業(yè)班里有個(gè)叫王林的同學(xué)，在我沒帶這個(gè)班時(shí)我早就認(rèn)識(shí)并了解王林，可以說不僅我認(rèn)識(shí)，<?xml:namespace prefix = st1 />全校的老師和高年級(jí)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)他，而我又恰

8、恰帶了這個(gè)班，又任了班主任。說心里話，剛接這個(gè)班我心里真是發(fā)慌，我們都知道，一個(gè)班的紀(jì)律是提高成績的保障，像這樣一個(gè)還有班級(jí)“老大”的差班亂班我能帶好嗎？俗話說開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)接手了，就得想辦法扭轉(zhuǎn)班級(jí)的局面，我分析了一下，這個(gè)班之所以亂有很大原因是王林在帶頭搗亂，所以我想從王林身上找到突破口，王林不囂張了，其他的孩子也就會(huì)隨著轉(zhuǎn)變的。王林在同學(xué)們眼里“很壞”罵人，打人，霸占本人的東西，不遵守課堂紀(jì)律就地地道道的“班級(jí)老大”，面對(duì)這樣的學(xué)生該怎么辦？在接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)他有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，就給了他一個(gè)官銜衛(wèi)生委員，但和他私下談話的內(nèi)容重要就是，作為班干部首先得以身作則，這樣在大家心中

9、才有威信可言。沒想到他接受這個(gè)任務(wù)之后做的真是挺好的，我同樣抓住每個(gè)機(jī)會(huì)在班里大會(huì)小會(huì)的表揚(yáng)他，他也慢慢變得開始學(xué)習(xí)了，和我的關(guān)系處得挺好的，我的數(shù)學(xué)課他一直上得很認(rèn)真，從不曠課，我布置的作業(yè)也從沒落過一次，看到他一天天進(jìn)步，我感到所有的付出都值了，而更為重要的是王林變了，整個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也隨著變了，教學(xué)質(zhì)量的提高也是自然的了。 四、教學(xué)業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢與不足的客觀分析我深信不搞教研的教學(xué)是沒有生命力的教學(xué)，面對(duì)如火如荼的改革局面，我及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。撰寫的課改帶來新變化、讓數(shù)學(xué)貼近生活、服務(wù)生活、其實(shí)，愛也是一種等待等多篇論文在國家、省級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。多年來，我承擔(dān)市級(jí)、中心校觀摩課20余次，并且為歷屆的畢業(yè)班老師做專題講座7次。工作之余，我聯(lián)系了多個(gè)編輯去寫一些稿子，在這個(gè)過程中，能將我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以總結(jié)，看到自己一篇篇的文章變成了鉛字，每每收到報(bào)社寄來的樣報(bào)，都是我最快樂之時(shí)。一年間，我在各報(bào)刊上發(fā)表試題、稿子共三十余篇，另外還應(yīng)邀編寫了三本科學(xué)測評(píng)與解答，完成了共計(jì)13課時(shí)的數(shù)學(xué)三維教案的編寫。十幾年來，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以教育、教學(xué)工作的優(yōu)異成績，贏得了黨和政府給予的榮譽(yù)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及學(xué)生家長的盛贊。由于表現(xiàn)突出，先后被評(píng)為“永濟(jì)市教學(xué)能