大班上冊語言教案

1、李場小學(xué)幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數(shù)活動內(nèi)容傘兒傘兒撐起來備課教師活動目標(biāo)  一、嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲生活中。二、能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類、概括，并用語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動的快樂活動準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：背景草地、傘、辣椒、檸檬、糖果、瓜子圖各一。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：實(shí)物大傘一把。3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：PPT活動過程：一、激趣導(dǎo)入：寶貝們，看看今天媽媽又帶你們來草地玩啦！開心嗎?今天的草地特別的熱鬧，看看都有誰呢？（出示草地圖、糖果寶寶、檸檬寶寶、瓜子寶寶、辣椒寶寶）二、復(fù)習(xí)舊知，用短句分類概括這些寶寶都是什么味道的？（訓(xùn)練幼

2、兒的語言表達(dá)能力）糖果寶寶是甜甜的，我們叫它甜甜的朋友。鼓勵幼兒依次說出圖上事物的味道。三、播放打雷聲，師：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法讓它們既不被于淋濕又能在草地上玩耍呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)出示傘圖。四、看圖了解游戲規(guī)則：小朋友們 邀請傘兒和它們做游戲，聽聽傘兒是怎么說的：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進(jìn)來?！卑褭幟史诺絺愕膱D片下，依次類推。最后一起說：“太陽出來了，傘兒收起來。”五、出示實(shí)物打傘，請幼兒先想好自己是那位朋友，鼓勵幼兒聽到老師的口令進(jìn)入傘下蹲好，聽到太陽出來了，收傘有序散開。六、用手做小散進(jìn)行遷移游戲。師：“寶寶們，除了今天我們請來的朋

3、友，生活中還有很多朋友想來和傘兒做好伙伴，快去我們的校園里找找吧！活動反思：結(jié)合此節(jié)語言游戲課談?wù)勎业母邢?孩子們非常喜歡和生活貼近的語言游戲，在游戲中他們輕松愉悅的鞏固了語言訓(xùn)練，和諧友愛，積極勇敢，整個游戲和我融為一體，完成了目標(biāo)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)。在今后的教學(xué)中我會多以幼兒興趣為主，不斷學(xué)習(xí)將每一節(jié)課都籠罩在濃濃的愛之中。李場小學(xué)幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數(shù)活動內(nèi)容我長大了備課教師活動目標(biāo)  通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。活動準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：卷尺 2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：體重秤3、環(huán)境場地

4、準(zhǔn)備：PPT活動過程：（一） 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的照片。(二)要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同？（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。（七）集體朗誦詩歌一年過去了一年過去了，新年

5、又來到。量量看，我長高了多少？稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？算算看，離上學(xué)上的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”活動反思：本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。李場小學(xué)幼兒園活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數(shù)活動內(nèi)容云的夢備課教師活動目標(biāo)1感受散

6、文詩的優(yōu)美意境。2理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。3鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力?；顒訙?zhǔn)備1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課件一份、花籃一個、花2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鋼琴曲卡農(nóng)、圖譜3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：PPT活動過程：（一）回憶經(jīng)驗(yàn)，直接導(dǎo)入1你們做過夢嗎？都夢到了什么？評析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，直接切入主題。2是誰讓你們做夢的呢？3.教師小結(jié)：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）（二）欣賞散文1今天，老師要請小朋

7、友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了？（第一遍）評析：為讓幼兒直觀地認(rèn)識種種顏色，體驗(yàn)多彩的世界，我采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。2感受她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片幫助幼兒進(jìn)一步理解散文)評析：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機(jī)會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的正確度、完整性。當(dāng)有些答案幼兒無法

8、講出時，我給予了豐富知識的機(jī)會。 3.它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。4這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）評析：在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對散文進(jìn)行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認(rèn)識得到了提高和升華。（三）幼兒創(chuàng)編散文 1夢可真美啊，老師也想來當(dāng)一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？2播放音樂?！皦艚憬恪盀槊總€幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。3那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最

9、美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。4鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了5小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽?；顒臃此迹何疫\(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達(dá)語言能力的機(jī)會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達(dá)能力。而且，散文詩非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中，我只是活動的引導(dǎo)者，把更多說的機(jī)會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。 李場小學(xué)幼兒園

10、活動課教案班級幼兒大班活動科目語言活動時數(shù)活動內(nèi)容丑娃娃備課教師活動目標(biāo)  1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現(xiàn)各國娃娃手拉手的形象。活動準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：2-3個外國娃娃或照片2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲手拉手的中文版音樂磁帶。3、環(huán)境場地準(zhǔn)備：長條紙、水彩筆活動過程：過程1.介紹中國文化。-以"外國小朋友來作客"為由，引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國-鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功

11、夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達(dá)方式向外國小朋友作介紹。2.尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。-教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。-請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉(xiāng)的位置。-幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝鎩？BR>3.學(xué)習(xí)詩歌我們手拉手。-教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內(nèi)容，從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達(dá)-請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。-教師配合身體動作幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌。4.朗誦詩歌。-鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。-幼兒有感情地朗誦

12、詩歌。-請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著手拉手的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。-世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。5.討論嘗試剪紙方法。-請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。-誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？-討論后幼兒動手進(jìn)行嘗試。6.共同總結(jié)關(guān)鍵方法。-剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。-用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。-打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。7.進(jìn)行創(chuàng)作活動。-提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。-鼓勵幼兒根據(jù)各國的特點(diǎn)，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。-播放手拉手的背景音樂，教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。8.共同布置作品。-展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。-同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。建議1.該活動為二課時。2.可根據(jù)實(shí)際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)習(xí)要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學(xué)說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚