初中英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5篇大全

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2、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;4、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展,建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)水平開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系.二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度.能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論.能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意.能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略.能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù).能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難.能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法.在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異.三.教材簡(jiǎn)要分

3、析?新目標(biāo)英語(yǔ)?八年級(jí)下冊(cè),全書共有十個(gè)單元,另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元.本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際.本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等.同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以練習(xí)學(xué)生的閱讀水平,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量.四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析整體而言,學(xué)生成績(jī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化十分嚴(yán)重,少局部英語(yǔ)根底好的優(yōu)秀學(xué)生,不管是在學(xué)校,還是在家,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考問(wèn)題,同時(shí)還能夠及時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)情況,在他們身上,教和學(xué)得到了比擬好的統(tǒng)一.與此相反的是,另一局部同學(xué)英語(yǔ)根底很差,有些連26個(gè)字母都不能背全;學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散,

4、不但不愿學(xué),不想學(xué),還影響課堂紀(jì)律,影響他人學(xué)習(xí).其他大局部學(xué)生屬于中間層次,雖然不太吵,但學(xué)習(xí)情況依然很不理想,還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況.總的來(lái)說(shuō),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在:(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的根本技能未能掌握,連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒(méi)有掌握好;(2)受方言影響,多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準(zhǔn)確.(3)單詞量掌握較少;(4)上課時(shí)精力不集中,對(duì)英語(yǔ)有一定的抵觸心理;(5)學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺(jué)性很差.(6)學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題.例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的穩(wěn)固和積累.五、提升教學(xué)質(zhì)量的可行舉措及教改舉措五一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育.二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異.三、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與.四、開(kāi)發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道.具體來(lái)說(shuō)：1. 認(rèn)真專研教材和課標(biāo),精心備課,認(rèn)真上好每一堂課.確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求.2. 充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,增強(qiáng)直觀教學(xué),提升課堂效率.3. 多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏.4. 積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),提升學(xué)生興趣.如英

6、語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等.5. 注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補(bǔ)差.6. 不斷學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提升.初中英語(yǔ)教學(xué)方案21. 狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提升教學(xué)質(zhì)量.過(guò)去的幾年里,英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列的常規(guī)制度,使學(xué)科教學(xué)工作不斷標(biāo)準(zhǔn)化、制度化.但是,一直以來(lái),這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí).本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向根底學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提升教學(xué)質(zhì)量.首先,學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進(jìn)行思想交流,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí).認(rèn)真

7、執(zhí)行?英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)?、?英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定?和?英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)那么?,采用量化考核的方法,考核結(jié)果每周反應(yīng)給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)教師教育教學(xué)行為的作用.其次,進(jìn)一步增強(qiáng)備課組建設(shè),學(xué)科組長(zhǎng)增強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,每次備課要有書面記錄.每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)給任課教師,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),并書面記錄檢查情況,交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)給任課教師,提出改良的意見(jiàn),在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,并將檢

8、查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤.最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制.根據(jù)我部工作方案和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,本學(xué)期,各年級(jí)的“雙率指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率100%;myp班“雙率100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上.為了到達(dá)“雙率指標(biāo),我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo).2. 深入開(kāi)展教學(xué)研究,提升教師的業(yè)務(wù)水平初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué).為此,我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)展“優(yōu)化輸入,分層輸出的課堂教學(xué)模式研究.首先,通過(guò)第35周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高示

9、范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課.然后,通過(guò)第68周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高示范課,結(jié)合新的?初中英語(yǔ)教學(xué)大綱?有關(guān)精神,深入開(kāi)展討論和研究,力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,分層輸出的課堂教學(xué)模式,從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步.經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我們對(duì)“優(yōu)化輸入已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對(duì)“分層輸出的探討也有了重大突破.本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出的課堂教學(xué)模式,期中測(cè)試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文.初中英語(yǔ)教

10、學(xué)方案3本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)的英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制定如下教學(xué)方案.學(xué)生現(xiàn)狀分析：三(2)班有學(xué)生43人,特點(diǎn)是班里尖子生很少,中間生占也不多,差生面大.學(xué)生的根底知識(shí)薄弱,根底知識(shí)掌握不牢固,上課教的很吃力,局部學(xué)生抱著混日子的態(tài)度.上學(xué)期進(jìn)步很小,和一班比擬,有很大的差距.一、教學(xué)目的通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;開(kāi)展語(yǔ)言交際水平、閱讀水平、及自學(xué)英語(yǔ)的水平;了解文化差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學(xué)習(xí)打下根底.二、教材分析本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康,有利于提升學(xué)生的思想情感素

11、質(zhì),新增內(nèi)容較多,尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí),這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容,以便更好地駕馭教材,有一些知識(shí)需要去實(shí)踐,例如,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí),就需要先操作再講課.再比方,體育工程中的賽艇,沖浪運(yùn)動(dòng)等,教師必須有所了解.三、主要語(yǔ)法工程1. 定語(yǔ)從句.2. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài).3. 主謂一致.四、教學(xué)方法及教改方案1、生詞教學(xué)：在授課中,注意學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí),課本附有配套磁帶,注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞法,一般采用單元集中法.一開(kāi)始就讓學(xué)生聽(tīng)地道的語(yǔ)音,學(xué)地道的發(fā)音.2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法,著重培養(yǎng)學(xué)生的口

12、語(yǔ)交際水平,教師要注意設(shè)置適宜的語(yǔ)言情景,使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,同時(shí)要注意學(xué)生聽(tīng)力的培養(yǎng),爭(zhēng)取課課有聽(tīng)力,杜絕測(cè)試前突擊的錯(cuò)誤方法.爭(zhēng)取課課有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的練習(xí).3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法,注意學(xué)生的自讀水平的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)水平,查字典的能力,答復(fù)下列問(wèn)題的水平五、采取適當(dāng)?shù)呐e措1、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)根底很差,優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加,開(kāi)始進(jìn)度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,耐心輔導(dǎo)根底差的學(xué)生,因材施教,爭(zhēng)取讓學(xué)生少落伍.2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺.3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心.

13、4、采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中,開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)的心扉.在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué).嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái),學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞.5、采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛.在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽(tīng)說(shuō)練習(xí)為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用水平處于最正確狀態(tài),并在此根底上聯(lián)想、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而

14、到達(dá)掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的.運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的水平.絕大局部學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所.如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),我將做一、精心備課是提升課堂效率的前提.大家都懂得提升45分鐘課堂效率的重要性.而精心備課那么是提升課堂效率的前提.認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排.只有胸中有教材,眼中有學(xué)生因人施教,才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提升課堂教學(xué)效率二、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提升課堂效率的關(guān)鍵.面向全體,全面提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因

15、素即信心、興趣和習(xí)慣等的開(kāi)發(fā),這對(duì)后進(jìn)生尤為重要.由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心缺乏,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差.愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師.初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,好奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的.關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等.不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.初中英語(yǔ)教學(xué)方案4本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作方案,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下方案：一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)

16、的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用水平,提升人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提升技能,活潑思維,展現(xiàn)個(gè)性,開(kāi)展心智和拓展視野;3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner.讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè),而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼.二、學(xué)生情況分析今年學(xué)生的根本情況較差,局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了.針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加根底

17、性和趣味性,以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣.三、教學(xué)舉措我根據(jù)近幾年中測(cè)試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采取“三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案,“三輪復(fù)習(xí)法要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性測(cè)試復(fù)習(xí).做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái).這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī).第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí),因時(shí)間久,局部已遺忘的共性,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí).這一階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重根底詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)從近幾年中招試題看,逐漸增強(qiáng)詞匯、詞組

18、的考查并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成水平.在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的舉措來(lái)穩(wěn)固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果.如做到：一根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);二循環(huán)測(cè)試,即每學(xué)完一局部后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性.時(shí)間：3-4月第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),牢固掌握,進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí).在總攬教材,學(xué)生對(duì)根底知識(shí)掌握得比擬扎實(shí)根底上,相應(yīng)地提升要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶.要求學(xué)生對(duì)那些在教材中屢次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強(qiáng)調(diào)局部,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意.同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培養(yǎng)記憶水平.第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果.知識(shí)

19、掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,做錯(cuò)題目.這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中預(yù)防簡(jiǎn)單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,而是遵循精講多練的原那么,做到講練評(píng)結(jié)合.既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生在做題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三.從中考題型來(lái)看,近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫水平的考查份量逐漸增強(qiáng).因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí),不能光臨著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而無(wú)視了聽(tīng)的能力的練習(xí).練習(xí)應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中.再有從這幾年的試題看逐漸增強(qiáng)了對(duì)閱讀水平的綜合考查.從動(dòng)詞填空,到看圖填空,閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)

20、生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用水平.因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練.值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn),因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平,如可以要求學(xué)生縮寫課文大意,寫日記,或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí).時(shí)間：5月份第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提升應(yīng)試技巧.本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題水平,同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和水平考查并重,從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性的循環(huán)：知識(shí)水平知識(shí).時(shí)間：6月份總之,通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),

21、又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使水平得到提升和增強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績(jī).初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵.在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式.努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式.同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué).對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,使學(xué)生在原有的根底上有所提升.四、自我提升與教科研本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念,經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍,自覺(jué)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提升.閱讀?給教師的建議?,?成功教育?,?人文讀本?等并做好學(xué)習(xí)筆記.繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記.學(xué)習(xí)

22、過(guò)程中,針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思,積極向其他教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期聽(tīng)課應(yīng)不少于20節(jié).針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反應(yīng),在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流.積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng).本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展課題研究工作,.在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記.多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)文章,與其他教師多交流,吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法.并積極參加其他科研工程的研究.完善自己的博客,開(kāi)拓視野,與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流.五教學(xué)進(jìn)度：2.163.8結(jié)束新課(Unit13-15)3.94.30第一輪復(fù)習(xí)全部課本1-5冊(cè)5.45.31第二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)6.16.11第三輪復(fù)習(xí)模擬練習(xí)初中英

23、語(yǔ)教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想：圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn),從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平.二、根本思路：1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣,增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量.2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過(guò)研討、評(píng)課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提升.三、具體工作：1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐.改良評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的開(kāi)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的水平,全面提升學(xué)生的素質(zhì).2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提升課堂教學(xué)效率,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課、“上課、“課后輔導(dǎo)、“培優(yōu)輔導(dǎo)等主要環(huán)節(jié),鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),有效提