積極心理學(xué)課程心得體會(huì)3篇積極心理學(xué)心得體會(huì)3篇

1、積極心理學(xué)課程心得體會(huì)3篇積極心理學(xué)心得體會(huì)3篇心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字.語(yǔ)言類讀書(shū)心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié).下面是本站為大家?guī)?lái)的積極心理學(xué)課程心得體會(huì),希望能幫助到大家！積極心理學(xué)課程心得體會(huì)一篇二十一世紀(jì)的今天,我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃開(kāi)展的時(shí)候,各行各業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求,除了十分強(qiáng)調(diào)思想品德、文化素質(zhì)外,也越來(lái)越重視人的心理素質(zhì).?積極心理學(xué)?是教人如何積極面對(duì)人生,如何獲得幸福感與滿足感,建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì)生活.積極心理品質(zhì)的形成源于學(xué)生的主體活動(dòng),積極心理教育最顯著的特

2、點(diǎn)就在于活動(dòng).學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中獲得心理體驗(yàn),形成積極的心理品質(zhì).針對(duì)中小學(xué)生年齡小的特點(diǎn),比擬適合這一方法,讓學(xué)生積極主動(dòng)的關(guān)心自己的心理開(kāi)展,成為自己的主人.人們經(jīng)常講現(xiàn)在獨(dú)生子女多了,逐步會(huì)在孩子中形成一種以我為中央的現(xiàn)象,有些孩子不關(guān)心班級(jí)集體,自私自利.所以,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣、學(xué)會(huì)與人相處,成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作之一.針對(duì)積極心理教育的特點(diǎn),我上了一節(jié)?同學(xué)間的互助?的心理活動(dòng)課.課上我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：讓孩子朦著眼睛在教室里走一圈,然后談?wù)劯惺?孩子說(shuō)：很害怕,怕撞到課桌上.第二次,再請(qǐng)這位孩子朦著眼睛,然后請(qǐng)一位同學(xué)帶著他走,再讓他談?wù)劯惺?孩子說(shuō)比起第一次不那么害怕

3、了,由于同學(xué)攙著我的手,不會(huì)撞到東西.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性,讓學(xué)生的心理體驗(yàn)更加深刻,積極心理教育可以把增加積極的心理體驗(yàn)作為主要手段.我在實(shí)踐中反復(fù)做幾次同一種游戲,讓更多的孩子來(lái)體驗(yàn),這兩次走路的不同感覺(jué).最后同學(xué)得出同一種結(jié)論：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心,這樣即使有困難也能比擬快的克服,還可以少走彎路.這也就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力,也是我心理課要到達(dá)的目的.這一堂課既培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理,懂得了人與人之間是相互聯(lián)系的,又讓學(xué)生懂得了幫助、關(guān)心他人的美德.可以說(shuō)培養(yǎng)了學(xué)生積極的心理品質(zhì),幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,形成良好的道德品質(zhì).運(yùn)用積極心理學(xué)的方法,從事教

4、學(xué)工作,讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會(huì)與人交往,與人交流的方法與技巧；學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的各種耐挫力,自信心得到增強(qiáng),這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度.經(jīng)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的道德品質(zhì)是培養(yǎng)健康心理的根底,良好的心理狀態(tài)是接受思想品德教育的前提,兩者相互依存、相互影響、相輔相成,其立足點(diǎn)是通過(guò)教育活動(dòng)塑造學(xué)生,使其德、智、體、美、勞全面開(kāi)展.總之,以積極的心態(tài)面對(duì)生活,感悟生活,用理性對(duì)待生活,這是心理健康的一種表現(xiàn).積極心理學(xué)課程心得體會(huì)二篇當(dāng)前學(xué)校心理健康教育中存在的最大弊病在于過(guò)分關(guān)注心理疾病和心理問(wèn)題.然而,心理健康教育的目標(biāo)不只是消除病癥,修補(bǔ)缺陷.學(xué)校心理健康教育的重

5、點(diǎn)應(yīng)著重于培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)上.幫助學(xué)生了解自身的優(yōu)勢(shì),意味著我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生積極向上的自我力量,自身的性格優(yōu)勢(shì).借助這種積極、向上的力量對(duì)抗心理困擾、消除問(wèn)題行為、建立抵御挫折、心理創(chuàng)傷和障礙的預(yù)防機(jī)制.個(gè)人優(yōu)勢(shì)概念的提出將讓教師和學(xué)生都習(xí)慣去發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),而不是刻意尋找缺點(diǎn).學(xué)校育人環(huán)境中不再是注重克服人的缺點(diǎn),而是鼓勵(lì)人人都精彩、人人都自信的人文精神.在?積極心理學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課操作指南?第一章中,主要圍繞如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和如何利用自己的優(yōu)勢(shì)兩方面來(lái)設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng),從中可以看出設(shè)計(jì)活動(dòng)的老師處心積慮的要學(xué)生熟悉自我,不僅要自我挖掘,還要讓同伴挖掘.在學(xué)生對(duì)自己優(yōu)勢(shì)有所了解的根底上再引導(dǎo)學(xué)生去

6、熟悉這些優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的余地和限制不好的后果.最后還以模擬招聘的方式讓學(xué)生把自己的優(yōu)勢(shì)和社會(huì)職業(yè)聯(lián)系起來(lái),從實(shí)際出發(fā)分析和鼓勵(lì)學(xué)生如何正確的運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)立足社會(huì).這一系列的活動(dòng)設(shè)計(jì)不得不讓我佩服這位老師,如此用心良苦的為學(xué)生樹(shù)立心目中的微小自信.回憶自己開(kāi)學(xué)以來(lái)在七1班的活動(dòng)設(shè)計(jì),自己也一直在努力幫助他們建立自己的自信心.貼標(biāo)語(yǔ)、做戰(zhàn)旗、標(biāo)典范等,只是形式多停留在淺層次,沒(méi)有太多的深化作用.記得在開(kāi)學(xué)初分小組時(shí),讓每一位同學(xué)寫(xiě)一下我能為小組做什么?大多數(shù)學(xué)生們的答案十分空洞,有的說(shuō)：我可以為小組爭(zhēng)光.我可以為小組做些力所能及的事情.我能為小組加分.答復(fù)中絲毫看不到學(xué)生對(duì)于自己優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處的描述.最讓我

7、感到欣慰的一個(gè)答復(fù)就是我能給小組人員提出他們想不到的陰謀詭計(jì),我能給大家提供一些最新的信息,還能為大家創(chuàng)造出一些好玩的東西.至少我能從這個(gè)學(xué)生的答復(fù)中看出他很自信自己的鬼點(diǎn)子和鬼把戲.第一次階段測(cè)試后,我覺(jué)著學(xué)生們彼此之間應(yīng)該有更多地熟悉了,就重新規(guī)劃他們書(shū)寫(xiě)小組的檔案表,同樣的列出了一項(xiàng)必填欄目：你的優(yōu)勢(shì).結(jié)果仍然讓我覺(jué)得孩子們意識(shí)不到自己在集體中的特殊性.很多學(xué)生甚至將自己的優(yōu)勢(shì)直接就表達(dá)成學(xué)科優(yōu)勢(shì),我數(shù)學(xué)好.當(dāng)然我不能否認(rèn)他的這方面優(yōu)勢(shì),可是總覺(jué)得我們的孩子缺乏對(duì)自己性格優(yōu)勢(shì)的判定和肯定.我想也許我們老師和家長(zhǎng)也是有很大責(zé)任的,由于在他們的成長(zhǎng)路途中也許受到過(guò)老師的壓制、也許受到過(guò)家長(zhǎng)的

8、譴責(zé),他們不知道自己的某些特性到底是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì),長(zhǎng)久之后,他們就失去了對(duì)自己這份特性的認(rèn)同和驕傲,他們慢慢地變得都像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的.我班的何先文學(xué)生,先天的樂(lè)天派,無(wú)論何時(shí)都是咧著嘴樂(lè)呵呵的,哪怕批評(píng)他,它具備一般學(xué)生沒(méi)有的抗打擊能力,也許會(huì)被一般人看成是傻乎乎的,但是我覺(jué)得這就是他的優(yōu)勢(shì).他喜歡笑,我鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)各種類型的笑,告訴他要找時(shí)機(jī)在班里為他開(kāi)一次個(gè)人表演會(huì)；他喜歡古代歷史故事,我鼓勵(lì)他看?三十六計(jì)?,告訴他要讓他在班里搞一次三十六計(jì)的故事會(huì)；我不知道自己這樣做到底會(huì)換來(lái)他多大的變化,但是我覺(jué)得這樣做還是有必要的,畢竟這些都是他樂(lè)意去做的,這是他的個(gè)人優(yōu)勢(shì).在我個(gè)人的教育理念

9、中,我不拒絕個(gè)性,我更不會(huì)拒絕一些有特殊優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生,我的目標(biāo)就是想通過(guò)自己的方式最大程度的挖掘和發(fā)揮他們的這種優(yōu)勢(shì),同時(shí)也讓他們明白自己具有這樣的優(yōu)勢(shì),相信自己可以出色.積極心理學(xué)課程心得體會(huì)三篇這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門課,老師講了很多東西,這門課其實(shí)講的東西也很多,但是課時(shí)所限只能初略講一講,我也瀏覽了一下網(wǎng)上的課件,稍微講講我對(duì)這門課的心得.先是常規(guī)的,關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)包含的局部等.第一是根底知識(shí)局部.其中普通心理學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)任何一門應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的根底知識(shí).與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多,但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問(wèn)題.第二是臨床根底局部.

10、指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)和技術(shù),主要有心理應(yīng)激、心理評(píng)估和心理干預(yù)等章節(jié).這局部是對(duì)心身相關(guān)知識(shí)和理論在疾病發(fā)生開(kāi)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述.是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的根本知識(shí)和技能局部.第三是臨床應(yīng)用局部.指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實(shí)施.包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理,以及專業(yè)的心理咨詢等章節(jié)內(nèi)容.那我們先說(shuō)說(shuō)為什么要學(xué).隨著社會(huì)的開(kāi)展,心理疾病增多.如神經(jīng)病.心身疾病多了.醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué).心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了奉獻(xiàn)：心理咨詢門診的誕生為心理疾病患者提供了場(chǎng)所.心理測(cè)驗(yàn)已被越來(lái)越多的醫(yī)院所應(yīng)用.心理治療臨床醫(yī)生熟悉.心理生常識(shí)的

11、宣傳,對(duì)預(yù)防心理疾病起到了積極作用.當(dāng)生活中過(guò)久過(guò)強(qiáng)的應(yīng)激事件發(fā)生時(shí).為什么有人患冠心病,有人患消化性潰瘍,有人患支氣管哮喘等,研究外表就是每個(gè)人的個(gè)性不同造成的,同時(shí)它也影響著疾病的康復(fù).為什么要學(xué)習(xí)心理學(xué)之后,再講講根底心理學(xué)的局部,他幾乎包括了根底心理學(xué)的全部?jī)?nèi)容,比方認(rèn)知的形成啊,怎么會(huì)形成記憶啊,注意,思維,感知啦,興趣還有我們一直看重的氣質(zhì)啦.甚至是馬斯洛的精神需求理論.在沒(méi)有學(xué)習(xí)這門課之前我一直覺(jué)得馬斯洛先生的這套理論很神秘,學(xué)后也覺(jué)得很有意思.然后是臨床根底局部,我覺(jué)得這對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的一局部,而且這也是專業(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)生的根底部分.最后是臨川應(yīng)用局部.這又更加專業(yè)了,我覺(jué)得弗洛伊德的精神分析論,包括榮格的理論都是非常深?yuàn)W的東西,等到真的看到這一局部時(shí),覺(jué)得非常有意思,關(guān)于夢(mèng)的解釋啊,分析啊,還有移情等等都讓我覺(jué)得非常有前文所說(shuō)的興趣.這也成為現(xiàn)在我時(shí)常查閱有關(guān)弗洛伊德的資料以及閱讀其著作的一個(gè)契機(jī).非常感謝這門課.當(dāng)然關(guān)于弗洛伊德的爭(zhēng)論啦還有很多的花邊新聞讓我真的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.意識(shí)潛意識(shí)啦