信陽市電化教育館

1、信 陽 市 電 化 教 育 館 信市電教20193 號 信 陽 市 電 化 教 育 館關于開展2019年度信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選活動的通知各縣區(qū)電教館（站），各管理區(qū)教育辦（局），局直有關學校：為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃要求，提高教師信息技術應用能力和水平，進一步推進信息技術與教育思想和理念、教學方法和內(nèi)容的深度融合，經(jīng)研究，決定舉辦我市2019年度“信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課”評選活動?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、 組織工作各縣區(qū)和市直學校要高度重視這項工作，切實做好宣傳、組織和推薦工作，鼓勵廣大教師積極參與，確保每項作品都能體現(xiàn)出信息技術與學科教學

2、的有效融合。二、參賽作品要求（一）參賽人員范圍全市基礎教育領域所有學段（學前至高中所有學段）學科的教師。（二）課例類型1、移動終端類：是指教師在學生使用移動學習設備（平板電腦、智能手機等）的環(huán)境下開展的教學活動，把信息技術和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學科教學過程中，努力培養(yǎng)學生的自主學習能力,探究學習能力,促進教學過程整體優(yōu)化。2、交互式電子設備類：是指教師在具有交互式電子設備（交互式電子白板、交互式液晶書寫屏等）的環(huán)境下開展的教學活動，課例能夠有效利用交互式電子白板解決教學重難點問題，促進師生、生生深層次互動。3、數(shù)字教材應用類：是指應用河南省中小學數(shù)字教材平臺中數(shù)字教材有效解決教育

3、教學的重難點等方面的課例，課例應反映數(shù)字教材在教師課堂教學過程中常態(tài)應用、創(chuàng)新應用和特色應用，可以同時關聯(lián)使用其他數(shù)字資源、應用和平臺。4、創(chuàng)客/STEAM類結(jié)合開源硬件與其他加工制作技術結(jié)合，學生以項目的形式進行設計、制作、展示和評價自己的智能創(chuàng)意產(chǎn)品（智能設備或互動裝置）的教學活動；體現(xiàn)科學、技術、工程、藝術、數(shù)學綜合特征的多學科融合的綜合課程。參賽作品請參照信陽市信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課評分標準。（附件3）（三）制作要求1、必須是完整的一個課時的課。課時時長是40分鐘。2、圖像要清晰。課例拍攝須采用專用攝像設備，雙機位或多機位錄制。交互式電子設備（如交互式電子白板(互動電視)、師生的教學

4、用電腦等）上的圖像信號單獨采集或錄制。3、聲音要清楚。用攝像機附帶麥克風或?qū)Ｓ名溈孙L采集聲音。4、以學生為本。視頻要清楚的呈現(xiàn)師生活動，小組合作學習與個別化學習的內(nèi)容。5、視頻文件要有片頭。時長5秒，藍底白字，包含“信陽市2019年度信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選活動”字樣、教師姓名、學校名稱及學科、年級、題目、教材版本等信息。6、視頻編輯合成。對多個攝像機拍攝的視頻內(nèi)容及交互式電子設備采集到的內(nèi)容進行編輯，將多路視頻文件編輯合成為一個視頻文件，制作完成的視頻文件大小建議控制在700MB以內(nèi)，格式為MP4，刻錄在光盤上，課例一課一盤。不允許以壓縮文件報送。7、教學設計、教學資源和教學反思須一并報

5、送，不要紙質(zhì)材料，只提交電子檔，和課例刻在一張光盤上，光盤封面用記號筆或者打印作品名稱、作者姓名及所在單位，不要張貼紙張，制作完成后應進行殺毒掃描。8、優(yōu)質(zhì)課授課教師限1人，指導教師限1人，一位教師只能申報一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。9、參賽作品可按照附件3中的標準進行設計、制作，要充分體現(xiàn)信息技術環(huán)境下教學方式的變革，展現(xiàn)學生自主學習、探究學習的過程，整合并利用優(yōu)秀資源，促進信息技術與課程深度融合。10、含有翻轉(zhuǎn)課堂的課例，除了正常教學視頻外，課前或課后所用到的資料（含微視頻以及相關資料）壓縮打包后上傳。微視頻格式須為MP4格式，時長不得超過8分鐘，資料包大小總共不能超過40M。11、未按照以上要求制作的課

6、例將在評審時扣減分數(shù)。（二）報送要求1、各縣區(qū)、學校要認真做好初評推薦和審核工作，確保每個參賽作品真實有效，杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。2、各縣區(qū)負責人認真填寫信陽市2019年度融合優(yōu)質(zhì)課參評推薦表（見附件1），加蓋公章，并提交Excel電子文檔；每位參賽教師報送作品時必須另外報送信陽市2019年度融合優(yōu)質(zhì)課參評申報表（見附件2），并且張貼近期照片或者打印電子照片，加蓋學校公章。參賽作品要求一人一袋。參賽教師需使用透明塑料文件袋，內(nèi)裝光盤和參評申報表。3、縣區(qū)限報40節(jié)，管理區(qū)限報20節(jié)，市直學校限報5節(jié)。作品上報時間截止到6月15日。4、參賽作品請自行備份，光盤和紙質(zhì)材料一概不

7、再退回。5、本次評比活動不收取任何費用。三、獎項設置此次評選，參賽作品分設一、二、三等獎，每個參賽作品設一名指導教師獎，根據(jù)各單位組織情況確定“優(yōu)秀組織獎”，由市電教館頒發(fā)獲獎證書。四、聯(lián)系方式聯(lián)系人：陳珍珍 胡曉莉聯(lián)系電話：6280502 6281195 郵箱：623219415附件： 1、信陽市各縣區(qū)2019年度融合優(yōu)質(zhì)課參評推薦表 2、信陽市2019年度融合優(yōu)質(zhì)課教師參評申報表3、信陽市信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課評分標準 2019年3月5日 信陽市電化教育館 2019年3月5日印發(fā)附件1信陽市 縣（區(qū)）2019年度信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課參評推薦表推薦部門：（公章）單 位執(zhí)教教師指導教師學

8、段學科作品名稱注：此表以Excel格式上報。“單位”需填寫完整，學校名稱應寫全稱，例如：信陽二高應寫為信陽市第二高級中學。 “作品名稱”不加書名號?！皩W段學科”應填寫完整，例如：小學語文，初中數(shù)學等，匯總表應按照學科分類有序填寫。附件2信陽市2019年度信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課教師參評申報表推薦單位：（公章） 姓 名性別照片（本人近期免冠一寸或兩寸彩色照片）單 位出生年月學段學科職稱作品名稱指導教師課例類型移動終端類 交互式電子設備類數(shù)字教材應用類 創(chuàng)客/STEAM類呈報單位意 見（公章）縣(區(qū))電教館審批意見（公章）市電教館審批意見（公章）注：參評表沒有張貼照片的作品不予參加評比。附件3信陽

9、市信息技術與課程融合優(yōu)質(zhì)課評分標準一級指標二級指標指 標 描 述權重教學設計教學設計科學完整落實立德樹人根本任務，培育與踐行社會主義核心價值觀。教學目標符合課程標準要求，明確、可檢測，能體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的基本導向；教學內(nèi)容與學情分析準確，能把握重難點；教學活動環(huán)節(jié)清晰，學生主體參與度高；教學評價設計合理。能體現(xiàn)信息技術深度融合與創(chuàng)新應用。10分教學實施教學過程緊湊流暢教學環(huán)節(jié)完整，課堂容量適當，時間分配合理，教學過程流暢。10分教師專業(yè)素養(yǎng)較高教學能體現(xiàn)教師較高的學科素養(yǎng)；教學組織形式和方法、策略有效；注重教學生成，反饋和評價及時恰當。10分學生主體地位充分體現(xiàn)教學面向全體，尊重學生差異，注重學生學習思維、習慣和方法的培養(yǎng)，能調(diào)動不同層次的學生積極參與。10分信息技術融合有效熟練運用信息技術，合理選擇、整合和應用數(shù)字教育資源，支持學生學習、師生互動和評價反饋，提升教學實效。10分新技術方法應用創(chuàng)新積極探索基于新技術和資源平臺的網(wǎng)絡化、個性化、開放性的學習方式，在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)、發(fā)展高階思維能力和真實情境下問題解決能力等方面具有一定特色。10分教學效果課堂學習氛圍濃厚課堂氣氛活躍融洽，學生學習積極主動，在學習活動中獲得良好體驗。10分教學目標有效達成全體學