語言文字問卷調(diào)查報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上金塔縣南關(guān)小學(xué)語言文字規(guī)范化知識問卷調(diào)查分析報告調(diào)查時間：2012年8月28日 調(diào)查地點：南關(guān)小學(xué) 調(diào)查對象：一、二、三年級所有任課教師20人。四、五、六年級的部分學(xué)生 20人。 調(diào)查方法：問卷調(diào)查法 一、調(diào)查研究的目的隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，物質(zhì)文明水平的不斷提高，人們對精神文明建設(shè)也越來越重視。語言文字的規(guī)范化已經(jīng)成為一個城市文化水平的量尺，更是一個城市形象的代表。2001年國家頒布了中華人民共和國國家通用語言文字法對語言文字的使用作了很具體的規(guī)定。我們金塔縣南關(guān)小學(xué)語言文字規(guī)范化的情況如何呢？與語言文字規(guī)范化的使用是否同步呢？為此，我們隨

2、機(jī)抽取了我校20位教師和20位學(xué)生，對他們了解和使用語言文字規(guī)范化情況展開了調(diào)查和研究。二、調(diào)查研究的過程整個調(diào)查研究過程分四個階段：前期準(zhǔn)備、實地問卷調(diào)查、研究探討和寫出分析報告。前期準(zhǔn)備：（1）由教科處組織對學(xué)校所有教師進(jìn)行了調(diào)查前語言文字規(guī)范使用的輔導(dǎo)講座，使教師們對我國語言文字的使用規(guī)定有了進(jìn)一步的了解，明確了調(diào)查研究的對象：繁體字的濫用；異體字的濫用；錯別字；拼音錯誤等。實地問卷調(diào)查：（1）由各年級組長將語言文字規(guī)范化知識問卷下發(fā)至被確定調(diào)查人員手中，現(xiàn)場填寫了調(diào)查表。（2）各年級組長將調(diào)查表收齊后進(jìn)行了統(tǒng)一批閱，然后將結(jié)果連同調(diào)查表一并上交。 研究探討：調(diào)查結(jié)束后，要求教

3、師利用語文實踐課，對我校語言文字普遍存在的問題進(jìn)行糾正，并在今后的教學(xué)中按照學(xué)校對語言文字規(guī)范化的相關(guān)規(guī)定依規(guī)施教。    三、調(diào)查研究的結(jié)果  從這次調(diào)查結(jié)果來看，我校教師不論男女老少均能在授課、輔導(dǎo)學(xué)生、與同事交流時使用普通話。我校學(xué)生也能在課堂中、與老師交流時、與同學(xué)交流時使用普通話。但在語言文字使用中仍存在一些問題：比如文字材料中序號標(biāo)點的使用不規(guī)范，漢語拼音注音字母的使用不規(guī)范，漢字的使用不規(guī)范：包括正確書寫字形，不寫錯字、別字，不寫被廢止的繁體字、異體字，不寫不合規(guī)范的簡化字，不寫舊字形。尤其是學(xué)生在和家長交流對話時不能使用普通話等。四、調(diào)查

4、研究的收獲對我校語言文字規(guī)范化使用的總體有了一定的了解，開闊了眼界，拓寬了視野，從而加深了對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識，更加關(guān)心自己家鄉(xiāng)的發(fā)展。同時也加深了對語言文字使用規(guī)范化的認(rèn)識，對今后的語文學(xué)習(xí)也有很大的幫助。五、調(diào)查研究的感悟1、教師以身作則，做規(guī)范使用語言文字的表率。語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨特的作用。教師肩負(fù)著提高學(xué)生聽說讀寫能力的重要任務(wù)，要學(xué)生學(xué)會使用規(guī)范的語言文字始終是我們教學(xué)的重點。而教師在幫助學(xué)生學(xué)會使用規(guī)范的語言文字方面又承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。因此，我們應(yīng)該努力成為語言文字規(guī)范化的表率。令人遺憾的是，目前在教師這個

5、群體中由于受來自社會、方言、年齡等各方面因素的影響，還存在著一定程度的語言文字不規(guī)范現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。第一、教師要提高認(rèn)識，進(jìn)一步明確語言文字規(guī)范在實施素質(zhì)教育中的地位和作用；第二、教師要以身作則，真正具備正確使用普通話和規(guī)范漢字的能力；第三、教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。2、加大宣傳學(xué)習(xí)力度學(xué)校利用廣播站、電視臺、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫，校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。我們每個人都有責(zé)任將漢語書寫的規(guī)范完整，同時又肩負(fù)著及時提醒他人，指出他人錯誤的責(zé)任。我們必須注重漢語言文字的學(xué)習(xí)，才能在日常生活中為他人為自己營造出一個更為和諧的氛圍！愿大家積極投身到漢語言文字學(xué)習(xí)中