第3課時《條形統(tǒng)計圖(以一當五)》名師教學設計(2024041629)

1、第三課時 條形統(tǒng)計圖以一當五伊河路小學 秦天天一、學習目標一學習內(nèi)容?義務教育教科書數(shù)學?人教版四年級上冊第 9899頁例3相關內(nèi)容 及做一做、練習十九第 5、6、 7 題?！耙桓癖硎径嗟臈l形統(tǒng)計圖是在學完“一格表示 1“一格表示 2的條 形統(tǒng)計圖的根底上進行教學的。 教材提供了某路口過往車輛數(shù)量的統(tǒng)計表， 通過 小精靈提出的問題， 引導學生思考： 根據(jù)機動車的數(shù)據(jù)特點， 本條形圖應該以一 當幾呢，由此凸顯“以一當五條形圖的必要性。最后通過答復幾個問題，強化 理解，讓學生體會在條形圖中一格是表示 1 個單位還是 2 個、5個、10 個甚至更 多，應根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的具體情況而定，從而提高學生對數(shù)據(jù)

2、的觀察與分析能力， 滲透優(yōu)化的數(shù)學思想。二核心能力通過獨立探索和交流展示， 了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法， 需要 根據(jù)問題的背景選擇適宜的方法。 通過解決問題并發(fā)現(xiàn)更多的信息， 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分 析觀念，進一步開展數(shù)學應用意識。三學習目標1. 結合情境，通過小組討論和自主表示數(shù)據(jù)、展示交流，知道“一格代表 5的條形統(tǒng)計圖，體會“以一當五條形圖的必要性。2. 通過答復具體問題，知道要結合數(shù)據(jù)的特點來確定一格表示幾。提升對 數(shù)據(jù)的觀察和分析能力。四學習重點認識條形統(tǒng)計圖 1格表示 5個單位 ，理解統(tǒng)計圖 1格表示 5個單位的必 要性，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)選擇確定一格表示幾個單位。五學習難點體驗

3、“以一當五 條形統(tǒng)計圖的必要性， 能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點確定一格表示幾 更適宜。六配套資源實施資源：?條形統(tǒng)計圖以一當五?名師教學課件、坐標紙，直尺二、學習設計一課前設計實踐作業(yè)：在家人的幫助下，統(tǒng)計身邊較大的十字路口 20分鐘內(nèi)通過的各種機動車比 方：轎車、面包車、客車、貨車輛數(shù)。實踐前記得做好準備工作哦！二課堂設計師：實踐作業(yè)進行得怎么樣？學生說一說實踐的過程和結果，教師對其中考慮周全的做法進行表揚，例如: 先錄像再收集；收集的時候用“正字記錄等等。師：這是幾個同學在路口統(tǒng)計了 20分鐘之后，得到了幾種機動車通過的輛數(shù)統(tǒng)計表。課件出示：機動車轎車面包車客車貨車輛數(shù)50302510師：從統(tǒng)計表中你

4、獲得了哪些信息？師：如果要用條形統(tǒng)計圖來反映上述統(tǒng)計結果， 你認為用我們昨天學習的知 識：一格表示2適宜嗎？【設計意圖】通過課前收集數(shù)據(jù)和課堂中的分享，體會收集數(shù)據(jù)要講究一定 的方法。然后呈現(xiàn)機動車通過的輛數(shù)統(tǒng)計表， 通過學生說一說獲取的信息，感受 統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)清晰的特點，培養(yǎng)認真觀察、發(fā)現(xiàn)信息的能力。并為后續(xù)：用一 格表示5的條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)更適宜提供了素材。1合作探索一格表示幾預設：如果用每格表示2輛車，要畫很多格，太麻煩了。師：那么“一格表示幾比擬適宜呢？為什么？請4人小組合作探討這個問 題，探討后在坐標紙上繪制統(tǒng)計圖。2獨立繪制條形統(tǒng)計圖3比照觀察一格表示5和一格表示10預設1:我

5、們組認為一格表示5更適宜，因為這組數(shù)據(jù)都是5的倍數(shù)。并且 也比一格表示2畫的格數(shù)要少。師追問：如果一格表示5輛，縱軸至少需要畫幾格？師生：是的，轎車的數(shù)量最多，50-5= 10格。所以縱軸畫10格就夠了。 預設2:我的想法是用一格表示10。因為這組數(shù)據(jù)中大多數(shù)都是10的倍數(shù), 并且一格表示10的畫，畫圖更快。質(zhì)疑：那客車的數(shù)量是25輛，25怎么畫呢？師：你們更喜歡哪種方法？師：對，能整格畫的時候我們最好整格地畫。如果是下面這組數(shù)據(jù)呢？4靈活選擇“一格表示幾機動車轎車面包車客車貨車輛數(shù)60304010預設：選擇每格代表10更適宜。學生獨立完成統(tǒng)計圖?！驹O計意圖】通過小組討論，初步確定一格表示幾，

6、在此根底上自主繪制條 形統(tǒng)計圖，通過學生作品比照展示，知道結合數(shù)據(jù)特點選擇一格表示 5更適宜 通過這種討論探究一一自主嘗試一一比照分析的學習過程， 逐步明晰要根據(jù)數(shù)據(jù) 的特點確定一格表示5。3穩(wěn)固練習課本97頁做一做。師：今天這節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲?師生總結：我們知道了“一格表示 5的條形統(tǒng)計圖，不僅僅可以是一格表示5, 格還可以表示10,甚至更多，總之要結合數(shù)據(jù)的特點和最大的數(shù)據(jù)去確三課時作業(yè)下ifi是兒坤動掬的斗均焊令幷莫F構平均痔帶年1025754005 1Q 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 «B F0 75 卜均專命牛答案：略解析：【考

7、察目標1, 2】通過完成這道題，體會橫式條形統(tǒng)計圖的特點。最后通過思考“如果某一種動物的平均壽命是 23年，在哪個圖中表示比擬準確選擇能準確、直觀表讓學生體會：每一格所代表的數(shù)量應該具體問題具體分析, 現(xiàn)數(shù)據(jù)的條形圖。® 妙1工靈衛(wèi)4fi29291Q42 ZJ239&3 «2&Vwss4 MT*?42632a?I 1爭烙代安枚其他同學扎示的是什么獎常的戟螢？豪榕代.X幾枚？分件瓷？12的牌枚敦迪多答案：略解析：【考察目標1, 2】此題數(shù)據(jù)特別豐富，考察學生獲取題目信息的能力，并且能根據(jù)所選數(shù)據(jù)的特點選擇一格表示幾；另外通過答復以下問題，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力。3.下而是一個報刊亭一令月賣出的雜志軟譴統(tǒng)計表汽車腥樂300800120010005007D02001用條冊圖表示上而邊些救攜 1格牝表本舍適I 毎搐戳表* 1 >I 2 1