初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過解讀生物進(jìn)化樹,推測生物進(jìn)化的主要?dú)v程,總結(jié)生物進(jìn)化的總體趨勢2. 水平目標(biāo)：掌握生物學(xué)探究方法比擬法3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：生物是進(jìn)化的,科學(xué)是不斷開展的.保護(hù)生物,保護(hù)環(huán)境.二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：推測生物進(jìn)化的主要?dú)v程；生物進(jìn)化樹解讀難點(diǎn)：解讀生物進(jìn)化樹三、新課導(dǎo)入視頻動(dòng)畫導(dǎo)入.通過剛剛的動(dòng)畫,我們看出,現(xiàn)在身邊形形色色的生物在幾十億年前僅僅是一個(gè)簡單的單細(xì)胞生物,而這個(gè)單細(xì)胞生物,幾十億年間經(jīng)歷了怎樣的演化過程,才形成了現(xiàn)在豐富多彩的生物世界呢,這就是今天我們所要、一,a4»學(xué)習(xí)的課題“生物進(jìn)化的歷程.四、新課講授首先出示“巖層與化石關(guān)系示

2、意圖.提出問題：你能從此圖中看出不同地層中化石的出現(xiàn)有什么規(guī)律？學(xué)生答復(fù)：越深層越古老的地層當(dāng)中出現(xiàn)的化石結(jié)構(gòu)越簡單,越晚期地層中出現(xiàn)的化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生物也更為高等.教師：科學(xué)家們縱向比擬不同地層中出現(xiàn)生物化石的早晚,從而繪制出這個(gè)生物進(jìn)化樹.PPT出示生物進(jìn)化樹圖片教師：這棵樹從樹根到樹梢代表了地質(zhì)年代的延伸,也就是時(shí)間的延伸,樹干代表了不同生物類群他們的共同祖先,也就是在同一條主干上她們有共同的原始祖先,樹枝代表的是相互關(guān)聯(lián)的生物進(jìn)化線索,要特別注意分支出現(xiàn)的位置和分支點(diǎn)的上下.PPT動(dòng)畫展示植物的進(jìn)化歷程.教師：我們先來看一下植物是怎樣進(jìn)化的？原始生命出現(xiàn)了營養(yǎng)方式的分化,而自養(yǎng)的那些

3、就成為了原始的單細(xì)胞藻類,然后進(jìn)化出了原始的苔蘚和蕨類植物,其中一局部蕨類植物又進(jìn)化成了原始的種子植物,包括裸子植物和被子植物.請(qǐng)嘗試跟你的同桌復(fù)述一遍,植物的進(jìn)化歷程.學(xué)生：同桌相互復(fù)述植物的進(jìn)化歷程.教師：仿照植物的進(jìn)化歷程,我們再來看動(dòng)物的進(jìn)化歷程.PPT播放動(dòng)畫,全體學(xué)生隨動(dòng)畫一起說出動(dòng)物的進(jìn)化歷程.然后用名稱和箭頭在學(xué)案上寫出植物動(dòng)物的進(jìn)化歷程,并思考學(xué)案第三題有人認(rèn)為生物進(jìn)化樹還不夠全面,你認(rèn)為怎樣修改才能更完善？.PPT循環(huán)播放進(jìn)化樹構(gòu)建的進(jìn)化歷程,學(xué)生邊看邊寫,寫完后組內(nèi)可以交流,并派代表寫到黑板上.學(xué)生答復(fù)：進(jìn)化樹上應(yīng)該加上微生物.教師：點(diǎn)撥黑板上的進(jìn)化歷程,提醒學(xué)生注意在動(dòng)

4、植物類群前加“原始,并拋出問題“為什么要加原始二字？小組合作完成學(xué)案上【水平提升】的兩個(gè)問題1 .中華龍鳥身上披有長而密的沏毛“,沏毛成片狀,頭較大,有牙齒,后肢長而粗壯,前肢短,爪鉤銳利,尾椎數(shù)目多,尾相當(dāng)長.中華龍鳥哪些特征像爬行類,哪些特征像鳥類？從生物進(jìn)化的角度分析,你能得出怎樣的進(jìn)化關(guān)系？2 .觀察生物進(jìn)化樹,分析現(xiàn)在的魚類應(yīng)該定位在進(jìn)化樹的哪個(gè)位置,它是由誰進(jìn)化來？推測原始魚類可能有哪幾個(gè)進(jìn)化方向？學(xué)生答復(fù)：原始魚類一局部進(jìn)化為了現(xiàn)在的魚類,一局部進(jìn)化為原始的兩棲類,還有一局部不適應(yīng)環(huán)境滅絕了.教師點(diǎn)撥：化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù),比擬法是最常用的研究方法.現(xiàn)在的地球,由于人類

5、的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞,越來越多的生物滅絕了.想想現(xiàn)存的每種生物都是經(jīng)過十幾億甚至幾十億年時(shí)間才成為了現(xiàn)在的樣子,每一種生物的滅絕都意味著在進(jìn)化樹上這一支的終結(jié).所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球上的每一種生物.通過進(jìn)化樹,我們推測了生物進(jìn)化的主要?dú)v程,那么你能根據(jù)各生物類群在進(jìn)化樹上的地位的以及我們學(xué)過的各個(gè)類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征和它的生活環(huán)境,總結(jié)出生物進(jìn)化的總體趨勢嗎？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容完成學(xué)案上的【歸納總結(jié)】,先獨(dú)立完成再小組通對(duì).1 .回憶說出進(jìn)化樹上個(gè)植物類群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活環(huán)境,比擬他們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),你能得出植物有怎樣的進(jìn)化趨勢？植物類群結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生活環(huán)境進(jìn)化地位藻類植物結(jié)構(gòu)沒有分化沒有苔鯉植物有分

6、化,沒有沒有蕨類植物有分化,有簡單的較局等種子植物根、莖、葉,有的輸導(dǎo)組織形態(tài)結(jié)構(gòu)：由到生活環(huán)境：由到進(jìn)化地位：由到2 .比擬進(jìn)化樹上五種脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)和他們的生活環(huán)境,你能得出動(dòng)物有怎樣的進(jìn)化趨勢？魚類兩棲類爬行類鳥類和哺乳類心臟結(jié)構(gòu)_心、房.心、室_心房_心室心房_心室心室內(nèi)啟/、完全_心、房_心、室循環(huán)途徑1或2條結(jié)論脊椎動(dòng)物越高等,心臟結(jié)構(gòu)越,血液循環(huán)越完善,動(dòng)脈血和靜脈血混合程度越越有利于的運(yùn)輸.進(jìn)化趨勢：結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜,環(huán)境從水生到陸生,地位從低等到高等.課堂小結(jié)：這節(jié)課我們圍繞進(jìn)化樹得到了生物的進(jìn)化歷程,以及生物進(jìn)化的總體趨勢,結(jié)論非常簡單,關(guān)鍵在于推測及總結(jié)的過程.達(dá)標(biāo)檢測：(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一局部進(jìn)化為不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一局部進(jìn)化為具有葉綠體的植物.植物界中最早出現(xiàn)輸導(dǎo)組織的是,其中一局部進(jìn)化成為原始的植物,繁殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)