次年級(jí)組長會(huì)議講話提綱

1、次年級(jí)組長會(huì)議講話提綱一、目前工作中存在的問題：課間操和大鍛煉精神面貌不佳,動(dòng)作不夠整潔,做操不夠投入,跑步不夠盡力.晚自習(xí)還不夠安靜,不夠主動(dòng),不會(huì)自我治理,不能自我約束,不會(huì)自主學(xué)習(xí).下晚自習(xí)后,六年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生過分喧嘩、過分吵鬧,影響低年級(jí)同學(xué)休息.在食堂就餐時(shí)中學(xué)生不夠安靜、不夠謙讓；小學(xué)生的剩菜剩飯較多,不夠節(jié)約.上完體育課或參加體育鍛煉以后洗手以及飯前便后洗手都不夠自覺、不夠主動(dòng).個(gè)別學(xué)生喝完飲料后的盒子、吃了水果后的皮子、飯后揩了嘴巴的紙巾隨手扔.上下樓梯不夠謙讓,不夠小心,有躍格跳下樓梯的現(xiàn)象,存在一定的平安隱患.午飯后和晚自習(xí)下課后還存在個(gè)別學(xué)生到操場打球活動(dòng)的現(xiàn)象,影響正

2、常休息.班上辦板報(bào)過分放手學(xué)生,動(dòng)作慢、內(nèi)容少、質(zhì)量差.形式單調(diào),效果不夠好.0、對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假審批嚴(yán)格,假條的使用不夠標(biāo)準(zhǔn),由現(xiàn)多人混用或延時(shí)使用現(xiàn)象1、午會(huì)課不夠盡心,準(zhǔn)備不充分,內(nèi)容少而薄弱,形式單一,甚至放任學(xué)生現(xiàn)象.班會(huì)課沒有當(dāng)成課來上,備課不充分,組織不細(xì)致,講解不深入,效果不理想.3、主題班會(huì)開展較少,籌劃不夠,思考不夠,實(shí)施乏力,講述平淡,成果不突生.教育學(xué)生時(shí)不夠耐心細(xì)致,不能因材施教,有些顯得方法簡單,甚至簡單粗暴.教室清潔衛(wèi)生不是很好,學(xué)生勞動(dòng)技能沒有形成,班主任指導(dǎo)不夠,要求不嚴(yán).教師辦公室清潔衛(wèi)生令人堪憂,地面不夠清潔、桌面不夠整潔,環(huán)境不夠優(yōu)美.班主任對(duì)班級(jí)的制度建立

3、,環(huán)境營造,班規(guī)約束以及學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不夠盡心.年級(jí)組長對(duì)年級(jí)德育的思考,育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè),課外活動(dòng)的開展不夠上心盡力.德育處對(duì)常規(guī)檢查的通報(bào)制度不細(xì)致、及時(shí),檢查不嚴(yán)、催促不細(xì)、催促不力.0、負(fù)責(zé)同志對(duì)年級(jí)組長、班主任老師關(guān)心缺乏、交流不多、幫助不夠、指導(dǎo)不力.1、學(xué)校對(duì)新時(shí)期德育工作學(xué)習(xí)缺乏、借鑒不多、交流較少、拓展不多、創(chuàng)新不夠.2、學(xué)校對(duì)新時(shí)期德育理論的學(xué)習(xí)不夠,德育課程的開發(fā)少,德育活動(dòng)的引領(lǐng)不夠.二、目前工作中的幾個(gè)亮點(diǎn)：班牌制作,從構(gòu)思、創(chuàng)作、補(bǔ)充、完善,到排版、制作、張貼、宣傳都精益求精.八年級(jí)軍訓(xùn),主動(dòng)聯(lián)系,認(rèn)真溝通,落實(shí)方案,實(shí)施訓(xùn)練,匯報(bào)表演,可圈可點(diǎn).七年級(jí)的感恩教育活動(dòng)

4、,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心組織,家校聯(lián)動(dòng),感人至深,可喜可賀.低年級(jí)?；赵O(shè)計(jì)評(píng)選展示,學(xué)生的童趣躍然紙上,班主任們的精心組織力透紙背.五年級(jí)學(xué)生的?我們愛祖國?、?文明伴我行?小報(bào)展,內(nèi)容豐、形式多、效果好.六七年級(jí)學(xué)生?祖國在我心中?小報(bào)展,畫面美、內(nèi)容豐,拳拳愛國心溢于言表.六年級(jí)學(xué)生的?墨香飄韻,書寫經(jīng)典?行筆書法展,形式多樣,內(nèi)容豐富很精彩.七年級(jí)學(xué)生的?九九重陽節(jié),感恩我做起?展,內(nèi)容豐富,色彩明快,排版講究.八年級(jí)學(xué)生的?暑期旅游學(xué)習(xí)漫記?小報(bào)展示,內(nèi)容豐富,圖文并茂,美輪美奐.0、排球活動(dòng)月開展得有聲有色,學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了,能認(rèn)真練習(xí)和主動(dòng)參與.1、對(duì)學(xué)校規(guī)定的集體活動(dòng),班主任和年級(jí)

5、組長都能盡心盡力,而且開展得有聲有色.對(duì)學(xué)校要求的常規(guī)檢查,班主任和年級(jí)組長都能上傳下達(dá),而且完成得像模像樣.三、幾點(diǎn)建議：把班會(huì)課當(dāng)成學(xué)科課來上好：XX年1月5日交一份高質(zhì)量的主題班會(huì)課教案.要把班會(huì)課當(dāng)成學(xué)科課一樣來上：教學(xué)目標(biāo)要基于學(xué)生的開展水平；教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷；教學(xué)活動(dòng)要指向?qū)W生的實(shí)踐體念.把常規(guī)班會(huì)課上好,使之成為學(xué)生成長的重要事件.把主題班會(huì)課上好,使之成為學(xué)生成長的關(guān)鍵事件.把午會(huì)課當(dāng)成短課來上好：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,適當(dāng)減少學(xué)生上課的次數(shù)和時(shí)間.中小學(xué)時(shí)事教育存在的問題：包辦代替、考前突擊,缺乏主體性和時(shí)效性；組織松散、流于形式,促發(fā)時(shí)效性和參與性；東拼西湊、

6、主線不明,缺乏規(guī)劃性和針對(duì)性；淺嘗輒止、思想缺位,缺乏思想性和深刻性.中小學(xué)時(shí)事教育應(yīng)該注意的問題：博學(xué)之、慎思之一一收集信息.審問之、明辨之一一表達(dá)觀點(diǎn).善擇之、篤行之一一發(fā)布新聞.利用之、抒發(fā)之一一形成思想.時(shí)事融入課堂,打造特設(shè)班會(huì)課程；時(shí)事專題討論,共建時(shí)事專題課堂；時(shí)事知識(shí)競賽,提升師生時(shí)事素養(yǎng)；時(shí)事內(nèi)容遴選,發(fā)揮時(shí)事教育功能.時(shí)事的引力：讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn).時(shí)事的魅力：讓學(xué)生在交流互動(dòng)中領(lǐng)悟.踐行的水平：讓學(xué)生在合作探究中開展.提煉的功力：讓學(xué)生在教師啟發(fā)下提升.把班級(jí)文化建設(shè)提到日程中來：班級(jí)文化建設(shè)：美化班級(jí)環(huán)境,刻制班級(jí)徽章,制作班級(jí)班牌,營造班級(jí)氣氛.凝練班級(jí)精神,共建

7、班級(jí)文化,打造班級(jí)傳統(tǒng),提煉班級(jí)章程.構(gòu)建特色班級(jí)文化,營造學(xué)生成長樂園.巧借班級(jí)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能實(shí)施班級(jí)自主治理,強(qiáng)化學(xué)生民主意識(shí).創(chuàng)新班級(jí)考核制度,促進(jìn)學(xué)生全面開展.創(chuàng)設(shè)個(gè)性鮮明的班級(jí)物質(zhì)文化；制定人性溫暖的班級(jí)制度文化；營造獨(dú)具匠心的班級(jí)課堂文化；開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)文化.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育：青少年學(xué)生價(jià)值觀取向上的非主流傾向：在人生追求上,呈現(xiàn)功利化傾向；在理想信念上,呈現(xiàn)自由化傾向；在生活態(tài)度上,呈現(xiàn)享樂化傾向；在榮辱觀念上,呈現(xiàn)扭曲化傾向.評(píng)價(jià)鼓勵(lì)、典范示范,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力；增強(qiáng)實(shí)踐、細(xì)化治理,改良學(xué)生生活規(guī)律；價(jià)值引領(lǐng)、弘揚(yáng)正氣,培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神；增強(qiáng)教育,情景演練、提升學(xué)生平安技能.建立學(xué)生成長檔案,促進(jìn)學(xué)生全面開展：好學(xué)生是教育由來