中國樂器培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板

1、中國樂器培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板第一章實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值造物者給萬物準(zhǔn)備了可以生存的環(huán)境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。而在現(xiàn)在的社會(huì)中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺得作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該有憂患意識(shí) ; 可以提前感受一些可能在社會(huì)上會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力， 這樣更容易使自己進(jìn)步。第二章問渠哪有清如許惟有源頭活水來談創(chuàng)業(yè)構(gòu)想創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的構(gòu)想是建立在學(xué)校的引導(dǎo)和學(xué)校有形與無形資源之上的，中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的建立， 為我們提供了創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，是所有創(chuàng)業(yè)理想的奠基石。一、樂器培訓(xùn)中心創(chuàng)建的切入點(diǎn)：1 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地有無形的品牌效應(yīng) ;2 學(xué)校提供有形的場地 ;學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，相對(duì)很

2、集中，是其它地方很難達(dá)到的 ; 學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo)讓我們更加堅(jiān)定信心 ; 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)愿意給一些資金的投入 ;每屆都有新生入學(xué)，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢(shì);到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒有正式的樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學(xué)想學(xué)樂器，找老師卻很不方便，單獨(dú)請(qǐng)老師的費(fèi)用又很高 ;我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過一些藝術(shù)的感染所以對(duì)藝術(shù)很感興趣，對(duì)怎樣辦班也有一定的了解 ;認(rèn)識(shí)一些搞藝術(shù)的老師，也能請(qǐng)到一批教樂器的兼職老師;大雅音樂學(xué)校以及節(jié)奏琴行愿意提供教學(xué)指導(dǎo)與師資;相信自己能組織一個(gè)和諧、積極的器樂理事會(huì)，負(fù)責(zé)招生宣傳工作。二、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行比較：要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)品牌，取得社會(huì)的信譽(yù)不是

3、一日之功;需要向國家交納經(jīng)營、管理等稅務(wù)，這樣就需要企業(yè)要有較高的經(jīng)濟(jì)效益，而較高的經(jīng)濟(jì)效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創(chuàng)業(yè)必須有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾 ;創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大 ;人員很復(fù)雜，經(jīng)營管理難度很大三、分析有學(xué)校的大力支持 ;學(xué)生有興趣，只要宣傳有力，收費(fèi)合理，應(yīng)該有很多同學(xué)愿意去學(xué) ;老師有一定的保障。三、推論：經(jīng)過以上三方面的分析，及有希望建立一個(gè)收費(fèi)較低，旨在培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂興趣， 豐富校園文化生活的普及型樂器輔導(dǎo)班。 第三章市場調(diào)查一、具體安排時(shí)間 (xx 年 11 月 xx 年 1 月)制作調(diào)查問卷表200 份，并打印出來 ;組織人員進(jìn)行調(diào)查 ;對(duì)調(diào)查表進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì) ;對(duì)市

4、場前景進(jìn)行分析總結(jié)。二、分析經(jīng)過將近 2 個(gè)月的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分同學(xué)想學(xué)樂器，但有很多人愿意出的學(xué)費(fèi)很低，比喻有同學(xué)一個(gè)月只愿出 30 元來學(xué)一門樂器，有 10%的人認(rèn)為只要價(jià)格合理就可以接受，但要求老師有一定的水平。三、預(yù)算1 經(jīng)濟(jì)預(yù)算招生費(fèi)宣傳費(fèi)彩噴三張、寫真一張宣傳單 1000 份樂器演奏會(huì)彩噴樂器演奏會(huì)節(jié)目單 1000 份教師上課費(fèi)用一次課 100 元請(qǐng)老師、打印、做彩噴的車費(fèi)2 場地費(fèi)用預(yù)算3 收取學(xué)費(fèi)預(yù)算4 利潤預(yù)算四、推論可以建立一個(gè)樂器培訓(xùn)中心，如果調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性之后，學(xué)習(xí)的人應(yīng)該會(huì)越來越多。第 4 章申報(bào)材料中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的創(chuàng)建就是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，提

5、高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 讓學(xué)生自己做一些自己想做，而且確實(shí)可行的事，在這種情況下，得知學(xué)校愿意為學(xué)生提供這樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，由我們樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)商量決定， 策劃了“創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心”這樣一個(gè)項(xiàng)目，具體情況如下：目的：策劃樂器培訓(xùn)中心，是為了鍛煉我們學(xué)生自己的實(shí)踐能力，體驗(yàn)理論與實(shí)際工作中的差距，通過實(shí)踐，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進(jìn)入社后的生成能力， 加強(qiáng)同學(xué)之間的分工合作的能力，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)、生動(dòng)，不僅把書本上的東西學(xué)好，同時(shí)還用到實(shí)際工作中去。 豐富校園文化生活， 使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有所放松，而且可以加強(qiáng)工科學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，使大學(xué)校園成為培養(yǎng)復(fù)合性人才的搖籃，

6、使一些因?yàn)榉N種原因未能與音樂結(jié)緣的學(xué)生，真正親身體驗(yàn)一次藝術(shù)的魅力，音樂的靈魂。組織方式：樂器培訓(xùn)中心由學(xué)生組織、策劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問，指導(dǎo)這個(gè)組織向健康、 積極的方向上發(fā)展。組織成員主要由器樂協(xié)會(huì)組成，聘請(qǐng)樂器專業(yè)老師，付給工資，進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生收少量的費(fèi)用。 合作方式：樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)采取與外界合作的形式成立樂器培訓(xùn)中心，樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì) ( 甲方 ) 提供教學(xué)場地，負(fù)責(zé)校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位 ( 乙方 ) 組織一批教學(xué)骨干老師， 以及提供幾門較昂貴的樂器，供教學(xué)和學(xué)生練習(xí)時(shí)使用。規(guī)模：根據(jù)具體的報(bào)名學(xué)生人數(shù)而定，具體規(guī)模有待進(jìn)一步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，只要學(xué)校的場地允許，培訓(xùn)規(guī)?？梢赃m當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，但這是在不影響學(xué)校的正常教學(xué)與學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活為前提的。前景預(yù)測：經(jīng)過一段時(shí)間的考察， 樂器培訓(xùn)有很大的生存空間，我們學(xué)校現(xiàn)在還沒有正式全面的樂器培訓(xùn)班，很多學(xué)生搭很遠(yuǎn)的車到外邊學(xué)習(xí)樂器，有些是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)較高，而沒能學(xué)的學(xué)生，還有一批同學(xué)想學(xué)，而因?yàn)榉N