2022新教育之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文

1、高品質(zhì)文檔2022新教育之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文 朱永新以澎湃的激情把他的訓(xùn)練抱負(fù)書(shū)寫(xiě)在新訓(xùn)練之夢(mèng)之中，在他的眼中，訓(xùn)練是一首命名為喜愛(ài)和將來(lái)的詩(shī)，訓(xùn)練是一個(gè)讓人布滿期盼的幻想。下面的給大家整合了幾篇關(guān)于新訓(xùn)練之夢(mèng)讀書(shū)心得的范文! 20xx新訓(xùn)練之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文篇一 有機(jī)會(huì)翻開(kāi)了那本藍(lán)色封面的新訓(xùn)練之夢(mèng)，思想如脫韁之馬，讓我在過(guò)去、現(xiàn)實(shí)和將來(lái)之間穿梭往來(lái)。我的腦海中仿佛是一片寬敞的海洋，朱永新在安靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴(kuò)展久久不能平靜。而緊緊抓住我的是那一句樸實(shí)而卻又有粘合力的話語(yǔ)：“一個(gè)抱負(fù)的老師，他應(yīng)當(dāng)是個(gè)天生擔(dān)心分的、會(huì)做夢(mèng)的老師?！?該書(shū)從十個(gè)方面

2、談了抱負(fù)中的訓(xùn)練。它有著清爽、樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格，而字里行間無(wú)不浸潤(rùn)著對(duì)訓(xùn)練理性的思索，布滿著對(duì)訓(xùn)練喜愛(ài)的激情。這深深地感染了我，讓我對(duì)訓(xùn)練書(shū)籍有了不同的熟悉!該書(shū)摒棄了“書(shū)齋式”討論，扎根訓(xùn)練的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代訓(xùn)練諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等，以對(duì)訓(xùn)練的至愛(ài)、激情、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了抱負(fù)的“訓(xùn)練圖景”，闡述了作為老師、訓(xùn)練討論者、訓(xùn)練行政官員的訓(xùn)練主見(jiàn)。 這是一本寫(xiě)給“訓(xùn)練”的書(shū)。它的大部分章節(jié)都是從訓(xùn)練教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問(wèn)題的方法，即抱負(fù)中訓(xùn)練。它像一盞明燈，為我們的訓(xùn)練導(dǎo)航。如抱負(fù)的老師，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷

3、挑戰(zhàn)自我的老師一篇中這樣一段話：一名抱負(fù)的老師，應(yīng)當(dāng)不斷地追求勝利，設(shè)計(jì)勝利，更重要的是要撞擊勝利。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能勝利的暗點(diǎn)，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的沖動(dòng)，有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當(dāng)一個(gè)老師停止了撞擊，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。給了我激勵(lì)和盼望。從的自我簡(jiǎn)介中知道，特別的時(shí)代給了特別的經(jīng)受，他能從一個(gè)一般人成為一位訓(xùn)練家，這是他撞擊勝利的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊勝利呢?我應(yīng)當(dāng)怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思索著。這些都是我以前所沒(méi)有想到的問(wèn)題，它給了我啟示，為我今后的訓(xùn)練生涯找到了目標(biāo)。我的

4、目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法。其中又有這樣一段：一個(gè)老師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他專心教了多少年書(shū)。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教書(shū)的人。 “只要不讓年輕時(shí)漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會(huì)消失在你的面前?！睂?duì)于我們?nèi)磕贻p訓(xùn)練者來(lái)說(shuō)，這既是的真誠(chéng)規(guī)勸，更是的殷切期望。從本書(shū)里，我還讀出了勝利的秘訣不要艷羨別人，不要感嘆時(shí)運(yùn)，要做起來(lái)，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕困難

5、。我盼望自己也能如本書(shū)中說(shuō)的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校內(nèi)的時(shí)候，帶走的不應(yīng)當(dāng)只有學(xué)問(wèn)，更重要的是對(duì)抱負(fù)的追求?！?20xx新訓(xùn)練之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文篇二 又一次拜讀朱永新老師的新訓(xùn)練之夢(mèng)。專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實(shí)切的感受到了這位訓(xùn)練大師學(xué)問(wèn)的淵博，對(duì)訓(xùn)練至真的感悟與至純的摯愛(ài)，他對(duì)新訓(xùn)練抱負(fù)追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺(jué)到，這新訓(xùn)練之夢(mèng)，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣闊訓(xùn)練工共同的對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢(mèng)定能成真! 這本專著在教我們?nèi)绾萎?dāng)一個(gè)好老師的同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者 海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的老

6、師，就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至向我們的孩子學(xué)習(xí)。"訓(xùn)練在歷史上第一次在為不行知的將來(lái)服務(wù)，老師和孩子間的代溝從來(lái)沒(méi)有像今日那么大，老師第一次不得不拋去因閱歷豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。老師此時(shí)有一桶水也是不夠用的"。面對(duì)我們的孩子，面對(duì)他們突然冒出的新花樣、新想法，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)出感嘆:現(xiàn)在的孩子啊，我們經(jīng)常有無(wú)所適從的感/覺(jué)。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘:你已經(jīng)落后于你的孩子了。 二、做一個(gè)有思想的教者 人沒(méi)有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。老師沒(méi)有了思想，就不能稱其為訓(xùn)練者。訓(xùn)練不光需要有思想的

7、訓(xùn)練學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬(wàn)有思想的一線老師。這具有兩方面的意義:一是用思想去重塑我們的訓(xùn)練行為，"觀念轉(zhuǎn)變，行動(dòng)轉(zhuǎn)變;行動(dòng)轉(zhuǎn)變，命運(yùn)轉(zhuǎn)變"。二是用思想陶冶學(xué)子的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格在訓(xùn)練世界中，如果有豐富的思想熠熠生輝，如果有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更好玩味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于上蒼賜予我們的不行重復(fù)，不行替代，無(wú)比名貴的生命。 三、做一個(gè)寬容的智者 在書(shū)中有這樣一句話我很觀賞:土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁

8、有了神采;人生寬容了圓滿，才擁有了將來(lái)。寬容意味著承認(rèn)孩子的差異，承認(rèn)孩子的未完成狀態(tài)。訓(xùn)練應(yīng)從寬容開(kāi)頭。 20xx新訓(xùn)練之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文篇三 最近我讀了一本訓(xùn)練專著新訓(xùn)練之夢(mèng)。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實(shí)切的感受到了這位訓(xùn)練大師學(xué)問(wèn)的淵博，對(duì)訓(xùn)練至真的感悟與至純的摯愛(ài)，他對(duì)新訓(xùn)練抱負(fù)追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺(jué)到，這新訓(xùn)練之夢(mèng)，她，并不遙遠(yuǎn)，她，就在我們廣闊訓(xùn)練工共同的對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢(mèng)定能成真!書(shū)中提到的新訓(xùn)練試驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)、師生共寫(xiě)隨筆、傾聽(tīng)窗外聲音、嫻熟運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負(fù)課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。

9、讀完此書(shū)，我一下子被書(shū)中那句“中學(xué)校搞訓(xùn)練科研，就是應(yīng)當(dāng)從記錄自己訓(xùn)練現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開(kāi)頭的，把這一串的珍寶串起來(lái)，那就是一條特別漂亮的項(xiàng)鏈。”樸實(shí)的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎假如我能從訓(xùn)練隨筆，訓(xùn)練日記開(kāi)頭，那不是最真實(shí)的科研嗎從那時(shí)起，我找到了自己努力的方向肯定要堅(jiān)持從關(guān)注學(xué)生心靈開(kāi)頭，記錄自己訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)! 又一次偶然間，我無(wú)意中打開(kāi)了“行知論壇”和“訓(xùn)練在線”，我看到了論壇上許多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實(shí)的文章打動(dòng)了，他們對(duì)訓(xùn)練深刻的反思和自己獨(dú)到的見(jiàn)解令我佩服，

10、他們對(duì)訓(xùn)練的執(zhí)著與真情令我感動(dòng)。在和學(xué)生的心靈溝通中，我更真實(shí)的感受到了將自己融在學(xué)生中的歡樂(lè)，在激情飛揚(yáng)的文字中，我享受到了訓(xùn)練的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動(dòng)，是訓(xùn)練隨筆，教會(huì)我更急躁的傾聽(tīng)孩子的聲音。 在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我經(jīng)常在想，新訓(xùn)練試驗(yàn)的核心理念是師生一起成長(zhǎng)，所以，我也始終問(wèn)自己，在課堂上，我真的關(guān)注學(xué)生的心靈，體現(xiàn)訓(xùn)練的公平與民主了嗎在課后，我注意教學(xué)的反思并落實(shí)在以后的教學(xué)中了嗎訓(xùn)練隨筆我堅(jiān)持寫(xiě)了嗎在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻從關(guān)注學(xué)生心靈開(kāi)頭，記錄自己訓(xùn)練中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)!這將是我長(zhǎng)期而永恒的追求!

11、 感謝新訓(xùn)練之夢(mèng)，她，讓我心隨激情飛揚(yáng)，夢(mèng)隨抱負(fù)共舞，此時(shí)我又想起了葉瀾教授的愛(ài)：每個(gè)學(xué)生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個(gè)綠色的心靈世界。我情愿做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。 20xx新訓(xùn)練之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文篇四 暑假空閑之余，我閱讀了朱永新教授的新訓(xùn)練之夢(mèng)，朱永新教授是我國(guó)聞名訓(xùn)練學(xué)者，新訓(xùn)練試驗(yàn)創(chuàng)始人，他的書(shū)中給我們呈現(xiàn)了一幅訓(xùn)練的美妙畫(huà)面。新訓(xùn)練之夢(mèng)全書(shū)共分十章，分別是抱負(fù)的德育、抱負(fù)的智育、抱負(fù)的體育、抱負(fù)的美育、抱負(fù)的勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練、抱負(fù)的學(xué)校、抱負(fù)的老師、抱負(fù)的校長(zhǎng)、抱負(fù)的學(xué)生和抱負(fù)的父母。新訓(xùn)練之夢(mèng)提出一系列訓(xùn)練的抱負(fù)，給我們訓(xùn)練工供應(yīng)了一個(gè)觀看和熟

12、悉訓(xùn)練的新視野、新視角。朱永新教授的新訓(xùn)練之夢(mèng)，為我們老師查找到了一條突破自我專業(yè)進(jìn)展的道路，也為今后的訓(xùn)練指明白方向。 誰(shuí)在保持幻想，誰(shuí)就能幻想成真;誰(shuí)能不懈地追尋抱負(fù)，誰(shuí)就能不斷地實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。 我們班的孩子雖然生活在城里，但大多數(shù)也是留守兒童，他們的監(jiān)護(hù)人大多是爺爺和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地監(jiān)管訓(xùn)練。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)覺(jué)班主任心育藝術(shù)這本書(shū)對(duì)于做好班主任工作很有關(guān)心，于是就好好地揣摩、討論經(jīng)典案例。書(shū)中讓我感受最深的一句話是：把每一件簡(jiǎn)潔的事情做好就是不簡(jiǎn)潔;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。管理一個(gè)班級(jí)，要想把這個(gè)班級(jí)管理得井井有條的確不是一件易事，它需要老師的急躁、細(xì)心和恒心

13、，要求學(xué)生做到的除了自己做到以外，必需想方設(shè)法讓每一名學(xué)生最終都達(dá)到要求，并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，然后再做第二件事。天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。最終，把班里的每一件事情都做好了，班級(jí)管理也就到位了。在平常的班級(jí)工作中，我總是千方百計(jì)發(fā)揮學(xué)生的作用，培育得力班干部，創(chuàng)建各種平臺(tái)，給更多的孩子熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。王雪琦、錢潤(rùn)、朱宇等很多的同學(xué)比以前更有膽識(shí)，更能時(shí)刻以身作則，時(shí)刻為班級(jí)著想，成了老師的得力助手。多表?yè)P(yáng)，少批判，抓兩頭，帶中間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，孩子們多了一份自信，多了一份榮譽(yù)，多了一份責(zé)任，多了一份幻想。課堂上，我和孩子們是師生關(guān)系;課下

14、，我們又是伴侶關(guān)系。我們談學(xué)習(xí)、談生活，談抱負(fù)。孩子們有歡樂(lè)愿與老師一起共享，有了苦惱主動(dòng)向老師傾述，因?yàn)樵诤⒆觽兊男哪恐校蠋熓亲钪档眯湃蔚娜?，老師可以關(guān)心他們排憂解難。放假了，總能收到孩子們一句句問(wèn)候與祝愿的短信，那個(gè)時(shí)候的心情真是無(wú)比感動(dòng)。作為一名老師，我雖然沒(méi)有做出轟轟烈烈的大事，但是能得到孩子們的牽掛與信任，孩子們?cè)谀愕挠?xùn)練影響下有了大的進(jìn)步，有什么比這還讓人幸福的呢? 自從接觸新訓(xùn)練試驗(yàn)以來(lái)，就被全國(guó)上下新訓(xùn)練試驗(yàn)的氛圍感染著，被同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)著，被孩子們閱讀時(shí)那專注的表情吸引著。各種新名詞、新事物也影響著我的學(xué)習(xí)、生活，“四大轉(zhuǎn)變”、“六大行動(dòng)”、“抱負(fù)課堂”、“每月一事”

15、如春風(fēng)雨露班蕩滌著我的心靈，“訓(xùn)練博客”、“班級(jí)博客”、“新訓(xùn)練在線論壇”、如雨后春筍班消失在我的訓(xùn)練生涯。在不斷的學(xué)習(xí)、探究中，我真正體會(huì)到了“新訓(xùn)練就是訓(xùn)練的本真，是應(yīng)當(dāng)被還原的訓(xùn)練幻想”這句話的真正含義。在不斷的學(xué)習(xí)、探究中，我真正體會(huì)到一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的老師，他的學(xué)生確定也會(huì)喜愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)老師和孩子一起閱讀時(shí)，品析好問(wèn)佳句時(shí)，他們會(huì)對(duì)書(shū)籍多了一份奇怪，多了一份愛(ài)好，多了一份投入，這種奇怪、愛(ài)好、投入會(huì)讓孩子們向書(shū)籍靠近，榜樣的力氣無(wú)窮的，我努力地好他們的榜樣，師生共讀共寫(xiě)，共同成長(zhǎng)。由于勤于動(dòng)筆，勤于反思，準(zhǔn)時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴閱歷與感悟，記錄教學(xué)生活中的酸甜苦辣，我的文章多次獲得學(xué)校及上級(jí)獎(jiǎng)

16、項(xiàng)。我的訓(xùn)練隨筆窗邊的小豆豆在學(xué)校組織的評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，訓(xùn)練隨筆還孩子低碳童年發(fā)表在安徽青年報(bào)上。 我輔導(dǎo)多名學(xué)生參與征文競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)：陳靜宇同學(xué)的班干部的酸甜苦辣發(fā)表在安徽省訓(xùn)練廳主辦的學(xué)校生導(dǎo)讀雜志上，祁碩依同學(xué)參與五河縣愛(ài)國(guó)主義征文學(xué)雷鋒，做有道德的人獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的我最寵愛(ài)的一本書(shū)征文評(píng)比中，朱宇同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，趙心甜、王雪琦同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參與學(xué)校組織的誦讀競(jìng)賽，祁碩依同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，錢潤(rùn)、朱永會(huì)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)常常鼓舞學(xué)生仔細(xì)觀看、思索，大膽想象，寫(xiě)觀看日記，記錄所見(jiàn)、所聞、所感，用眼睛去觀看、專心去思索、用耳朵去傾聽(tīng)、用手中的筆去記錄這個(gè)美妙的世界，做生活中的有心人。感受時(shí)代

17、的美妙，感受生活的幸福，激發(fā)孩子們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情感，從而有效激發(fā)孩子們的讀書(shū)與寫(xiě)作熱忱。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。學(xué)生讀得多了，積累得多了，頭腦中的素材就會(huì)更加充實(shí)，這時(shí)老師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫(xiě)作方法指導(dǎo)，學(xué)生有了寫(xiě)作的靈感和樂(lè)觀性，一篇篇美麗的文章就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。共讀共寫(xiě)帶給家長(zhǎng)、老師和孩子的巨大的精神上的歡樂(lè)。作為一個(gè)老師，最重要的就是能夠把自己的生命融入學(xué)生的生命中去，與孩子一起成長(zhǎng)，這才是老師最大的幸福，也是生命的真諦所在，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)共同的幻想一起努力吧! 最讓人頭疼的是部分后進(jìn)生作業(yè)不能按時(shí)完成，缺乏良好的思索和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。針對(duì)這種狀況，劈頭蓋臉的批判和告狀只會(huì)讓學(xué)生更反感，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越

18、失去信念。記得有一次，班上又有幾位學(xué)生的作業(yè)沒(méi)按時(shí)上交，當(dāng)時(shí)我很“生氣”，預(yù)備好好“教訓(xùn)”他們一頓，便第一時(shí)間打電話給家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，一個(gè)勁地跟我解釋，沒(méi)有訓(xùn)練好自己的孩子。原來(lái)我想借助家長(zhǎng)的力氣好好“教訓(xùn)”他們的孩子，但是通過(guò)與家長(zhǎng)的交談，我知道了每個(gè)后進(jìn)生沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)的真正緣由是因?yàn)樗麄兓A(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂，課下又不好意思向別人請(qǐng)教，干脆就不想做了，時(shí)間一長(zhǎng)，自暴自棄，就越來(lái)越不想寫(xiě)作業(yè)了。后來(lái)，我沒(méi)有批判他們，而是想方法換一種訓(xùn)練方式。記得當(dāng)時(shí)我們剛剛寫(xiě)了一篇作文，題目是媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，我讓他們依次當(dāng)面讀給他們的媽媽聽(tīng)。一個(gè)孩子寫(xiě)道：“媽媽，有時(shí)你不分青紅皂白就給我“定罪

19、”，考得好你們就興奮，考不好就生氣，您知道我是多么委屈嗎，總有一種被別人瞧不起的感覺(jué)。媽媽，盼望您以后不要這樣對(duì)我好嗎。其實(shí)我也想努力，只不過(guò)我需要的是鼓舞和信念。媽媽，信任我，給我點(diǎn)時(shí)間?！绷硪粋€(gè)孩子寫(xiě)道：“媽媽，這么多年，您總是起早貪黑，為了這個(gè)家，為了我的學(xué)習(xí)，白發(fā)靜靜爬上您的兩鬢。每當(dāng)吃上媽媽您包的熱騰騰的餃子，喝上媽媽您燒的蛋湯，穿上媽媽您買的新衣服，我就感覺(jué)我是最幸福的孩子。媽媽，我也想做一個(gè)勤奮、刻苦的孩子，我也想好好讀書(shū)，早日實(shí)現(xiàn)自己的幻想，但是我基礎(chǔ)差，我自卑。盼望媽媽以后能多給我鼓舞，信任您的孩子也是最棒的?！弊x到這里，兩位母親泣不成聲，緊緊地?fù)ё『⒆?，孩子也感?dòng)地落淚。我

20、的眼角也不禁潮濕了，兩位孩子是多么有思想，文字是多么的真實(shí)、感人，對(duì)他們的媽媽又是多么的了解。我當(dāng)著兩位孩子的媽媽表?yè)P(yáng)了他們孩子的作文寫(xiě)得好，并和她們進(jìn)行了分析、溝通，查找解決問(wèn)題的有效方法，她們流露出的不再是著急與無(wú)奈，而是一種信任，對(duì)孩子的信任，對(duì)老師的信任。我也動(dòng)情地對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，不要?dú)怵H，不要難受，從今日起，咱們重新開(kāi)頭，以后的路還很長(zhǎng)，有不會(huì)的盡管問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，我就是你們最好的伴侶。俗話說(shuō)得好：三人行，必有我?guī)??！蔽液秃⒆觽兝^，我們之間有了“隱秘”的商定，孩子笑了，家長(zhǎng)笑了，老師也笑了。從那以后，他們像變了個(gè)人似的，上課仔細(xì)聽(tīng)講，課下主動(dòng)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，作業(yè)按時(shí)完成，樂(lè)觀

21、參與各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)成果漸漸提高。用他們自己的話說(shuō)，我們要做家長(zhǎng)和同學(xué)喜愛(ài)、老師信任、有尊嚴(yán)、有自信的好孩子，以后作業(yè)肯定會(huì)按時(shí)上交，再也不讓老師和家長(zhǎng)費(fèi)心了。事實(shí)證明，從另外的角度去看孩子，多去發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)，多去鼓舞孩子，給他們自信和尊嚴(yán)，幫他們解決實(shí)際存在的困難，他們一樣也最棒。 家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、班主任論壇及創(chuàng)新大賽、兒童階梯閱讀、書(shū)香班級(jí)建設(shè)、魅力班級(jí)建設(shè)、課堂教學(xué)大賽、小課題討論、讀書(shū)征文競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀競(jìng)賽、外出教學(xué)觀摩等活動(dòng)的參與，熬煉了個(gè)人力量，提升了個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。感謝王羽校長(zhǎng)、楊金平書(shū)記、陳先玖副書(shū)記、張晗副校長(zhǎng)，是你們的鼓舞和信任，讓我更加自信，更有壓力和動(dòng)力，

22、更加明確肩負(fù)的責(zé)任;感謝教育處的曹剛主任、單付輝主任、李大魁主任，是你們給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在我遇到困惑的時(shí)候，你們總是主動(dòng)幫我答疑解惑，解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，讓我少走彎路，讓我進(jìn)步得更快，讓我在專業(yè)之路上越走越寬;感謝班級(jí)組的李慶懷老師、朱術(shù)芹老師、鄭從鳳老師，在我向你們請(qǐng)教的時(shí)候，你們總是無(wú)私地關(guān)心我，熱忱地鼓舞我，不要緊，只要專心，時(shí)間長(zhǎng)了，你肯定能做得很好;還要感謝信息辦的陸賢早、錢維榮、劉鵬飛、王從浩老師，正是有了你們的大力支持，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)才克服了一個(gè)又一個(gè)困難，各項(xiàng)工作得以扎實(shí)有效的開(kāi)展，得到了大家的信任。信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)校本研修和培訓(xùn)、小記者培訓(xùn)和評(píng)比、

23、班班通使用、維護(hù)和修理，試卷和導(dǎo)學(xué)案等各項(xiàng)文字材料的油印，各項(xiàng)活動(dòng)的拍照、視頻采集、新聞上傳，總是少不了你們勞碌的身影一句句鼓舞的話語(yǔ)，一句句諄諄教育，讓我感到了五河二實(shí)小這個(gè)集體的暖和，讓我感到了五河二實(shí)小這個(gè)市級(jí)三香特色學(xué)校特有的魅力，讓我感到了自身的不足和壓力，更讓我明確了奮斗的目標(biāo)和努力的方向。 “有一種宏大來(lái)自平凡，有一種敬重來(lái)自感動(dòng);有一種堅(jiān)持來(lái)自信念，有一種付出就是滿意?！笨傊瑥恼镜饺咧v臺(tái)上起，我已走上了這條既光榮又平凡的人生之路，而且我還會(huì)在這條路上始終走究竟，在訓(xùn)練這方園地里精耕細(xì)作，讓更多的花朵健壯成長(zhǎng)。今后的工作中，我會(huì)不斷努力，踐行黨的群眾路線，努力處理好與學(xué)生、與

24、家長(zhǎng)、與同事的關(guān)系，盡心盡責(zé)做好本職工作，提高部門工作的創(chuàng)新力和執(zhí)行力，聚集增能量，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。迎著朝陽(yáng)，面對(duì)將來(lái)，讓生命在三尺講臺(tái)上閃光，共同追尋幸福的訓(xùn)練夢(mèng)! 20xx新訓(xùn)練之夢(mèng)讀書(shū)心得觀后總結(jié)參考范文篇五 利用課余時(shí)間專心讀了一本訓(xùn)練專著新訓(xùn)練之夢(mèng)。掩卷深思，真真實(shí)切地感受到了這位訓(xùn)練大師學(xué)問(wèn)的淵博，對(duì)訓(xùn)練至真的感悟與至純的摯愛(ài)。 這本書(shū)其中有一章談到訓(xùn)練離不開(kāi)愛(ài)。愛(ài)的訓(xùn)練，是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說(shuō)的那樣：“訓(xùn)練沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有訓(xùn)練。”作為一名老師，我們的工作對(duì)象是特別的，

25、面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生是有思想、愛(ài)憎分明的人。而我們的工作和任務(wù)是要培育有抱負(fù)、有道德、有文化的新人。 新訓(xùn)練之夢(mèng)給我的啟發(fā)之一是一位合格勝利的老師應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己的學(xué)生。老師愛(ài)學(xué)生，首先要做到的是敬重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗。所以只有敬重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格，才能擁有一群絢爛的健康向上的學(xué)生，也才能為學(xué)生所敬重。 老師愛(ài)學(xué)生，其次，要信任每一個(gè)學(xué)生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是新訓(xùn)練之夢(mèng)上所說(shuō)的換位思索。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，一件事情，從某一角度看是不行忍受的，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒(méi)有可諒之處。作為老師，應(yīng)設(shè)身處地的思索，才能解決問(wèn)題。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，假如是家庭因素的，就應(yīng)聯(lián)合班主任找來(lái)家長(zhǎng)尋求解決的方法;假如是自身因素學(xué)習(xí)有困難，學(xué)習(xí)