大班主題活動(dòng)：葉子的秘密

1、大班主題活動(dòng)：葉子的秘密一、主題來(lái)源：幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè)乎。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收獲的季節(jié)，也是最豐富多彩的季節(jié)，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂(lè)探索、學(xué)習(xí)的素材。有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉落下來(lái)了,有的樹(shù)還綠綠的,突然，亮亮拿來(lái)一棵含羞草，興奮地告訴小朋友：手一碰含羞草的葉子就會(huì)縮起來(lái)，引來(lái)一陣圍觀。是啊，那些有趣的美麗的葉子隨處可見(jiàn)、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯(lián)系。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小小的葉子許

2、許多多有趣的現(xiàn)象和作用。于是，源于孩子們的興趣，我生成了這次的主題活動(dòng)：“葉子的秘密”。與孩子一起進(jìn)入自然的天地，通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，讓幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)，來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析等綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然，共享自然的奧秘。二、主題目標(biāo)：1、通過(guò)主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)葉子的外形特征、用途有一定的認(rèn)識(shí)，了解葉子與大樹(shù)、植物的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，有順序有重點(diǎn)地講述圖畫(huà)內(nèi)容。3、激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。支持幼兒用實(shí)驗(yàn)工具去探索和體驗(yàn)。4、激發(fā)幼兒主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。5、學(xué)習(xí)看自己與同伴所出的物品列

3、算式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加、減、等號(hào)的含義。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：葉子真奇妙葉子找家葉子的秘密葉子種類(lèi)葉子游戲葉子聯(lián)想葉子用途我喜歡的綠色蔬菜變色葉與葉子有約葉子粘貼畫(huà)葉子鳥(niǎo)會(huì)跳舞的葉子食用驅(qū)蟲(chóng)降低噪音 美化環(huán)境有情葉四、主題活動(dòng)方案活動(dòng)方案一：美術(shù)有趣的樹(shù)葉畫(huà)教育目標(biāo)：1、用樹(shù)葉粘畫(huà)有趣的圖形，并制作成樹(shù)葉畫(huà)冊(cè)。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：膠水、彩筆、剪刀、抹布、棉簽、打孔器、彩紙、有關(guān)葉子的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、師幼一起參觀“樹(shù)葉博物館”。師：小朋友你們看到了什么？二、課件演示美麗的小樹(shù)葉。介紹北方常見(jiàn)樹(shù)葉名稱(chēng)。師：你認(rèn)識(shí)了什么樹(shù)葉？ 三、出示范例畫(huà)冊(cè)

4、。幼兒欣賞畫(huà)冊(cè)。師：我的小畫(huà)冊(cè)名字叫美麗的小樹(shù)葉。你們想一想給自己的小畫(huà)冊(cè)起個(gè)好聽(tīng)的名字。 四、幼兒制作畫(huà)冊(cè)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意作畫(huà)衛(wèi)生。五、幼兒互相分享作品?？慈~子的畫(huà)冊(cè)，并講述。活動(dòng)延伸：幼兒將樹(shù)葉畫(huà)冊(cè)編成小故事講述。活動(dòng)反思： 用樹(shù)葉拼粘有趣的圖形是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了突破這一重難點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的知道下認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉，并想好自己想要?jiǎng)?chuàng)作的圖案。有了前期的這一鋪墊，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中顯的比較順利，特別是幼兒認(rèn)識(shí)了多種葉葉子，幼兒準(zhǔn)備的各種樹(shù)葉也很充分，特別是在創(chuàng)作時(shí)，幼兒充分發(fā)揮想象力，把自己想要表達(dá)的意思告訴家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同完成作品，還把自己的作

5、品創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的故事。在此次活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了許多的葉子，動(dòng)手能力也得到了一定的提高，但是作品并不是他們單獨(dú)完成的 ，有家長(zhǎng)的成分在其中，希望以后幼兒能夠單獨(dú)完成這種比較繁瑣的事情，哪怕做的不怎么好都沒(méi)關(guān)系。活動(dòng)方案二：體育樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種樹(shù)葉若干。2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身游戲1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。今天我請(qǐng)來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我想請(qǐng)你的葉子朋友一起來(lái)玩

6、游戲比比誰(shuí)的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？二、樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?、說(shuō)游戲規(guī)則3、幼兒第一次游戲4、總結(jié)吹樹(shù)葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。三、誰(shuí)是“葉子王”？1、說(shuō)規(guī)則2、幼兒比賽扇樹(shù)葉3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。4、幼兒再次比賽四、活動(dòng)結(jié)束今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息?；顒?dòng)反思：幼兒園工作規(guī)程指出：“幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教

7、育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！边@一任務(wù)，充分體現(xiàn)了幼兒年齡特點(diǎn)。因?yàn)橛變耗挲g階段，身體的發(fā)展和機(jī)能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，“規(guī)程”強(qiáng)調(diào)保教結(jié)合，把體育放在首位。幼兒園的體育活動(dòng)要和游戲相結(jié)合，讓幼兒能快樂(lè)的玩耍，我通過(guò)吹樹(shù)葉、扇樹(shù)葉等環(huán)節(jié)來(lái)吸引幼兒，幼兒對(duì)于這活動(dòng)也很感興趣，因此是熱情高漲，玩的有時(shí)有些過(guò)頭，得意的同時(shí)忘了型，方法都沒(méi)注意，在兩個(gè)比賽環(huán)節(jié)都是先游戲，再總結(jié)，再游戲。很明顯，再總結(jié)完再游戲時(shí)，大部分幼兒能找對(duì)方法。活動(dòng)方案三：語(yǔ)言與葉子有約活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察各種葉子的外形和特征。2、比較不同的葉子的差別，能夠有重點(diǎn)的說(shuō)出葉子的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、自己撿的樹(shù)葉

8、、樹(shù)葉掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分。教師展示幼兒帶來(lái)的葉子，并請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己帶來(lái)的葉子。（從顏色大小薄厚葉子名稱(chēng)）教師適當(dāng)總結(jié)。二、觀察掛圖教師出示掛圖，幼兒觀察師：在這張圖片上你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)葉？幼兒回答盡量講出葉子名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒來(lái)比較多種葉子的異同點(diǎn)。了解一些簡(jiǎn)單的樹(shù)葉秘密，和樹(shù)葉的作用。三、布置區(qū)角幼兒將自己的葉子先擦拭干凈，放入展示區(qū)。請(qǐng)幼兒將葉子按葉子的外形分類(lèi)放置。教師將葉子名稱(chēng)標(biāo)注出來(lái)。四、延伸活動(dòng)幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的不同的葉子繼續(xù)布置在區(qū)角中?；顒?dòng)反思： 葉子的名稱(chēng)幼兒知道了不少，但是說(shuō)到各種葉子的作用時(shí)幾乎沒(méi)幾個(gè)幼兒能說(shuō)得上來(lái)，在這一環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)的很少，幾乎都是老師在說(shuō)，幼兒在聽(tīng)，其實(shí)

9、在這之前也可以請(qǐng)家長(zhǎng)先在家?guī)退麄兞私庖恍┲R(shí)的，這樣幼兒就可以參與到討論中來(lái)。在幫樹(shù)葉分類(lèi)的環(huán)節(jié)幼兒比較活躍了，他們從葉子的外形，大小，顏色等方面幫葉子分類(lèi)，也算是彌補(bǔ)了前面一環(huán)節(jié)的不足，以后在開(kāi)展活動(dòng)之前，前期的鋪墊有時(shí)還是有必要的。活動(dòng)方案四：科學(xué)葉子真奇妙活動(dòng)目標(biāo)：1、知道含羞草和豬籠草的特征。2、增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性。3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)物體特征活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌葉子真奇妙 葉子圖片活動(dòng)過(guò)程：一、出示掛圖教師出示掛圖，讓幼兒認(rèn)識(shí)奇特的葉子師：圖片上的葉子和我們平時(shí)看到的樹(shù)葉一樣嗎？哪里是一樣的？哪些是不同的？幼兒認(rèn)真觀察用完整的語(yǔ)言來(lái)講述。二、學(xué)習(xí)兒歌教師介紹圖中的植物名稱(chēng)是含羞草和豬籠草。

10、師讀兒歌葉子真奇妙幼兒通過(guò)兒歌了解這兩種植物的特點(diǎn)。教師邊念兒歌邊扮演含羞草。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子的動(dòng)作變化。幼兒可以與同伴一起來(lái)游戲。三、角色扮演幼兒兩人一組，一人扮草一人做小蟲(chóng)。教師和幼兒一起來(lái)念兒歌并分角色扮演。當(dāng)念到大口咬，扮草的幼兒就要快速閉合不然就被小蟲(chóng)吃掉了。活動(dòng)反思：幼兒認(rèn)識(shí)的奇特的葉子的品種其實(shí)沒(méi)幾個(gè)，但是這節(jié)活動(dòng)幼兒上的很開(kāi)心，很有興趣，因?yàn)樵诒敬位顒?dòng)中有創(chuàng)編，有游戲，剛要中指出，活動(dòng)要多元化，的確這樣的活動(dòng)幼兒的興趣點(diǎn)很容易被激發(fā)。幼兒創(chuàng)編的兒歌“大王花”“瓶樹(shù)”“捕蠅草”等都瑯瑯上口，很容易被大家記住。而在玩豬籠草的游戲時(shí)，一半人做豬籠草，另一半人做小蟲(chóng)，邊說(shuō)兒歌邊做游戲，

11、大家玩的不亦樂(lè)乎，最后在回教室時(shí)大家還意猶未盡，提議說(shuō)下次還要玩。其實(shí)我們帶幼兒下去做游戲的次數(shù)并不多，游戲是幼兒一日活動(dòng)中的一部分，幼兒喜歡游戲，需要游戲，看了孩子們今天的表現(xiàn)，我決定以后有空一定要多帶他們做游戲。 活動(dòng)方案五：語(yǔ)言有情葉活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。2、按順序有重點(diǎn)的講述圖片內(nèi)容。3、用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的變化活動(dòng)準(zhǔn)備：茂盛的植物和枯萎的植物，植物記錄表活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入師出示兩盆花和兩個(gè)表情圖片，請(qǐng)幼兒為其掛上表情圖片。并說(shuō)出原因。師：它們看起來(lái)有什么不同？為什么它們會(huì)有這樣的差異的呢？請(qǐng)幼兒為其掛上表情圖片。并說(shuō)出原因。二、討論問(wèn)題師：管理好

12、植物需要哪些東西？有應(yīng)該如何照顧它？幼兒分組討論，然后選一位幼兒來(lái)回答。三、介紹記錄表師：我今天帶來(lái)了一份記錄表，里面有一些空格。我們每組管理一盆植物。比比看哪一組種的植物最茂盛？記錄表完整干凈。幼兒在老師的指導(dǎo)下將植物種在盆里貼上標(biāo)記放入?yún)^(qū)角種每天觀察記錄。 活動(dòng)反思： 幼兒很愿意照顧植物，特別是對(duì)那張為他們制定的值日生表很感興趣，隔天就開(kāi)始念叨明天輪到自己值日的事情，到了隔天便會(huì)早早的來(lái)到幼兒園給自己負(fù)責(zé)的花草植物澆水除草，剪枯枝，每一個(gè)項(xiàng)目都有兩個(gè)值日生，我按照能力的強(qiáng)弱安排值日生表，能力弱的孩子可以得到能力強(qiáng)的孩子的幫助。兩個(gè)人一起做記錄表，這樣可以幫助他們樹(shù)立自信心。 活動(dòng)方案六：科

13、學(xué)葉子的秘密活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察葉子的特征和葉脈，知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。 2、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。 3、復(fù)習(xí)6的組合和分解。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、綠葉和枯葉。 2、小石臼、塑料碟。 3、圖畫(huà)紙、漿糊。 4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。 活動(dòng)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)歌曲會(huì)跳舞的葉子，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 （1）合唱歌曲會(huì)跳舞的葉子 （2）多可愛(ài)的葉子呀！春天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽，有的樹(shù)葉凋落了） 2、觀察、接觸各種植物的葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處 （1） 教師：“上次，我們外出散步時(shí)，收集到許多樹(shù)葉，讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，比一比，什么地方不

14、一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?！?（2）幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。 （3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn)。（葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣） 3、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分 （1）我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同，那么，你最喜歡哪片葉子呢？這片葉子有哪幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄） （2）你喜歡的葉子象什么？ 4、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別 （1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的，為什么呢？ （2）幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn)。 （3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。 （4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的？（這是因?yàn)槿~中的葉綠

15、體可以產(chǎn)生葉綠素） （5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢？（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了） 5、了解葉子的用途 （1）這么多的葉子有什么用呢？ （2）幼兒自由談?wù)?，相互交流、分享?jīng)驗(yàn)。 （3）小結(jié)：可以美化環(huán)境、擋風(fēng)、遮雨、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫(huà)來(lái)布置環(huán)境。活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽?；顒?dòng)反思： 本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒知道葉子的特征和葉脈，難點(diǎn)在于知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成，但是活動(dòng)結(jié)束后給我的感覺(jué)是，孩子們對(duì)于難點(diǎn)部分還是沒(méi)有能得到突破

16、，問(wèn)到葉子由哪三部分組成時(shí)，還是說(shuō)不出來(lái)，每片葉子都有自身的特點(diǎn)，幼兒回家后和家長(zhǎng)一起做來(lái)的記錄表很豐富，圖文并茂，很直觀，經(jīng)過(guò)回家做了記錄表后幼兒對(duì)葉有了更進(jìn)一步的了解，從做來(lái)的記錄表看家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的作業(yè)比較重視，能夠積極完成。活動(dòng)方案七：音樂(lè)會(huì)跳舞的葉子活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲中三拍子的節(jié)奏。2、用正確的節(jié)奏歌唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞動(dòng)畫(huà)：樹(shù)葉飄舞。二、運(yùn)用多媒體和優(yōu)美音樂(lè)配樂(lè)，把孩子帶入到秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶、欣賞曾看到的樹(shù)葉飄落時(shí)的情景。提問(wèn)：你看到樹(shù)葉飄落時(shí)像什么？因?yàn)椴煌臉?shù)葉，因?yàn)榇笮〔煌⑿螤畈煌?，所以飄落時(shí)的軌跡也是不同的。孩子可能回答：

17、像降落傘，像小蝴蝶，像小天使，像小花傘，像飛船三、唱唱歌曲 1、欣賞歌曲 綠色的葉子，小又輕? 風(fēng)一吹，搖擺不停；它像飛舞的小蜻蜓，也像神秘的小精靈。討論：（1）歌曲中的葉子是什么樣子的？（2）會(huì)跳舞的葉子有什么顏色？ （3）小葉子跳起舞來(lái)像什么？2、引導(dǎo)幼兒遷移上個(gè)環(huán)節(jié)中的經(jīng)驗(yàn)嘗試唱唱，編編。如：綠色的葉子，小又輕風(fēng)一吹，搖擺不停；它像美麗的小花傘也像神秘的小精靈。四、快樂(lè)舞動(dòng) 1、讓幼兒把自己想象成不同的小葉子，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。和幼兒一起互動(dòng)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉叮缛~子轉(zhuǎn)圈、葉子的抖動(dòng)等各種動(dòng)作。2、單獨(dú)或者是自由結(jié)伴表演，選擇道具打扮一下自己。（幼兒表演的道具是孩子們?cè)趨^(qū)角

18、活動(dòng)時(shí)制作的各種不同樹(shù)葉的頭飾、胸飾。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的基本動(dòng)作就是樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，用形象的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)做動(dòng)作的興趣，但經(jīng)過(guò)活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)還帶有一些機(jī)械的感覺(jué)，于是為孩子們提供一些頭飾，幼兒帶上頭飾表演“會(huì)跳舞的葉子”的舞蹈，和沒(méi)帶頭飾區(qū)別很大，他們仿佛自己就是一片落葉，在風(fēng)中翩翩起舞。孩子會(huì)有新的感覺(jué)，很自然地引導(dǎo)幼兒從身體的兩側(cè)將手臂上舉，使動(dòng)作做的到位，這樣可更形象生動(dòng)的引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。五、主題活動(dòng)反思：這次的葉子主題活動(dòng),是從一次玩開(kāi)始的，整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)了幼兒的參與性。可以看出,幼兒對(duì)此主題很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也可看出,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的,而是更多、更加廣泛。在游戲中，我們會(huì)感受到，大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中，大自然中也有很多可以讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。因此，我們?cè)趯?shí)施這個(gè)主題的過(guò)程中，覺(jué)得樹(shù)葉隨手可得，很容易收集。在這個(gè)活動(dòng)中，我還結(jié)合區(qū)域活動(dòng)將教學(xué)目標(biāo)滲透在區(qū)域活動(dòng)中，其活動(dòng)不僅具有可選擇性，同時(shí)體現(xiàn)了層次性，相信孩子們?cè)谶@個(gè)主題里的收獲不少，也更深地領(lǐng)會(huì)了大自然中植物與人的密切關(guān)系。 我認(rèn)為，這次活動(dòng)，我的選材比較合適，設(shè)計(jì)較大膽，能利用園內(nèi)場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué)，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從