四年級(jí)下語文教材解讀-第一次抱母親_

1、.第一次抱母親解讀一到目前為止，我讀過好多篇關(guān)于寫母親的文章，看過日本?我的母親?電影，母愛其實(shí)在我們每個(gè)人的頭腦中早已經(jīng)定型，而我們每一個(gè)人都有著母親，其實(shí)享受母愛都有著自己的表達(dá)。沒有讀這篇課文，我們的考慮其實(shí)不由自主的在頭腦中就有了，當(dāng)然也會(huì)有這篇文章所介紹的母愛不會(huì)有多少創(chuàng)新的心理。我讀完這篇文章后，第一想法是我錯(cuò)了，也許老師們和我一樣。也許是我閱讀這類文章太少了，不過在我頭腦中存在的歌頌?zāi)笎鄣奈恼聛砜?，這一篇是最美的，有著心在流血的感覺。對(duì)于億萬人來說，真的如此抱母親恐怕了了無幾。我想這篇文章給予學(xué)生的震撼也在此。我讀這篇課文之前，也考慮過課題，我把眼球停留在“抱字上，我想這個(gè)“抱應(yīng)

2、該是“擁抱吧，但閱讀之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“抱不是“擁抱，這種“抱我找不到什么詞來命名，最后一段這樣寫的：“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去?？墒?，我突然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來?？催@一段，想一想，我找不到答案，只有與“我同時(shí)感動(dòng)。在寫這篇文章之前，我看了全國著名特級(jí)老師于永正的課堂實(shí)錄，從于老師的課堂可以看出，學(xué)生讀那么幾遍其實(shí)就有了感動(dòng)。我想只要一遍閱讀，然后放下課本，靜靜地想一想，留在大腦中的信息一定是非常深化的。所以，教學(xué)中每一次閱

3、讀后，最后要求學(xué)生放下課本，合上書，看看每一次閱讀留在頭腦中是什么，反復(fù)這樣做著，學(xué)生就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生一種考慮沖動(dòng)。怎么教這課呢？一遍遍地讀，用心去，用心去想，想自己的母親，想父母親的母親，其實(shí)就行了。所以，這一課，我非常欣賞于老師引導(dǎo)學(xué)生的讀。這篇文章引導(dǎo)學(xué)生“讀起來，那是最好不過的了。當(dāng)然這里面還有一種讀我們不能忘記，就是把課文中三個(gè)人的話語拿出來一個(gè)個(gè)讀，那感覺又不一樣?！拔艺f的話：1我趕緊說：“媽，你別動(dòng)，我來抱你。2我說：“我沒想到我媽這么輕。3我說：“我以為我媽有100多斤。4我說：“假如你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。5我說：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再

4、挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。6我突發(fā)奇想地說：“媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧。護(hù)士說的話：1護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？2護(hù)士問：“你以為你媽有多重？3護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么桊。4護(hù)士問：“為什么？5護(hù)士動(dòng)情地說：“大媽，你真了不起。6護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)。7護(hù)士說：“大媽，你就

5、讓他抱一回吧。母親說的話：1母親說：“我這一生，最重的時(shí)候只有89斤。2母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？3母親說：“快把我放下，別讓人笑話。請(qǐng)同學(xué)們一遍遍地反復(fù)讀這三個(gè)人的話，讀著讀著，學(xué)生就可以明白一切。真的第一次抱母親，讓我非常感動(dòng)。我有了這份感動(dòng)，一定可以讓孩子們永遠(yuǎn)擁有這種感動(dòng)。解讀二今天下午，在我們學(xué)校開展了“解讀名師，感悟成功的名師研修班的活動(dòng)。作為主持人，我特意請(qǐng)于老師談一談在西安上的?第一次抱母親?。一、“讀書至少十來遍！于老師沒有馬上解讀文本，而是聲情并茂地讀了一遍課文，聽著聽著，眼淚就從我的臉頰滑落下來。就像于老師自己說的“我的普通話不好，但是大家都

6、為我鼓掌。確實(shí)，常常聽于老師讀課文，常常會(huì)感動(dòng)。也許源于他對(duì)于生活獨(dú)到的理解，也許是他對(duì)文本獨(dú)特的感受力吧！談到鉆研教材，于老師說他從來不先看教學(xué)參考書。而是一遍一遍地讀，一直讀到自己滿意，讀到文章就像自己寫的，就像寫自己的事。二、讀透字面，理解內(nèi)涵。1、抓住 “重?fù)?dān)進(jìn)展教學(xué)。師：母親肩上挑的重?fù)?dān)僅僅是那一百多斤的東西嗎？你對(duì)這個(gè)重?fù)?dān)是怎么理解的？生：我的理解是，母親不只是承受一百多斤的擔(dān)子，還把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大。師：辛辛苦苦養(yǎng)大，不僅是養(yǎng)育兒女啊，還有什么？生：還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)勞動(dòng)。師：是啊，為了家庭，為了生活，她要做多少事情啊！生：我們長(zhǎng)大以后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫

7、我們放下，讓她來挑。師：你是怎么理解這句話的？生：就是我們長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以干活了，但是要是有重的家務(wù)勞動(dòng)，或者是背重的東西，母親還是叫我們放下，她自己來干。師：轉(zhuǎn)向另一名同學(xué)你呢？你是怎么理解這句話的？生：母親很關(guān)心我們，雖然我們可以干活了，但是母親還是要自己干一些重活。師：說得多好??！這就是重?fù)?dān)的含意。同學(xué)們，乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。說的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。說的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。說的是母親為了教育子女所做出的宏大奉獻(xiàn)。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。說的是母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的體貼

8、和牽掛。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天！同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了重?fù)?dān)的意思之后，再回過頭來看前面這句話，翻山越嶺，母親僅僅是翻過一座座山，一道道嶺嗎？這個(gè)翻山越嶺你如今是怎么體會(huì)的？生：可能是辛辛苦苦地養(yǎng)育自己的兒女。師：是啊，把可能去掉，就是母親為了家庭，為了生活，為了子女，所走過的曲折的、不平坦的道路。母親付出多少啊，當(dāng)我們這樣理解翻山越嶺的時(shí)候，當(dāng)我們這樣理解重?fù)?dān)的時(shí)候，我相信你們能把第二段讀得更好，讀得更有情。把書立起來，一起輕聲地把第二段讀一讀。母親竟然這么輕開場(chǎng)。生：小聲讀第二段2、“無數(shù)次和“第一次的“蒙太奇手法

9、。師：想一想，母親眼角上流出來的淚水，是什么樣的淚水？你是怎么理解的？母親眼角流出來的淚水是幸福的？是沖動(dòng)的？還是別的？你是怎么想的？說說看。生：我覺得母親流的淚水是欣慰的。師：欣慰的淚水。僅僅是欣慰嗎？還有嗎？生：我覺得母親流出來的淚水是快樂的，幸福的。師：幸福的，快樂的，欣慰的。還有嗎？生：我覺得母親流的淚水是感動(dòng)的。師：感動(dòng)的。還有嗎？是苦的嗎？生：我覺得母親流下來的淚水是沖動(dòng)的。師：沖動(dòng)的。于老師還有一點(diǎn)兒體會(huì)補(bǔ)充一下，此時(shí)還有學(xué)生舉手哦，你說。生：我覺得母親流下來的淚水是安祥的。師：換一個(gè)詞兒-欣慰的。生：我覺得母親流的淚水是甜的。師：是甜的。但是，我給你加一點(diǎn)兒我的體會(huì)，我覺得是又

10、苦又甜的，走過的路是多么不容易呀，如今是甜的了。同意嗎？生齊答：同意。母親的淚水是欣慰的淚水，是沖動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。但是，同學(xué)們看黑板，邊說邊板書：無數(shù)次當(dāng)我們回憶一下小時(shí)候母親無數(shù)次抱我們，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞師邊講邊把黑板上的第一次和無數(shù)次圈起來并用線連起來放在一起的時(shí)候，作者僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么沖動(dòng)，那么幸福，那么甜，可是，小時(shí)候母親對(duì)我們抱過無數(shù)次，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞放到一起的時(shí)候，你想到的是什么？你想說些什么？第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么沖動(dòng)，可是我們小時(shí)候母親是無數(shù)次抱我們，這兩個(gè)詞放在一起，難道你就不想對(duì)作者、對(duì)自己說句話嗎？說說你最想

11、說的一句話。生：母親的愛是無私的，她不需要什么回報(bào)。師：母親的愛是無私的，不需要回報(bào)。還有什么要說的？生：作者應(yīng)該多奉獻(xiàn)少索取。師：不光是作者，我們每一個(gè)人對(duì)父母都要多奉獻(xiàn)少索取。生：母愛是最偉大的。師：最偉大的，最無私的。還有什么要說的？請(qǐng)講。生：母親的胸懷是最寬闊的。師：最寬廣的。你想知道于老師此時(shí)此刻最想說什么話嗎？你們學(xué)過孟郊的一首詩嗎？?游子吟?學(xué)過沒有？生齊答：學(xué)過。你知道于老師此時(shí)此刻最想說的是詩中的哪一句話？生：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。師：掌聲。全班同學(xué)鼓掌是的，此時(shí)此刻我最想說的話就是她說的-誰言寸草心，報(bào)得三春暉。同學(xué)們，我們對(duì)父母做出的再多，也難以報(bào)達(dá)父母對(duì)我們的恩澤，記

12、住這句話-誰言寸草心，報(bào)得三春暉。一起讀一遍。生：齊讀誰言寸草心，報(bào)得三春暉。師：拿出筆，把這句詩寫在書上，咱們一起寫。生在書上寫，師在黑板上寫。寫完以后，師又將末尾的句號(hào)改為嘆號(hào)。同學(xué)們坐好。此時(shí)此刻我第一句話要說的是這一句詩，我第二段話要說的，想不想知道？師拿出一個(gè)筆記本想不想聽于老師讀第二段話？生齊答：想。謝謝大家。師讀自己寫的讀后感。?第一次抱母親?深深地感動(dòng)了我，我想，我能不能感動(dòng)別人。孟子說：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我的父母雖然去世了，但是別人的年邁的父母還健在，我要像愛我的父母那樣去愛我周圍的老人，我要像關(guān)愛我的孩子那樣去關(guān)愛我的每一位學(xué)生。三、不放過文章中閃光的地方。文章中有這樣一句話：護(hù)士把舊床單