大班科學活動說課稿

1、說 課 稿大班科學活動有趣的影子說課稿一說教材綱要中明確指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望”。影子是幼兒幾乎每天都能見到的，影子時大時小，時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子的秘密最好的方法就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，針對幼兒這一活動特點，我設計了有趣的影子這一活動。二說教學目標 大班幼兒對事物表面觀察已積累了一定的經(jīng)驗。我們也知道，幼兒對活動的需要幾乎比對事物的需要更強烈。對幼兒而言，動作就是思維。因此，結(jié)合大班幼兒科學教育的特點，我確定了以下教學目標： 1 萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。 2 引導幼兒主

2、動參與實踐操作活動，了解影子產(chǎn)生的原因、感知影子的變化。 3 發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力。 根據(jù)大班幼兒的實際情況，我將目標2中的影子產(chǎn)生的原因：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子以及不同角度的光照產(chǎn)生不同的影子作為本次活動的重難點。三說教學準備 為了更好的完成教學目標，我做了知識方面的準備和物質(zhì)方面的準備。知識方面的準備： 1知道鏡子會反光，了解平面鏡的特征。 2玩過踩影子游戲。物質(zhì)方面的準備： 1投影儀，操作音樂。 2故事背景，小鳥玩具，立體實物若干。 3手電筒、操作材料人手1份。四說教法學法 根據(jù)本次活動的教學目標，整個活動我采用了以下幾個教學方法。 1游戲法。在導入活動中，我

3、通過手影游戲，激發(fā)幼兒探索影子的興趣，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。 2探索教學法。在第二個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自主探索影子產(chǎn)生的原因及不同角度光照后影子的變化，滿足了幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導，培養(yǎng)幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并進一步體驗自信帶來的愉悅感。 3操作記錄法。在活動第三個環(huán)節(jié)中，我要求幼兒把通過探索后獲得的知識經(jīng)驗進行記錄。4觀察比較法。在整個活動的各個環(huán)節(jié)，幼兒多次操作觀察，尤其最后驗證記錄結(jié)果時，幼兒通過觀察比較，強化了對不同角度的光照產(chǎn)生不同的影子的這一知識點的理解

4、。五說教學過程根據(jù)綱要有關“循序漸進”、“由淺入深”等精神和建構(gòu)主意的相關理論，我為本次活動設計了環(huán)環(huán)相扣的四個環(huán)節(jié)，即激發(fā)興趣，導入活動自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗再次探索，感知影子的變化拋出問題，拓展延伸。（一） 激發(fā)興趣，導入活動。 1. 結(jié)合手影游戲，講述故事小孔雀（打開投影儀，出示故事背景，教師邊講述故事邊手影演示） 故事小孔雀：一天早晨，美麗的孔雀在草地上玩。這時候一只小兔子走過來，孔雀說：“小兔子你好?。∧銇砀墒裁囱?？”小兔子說：“孔雀姐姐你好，我是來鍛煉身體的?！闭f完小兔子就蹦蹦跳跳地走遠了。一會兒，一只小鳥飛過來，孔雀說：“小鳥你好，你來干什么呀？”小鳥說：“孔雀你好，我來

5、呼吸一下新鮮空氣的呀?！闭f完就飛遠了?？兹赶耄瑢ρ?，我也要和小動物們一樣呼吸呼吸新鮮空氣，做做運動，鍛煉鍛煉身體。 2. 幼兒自主玩影子游戲，感受影子的樂趣。讓幼兒在大屏幕前自由玩各種身體姿態(tài)的影子游戲，從中感受到游戲的樂趣，同時將幼兒的學習興趣和探索欲望激發(fā)了出來。向幼兒提問：“為什么會產(chǎn)生影子呢？”（通過幼兒自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次活動的課題。這里教師不作小結(jié)，讓幼兒帶著問題有目的的進行下面的探索活動。（二） 自主探索，獲得光和影的感性經(jīng)驗。（重難點）1 幼兒操作觀察，探索影子是怎樣產(chǎn)生的。這里我為每組幼兒提供了手電筒和立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看

6、看光照出來的影子，然后關掉手電筒，再看看有沒有影子了。 2 交流小結(jié)。提問：“影子是怎么產(chǎn)生的？”，然后根據(jù)幼兒的回答及時梳理和提升，并得出結(jié)論：光線照射在物體上，物體擋住了光線就產(chǎn)生了影子。（三） 再次探索，感知影子的變化。（重難點） 1 觀察比較，感知不同角度的光照產(chǎn)生的影子也是不同的?！皠偛盼覀円呀?jīng)玩過影子游戲，知道物體擋住光線就能產(chǎn)生影子，現(xiàn)在我們再來玩一玩，用手電筒從不同角度來照一照物體，看看它們的影子有什么變化?！庇變翰僮魍旰蠓窒斫涣鳎兄煌嵌鹊墓庹债a(chǎn)生的影子是不同的。 2 結(jié)合操作材料，記錄操作結(jié)果。出示操作卡?！袄蠋熯@里有一張記錄卡，我們一起來看一看，這是一塊積木，手電筒從左邊，右邊，上面三個不同的角度去照，它們的影子會是什么樣的呢？請你把正確的一種圈出來，如果不太清楚還可以再去照一照，看一看再記錄。（這個小環(huán)節(jié)，我根據(jù)幼兒的能力差異，提出不同的要求，能力強的幼兒可以在操作卡上直接記錄，能力弱的幼兒通過再次操作后記錄。）（當然，這個也要根據(jù)實際的教學情況來看，如果幼兒操作后的講述不明確，對不同角度光照后影子的變化發(fā)現(xiàn)不敏銳，我準備將這個環(huán)節(jié)調(diào)整為讓全體幼兒再次操作一邊，在操作的過程中完成記錄卡。） 3 交流、判斷，驗證操作結(jié)果。這個小環(huán)節(jié)中，對于幼兒有爭議的地方我將