計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革規(guī)劃與實(shí)施方案

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革規(guī)劃與實(shí)施方案課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。根據(jù)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展實(shí)際，特制定我校課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案。一、計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革的背景進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，我國(guó)的職業(yè)教育已由創(chuàng)辦時(shí)的初級(jí)階段逐漸進(jìn)入發(fā)展階段。職業(yè)教育必須更加主動(dòng)地去關(guān)注社會(huì)變革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展走向，并以此不斷調(diào)整自己的辦學(xué)目標(biāo)、教育觀念、教育管理以及途徑、方法等。同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、發(fā)展、調(diào)整都非?？?，人們的就業(yè)觀念也在不斷變化。因此，所以我們必須更新觀念，建立更為靈活的辦學(xué)機(jī)制，以培養(yǎng)高素質(zhì)、厚基礎(chǔ)、多方向的高技能人才為目標(biāo)

2、。再次，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)教育提出了更高更好的要求，成人高校、高職等多條途徑的開(kāi)拓，為學(xué)生享受更高更好的教育提供了現(xiàn)實(shí)可能性。職業(yè)教育發(fā)展的高移化要求職業(yè)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。世界職業(yè)教育改革的趨勢(shì)給我們啟示，只有通過(guò)改革，才能滿足于社會(huì)科技進(jìn)步及生產(chǎn)技術(shù)的更新?lián)Q代；才能更新觀念，提高教學(xué)質(zhì)量；才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高勞動(dòng)者的素質(zhì)；才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。由于現(xiàn)行的職業(yè)教育在一定程度上存在的教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相脫離、實(shí)踐與理論相駁離和教學(xué)模式落后的狀況，為堅(jiān)持職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神

3、、江蘇省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)計(jì)劃和鎮(zhèn)江市職業(yè)學(xué)校課程改革與專業(yè)建設(shè)工作會(huì)議精神，按照計(jì)算機(jī)專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，進(jìn)一步改革課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、形式，加強(qiáng)課程實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理，構(gòu)建“三以一化”的具有職業(yè)教育特色的新的課程體系。二、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定、關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的意見(jiàn)精神，積極進(jìn)行教育思想、教育觀念、培養(yǎng)方向、教學(xué)內(nèi)容、教育方法等方面的改革，樹(shù)立以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力及創(chuàng)新力為本位的觀念，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。三、計(jì)

4、算機(jī)專業(yè)課程改革的目標(biāo)1、緊緊圍繞本專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，研制操作性強(qiáng)、科學(xué)合理的工作方案。不斷優(yōu)化土以一化”專業(yè)課程體系，在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)制訂、完善核心課程標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)和改進(jìn)職業(yè)道德課程及就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)，提高學(xué)生的政治思想水平，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，更新學(xué)生的就業(yè)思想及觀念，提高畢業(yè)生的職業(yè)道德水平。3、加強(qiáng)專業(yè)課程的整合，努力形成以項(xiàng)目課程為主，與生產(chǎn)實(shí)際相一致的模塊化課程，并力爭(zhēng)編好主干課程校本教材。4、實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)制度，根據(jù)課程需要，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，大力推廣先進(jìn)的教學(xué)方法。5、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。進(jìn)一步調(diào)整理論與實(shí)踐教學(xué)課課時(shí)的比例，使安排

5、更加趨于合理有效。加大實(shí)習(xí)投入，增加操作技能訓(xùn)練時(shí)間，確保學(xué)生技能水平的提高。6、建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，提高教師理論水平，轉(zhuǎn)變教師的教育思想及教育觀念，采取有效措施，加快雙師型”教師的培養(yǎng)，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。四、主要內(nèi)容及措施1 .改革教學(xué)模式實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)制度，根據(jù)課程需要，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力推行模塊式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，大力推廣先進(jìn)的教學(xué)方法。構(gòu)建實(shí)踐一一理論一一實(shí)踐”的教學(xué)方法，做到早實(shí)踐、多實(shí)踐、實(shí)踐教學(xué)不斷線。同時(shí)，在專業(yè)教學(xué)內(nèi)容上，可根據(jù)學(xué)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的不

6、同要求，把教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)模塊，按照實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則組織教學(xué)，而理論教學(xué)則以必須，夠用”為度，刪繁就簡(jiǎn)，確保重點(diǎn)，突出針對(duì)性和應(yīng)用性。2 .突出實(shí)踐教學(xué)(1)精心安排實(shí)踐內(nèi)容：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及崗位技能的需求，在教學(xué)過(guò)程中，精心安排教學(xué)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐內(nèi)容，既是將理論付諸實(shí)踐，讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，訓(xùn)練其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。(2)科學(xué)安排實(shí)踐項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，合理科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，課程改革中提出項(xiàng)目化教學(xué)的革新，因此，在實(shí)踐課中，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)子項(xiàng)目，通過(guò)子項(xiàng)目的完成，進(jìn)而能夠匯總成一個(gè)完整的項(xiàng)目。(3)強(qiáng)化綜合實(shí)踐訓(xùn)練：實(shí)踐的最終目的還是能夠適應(yīng)崗位技能

7、要求，因此，在進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)要強(qiáng)化綜合實(shí)踐訓(xùn)練，例如對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作崗位來(lái)說(shuō)，不僅僅是學(xué)習(xí)單一的網(wǎng)站制作軟件，同時(shí)還要能夠掌握?qǐng)D像處理、動(dòng)畫制作等相關(guān)軟件的應(yīng)用，在教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)于這樣的三樣軟件都有開(kāi)設(shè)專門的課程，但是，在對(duì)學(xué)生的要求中，我們提出學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)軟件的綜合應(yīng)用，通過(guò)各種方式讓學(xué)生能夠訓(xùn)練綜合實(shí)踐，如在軟件工作室參與學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作、制作班級(jí)網(wǎng)站比賽、參加省市學(xué)生技能大賽，激勵(lì)學(xué)生掌握相關(guān)技能，也為以后的工作打下很好的鋪墊。3 .師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)教師基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)。設(shè)立專項(xiàng)基金，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵(lì)支持教師攻讀研究生、取得雙學(xué)歷和取得技

8、師、高級(jí)技師等更高的職業(yè)資格證書(shū)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育科研能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。邀請(qǐng)高等院校、教育科研及相關(guān)企業(yè)的專家來(lái)校講座，提高教師的教育科研能力和創(chuàng)新精神，并委派教師到企業(yè)實(shí)訓(xùn)和參加實(shí)踐工作，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)教師在教育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師參與實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；要求教師多參與學(xué)?？蒲许?xiàng)目，以加強(qiáng)教師的實(shí)踐能力。定期選派教師去企業(yè)掛職鍛煉，提倡教師參與企業(yè)調(diào)研與課程開(kāi)發(fā)工作。進(jìn)一步完善崗位、薪酬、業(yè)績(jī)?nèi)灰惑w的考核制度和激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)教師在工作崗位上創(chuàng)出業(yè)績(jī)，對(duì)成績(jī)突出的教師實(shí)行低職高聘、優(yōu)先培養(yǎng)、給予獎(jiǎng)勵(lì)和校內(nèi)補(bǔ)貼。4 .校本教材建設(shè)校本教材是教學(xué)改革的物化成果。教材設(shè)計(jì)按照循序漸進(jìn)，層層深

9、入的基本原則，以提高教材的科學(xué)性、適用性和針對(duì)性。教材內(nèi)容緊跟近期先進(jìn)制造技術(shù)和數(shù)控技術(shù)的最新研究成果，注重知識(shí)的前后連貫，注重基礎(chǔ)知識(shí)的完整性，舍棄一些繁鎖的計(jì)算過(guò)程和一些過(guò)時(shí)的、崗位實(shí)用性較低的內(nèi)容，突出實(shí)踐技能性強(qiáng)的內(nèi)容，整合相近內(nèi)容。同時(shí)還應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)方向?qū)滩膬?nèi)容按不同要求進(jìn)行編排，以體現(xiàn)系統(tǒng)性和先進(jìn)性。5 .教學(xué)手段優(yōu)化媒體與手段是現(xiàn)代教育技術(shù)的一個(gè)重要組成部分。計(jì)算機(jī)專業(yè)就其專業(yè)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和多樣化的教學(xué)媒體，本身就有著得天獨(dú)厚的條件。在具體教學(xué)過(guò)程中，不光是簡(jiǎn)單運(yùn)用電腦，更要開(kāi)發(fā)好新穎、實(shí)用、趣味的教學(xué)軟件，使教學(xué)直觀、形象，也會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6

10、.質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)(1)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考核與評(píng)價(jià)好的評(píng)價(jià)方法，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，促進(jìn)教學(xué)。為了尋找一種科學(xué)的、合理的、有效的評(píng)價(jià)方法。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)檢測(cè)與評(píng)價(jià)應(yīng)該采取多種形式進(jìn)行，才能既反映學(xué)生各方面能力水平又對(duì)學(xué)生形成激勵(lì)。(1)加強(qiáng)項(xiàng)目測(cè)試，理論考核與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合的考核方法，在分?jǐn)?shù)的權(quán)重上6:4。重視學(xué)生技能的訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)要求中，加強(qiáng)實(shí)踐項(xiàng)目的考核，從而讓學(xué)生自覺(jué)參與、自覺(jué)完成，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。(2)小組合作的綜合性大作業(yè)。在重視實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的技能水平，通過(guò)小組合作的方式，與崗位技能相結(jié)合，完成綜合性項(xiàng)目，作為總

11、結(jié)性評(píng)價(jià)。(3)在評(píng)價(jià)上可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與學(xué)生、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。如在進(jìn)行某項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們將其劃分為多個(gè)子項(xiàng)目安排到教學(xué)過(guò)程中，我們將某個(gè)子項(xiàng)目完成情況通過(guò)自評(píng)、互評(píng)及老師評(píng)價(jià)的方式結(jié)合起來(lái)，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(2)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不僅可以鑒別教師工作質(zhì)量的優(yōu)劣高低，更重要的是能夠準(zhǔn)確、科學(xué)地對(duì)每個(gè)教師的工作質(zhì)量進(jìn)行價(jià)值判斷，為改進(jìn)教學(xué)工作、加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)提供可靠的信息和資料，從而調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，提高教師的整體素質(zhì)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主體包括受教育者、教學(xué)督導(dǎo)者和教學(xué)管理者三部分。由于學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中居于主體地位，因此，

12、來(lái)自學(xué)生的評(píng)價(jià)占主要地位。根據(jù)評(píng)價(jià)主體角色的差異，評(píng)價(jià)各有側(cè)重。根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的重要程度和評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)賦予不同的權(quán)值。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)由學(xué)校和系部共同組織。由系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)和組織本課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施。五、工作程序1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(2007年7月2008年8月)(1)建立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立課改實(shí)驗(yàn)工作班子(2)組建課程改革的師資隊(duì)伍(3)確定課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)(4)修訂完善人才培養(yǎng)方案和部分核心課程標(biāo)準(zhǔn)(5)制定課程設(shè)置方案(6)組織教師學(xué)習(xí)新的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)2.實(shí)施階段(2008年底一一2013年底)(1)對(duì)08級(jí)五年制新生班級(jí)全面

13、開(kāi)展試行。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程方案，按規(guī)定開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)。(2)對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行摸底調(diào)查，作好原始資料數(shù)據(jù)的收集和分析，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，以提高實(shí)驗(yàn)的信度和效度，確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。(3)完善導(dǎo)師制，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并指導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。(4)加大教育科研的力度。用科研課程實(shí)驗(yàn)的方式帶動(dòng)整個(gè)課改實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持以研促改，以改促教，研、改、教三位一體，相互促進(jìn)。(5)研究校本課程的管理和開(kāi)發(fā)，建立校本課程開(kāi)發(fā)激勵(lì)機(jī)制，初步形成校本課程管理制度，總結(jié)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。(6)調(diào)查、測(cè)試、記錄、反映實(shí)驗(yàn)情況，抓好寫教后記”工作，總結(jié)階段性研究成果并寫出實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告，

14、及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)調(diào)整實(shí)踐過(guò)程。(7)探索和建立適應(yīng)新課程有效運(yùn)轉(zhuǎn)的管理體制和旨在促進(jìn)師生不斷發(fā)展，提高評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)和課程改革成果的評(píng)價(jià)。3.測(cè)評(píng)總結(jié)（2008年底一一2013年底）（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行階段性測(cè)評(píng)，整理相關(guān)資料，寫出分析報(bào)告和修訂新教材，完善發(fā)展核心課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)性意見(jiàn)。（2）對(duì)研究結(jié)果和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)分析，寫出專題實(shí)驗(yàn)總結(jié)和研究報(bào)告。（3）物化課程改革實(shí)驗(yàn)研究成果，收集整理課改的論文、范例、課件、錄相、專題總結(jié)，典型教案等。（4）經(jīng)驗(yàn)推廣，運(yùn)用課程改革實(shí)驗(yàn)中形成的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教與學(xué)不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。將課改實(shí)驗(yàn)成果和經(jīng)驗(yàn)向非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)和學(xué)科幅射，加快教學(xué)改革進(jìn)程，提高整體效益。六、保障措施1 .組織保障成立課程改革實(shí)驗(yàn)工作班子，制定切實(shí)可行的職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)和管理課程改革實(shí)驗(yàn)工作。組長(zhǎng)：楊新（校長(zhǎng)）林雨生（職社處副處長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：仲梅娟（副校長(zhǎng)）吳?。ǜ毙ｉL(zhǎng)）主持：許大宏（市學(xué)科帶頭人）胡娟（計(jì)算機(jī)教研室主任）組員：參與課改試驗(yàn)工作的骨干教師2 .科研保障重視和加強(qiáng)職業(yè)教育教研和科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)，形