頤和園教學(xué)設(shè)計姚雪姣

1、18、頤和園一、直接導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課頤和園。   師生板書課題，注意“頤”的寫法指導(dǎo)。二、回顧舊知，梳理脈絡(luò)：   1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？   2、師過渡：看來上節(jié)課，我們都學(xué)到了不少知識，讓我們一起來回顧一下作者的游覽順序。（師板書游覽順序，提示“廊”的寫法）   3、過渡：頤和園是一個美麗的大公園，它不但景美，語言也很美，這節(jié)課就讓我們走進頤和園，用我們會欣賞美的眼睛、會欣賞美的心去細細的欣賞那兒的美景。三、學(xué)習(xí)課文，感悟美景：&

2、#160;（一）、生自由讀書，體會頤和園的景色特點，并把自己喜歡的段落多讀幾遍。 （二）、交流：  1、抓住長廊的長、美來感受長廊的特點（1）（師過渡）：讓我們按照作者的游覽順序來一起欣賞頤和園的美景。走進頤和園的大門，繞過大殿，就來到了有名的長廊，（投影長廊）長廊給你留下了怎樣的印象呢？   出示句子：  “綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。”   你體會到了什么？（長廊的長）   師補充介紹長廊的長度。生感情朗讀

3、長廊的長。（2）長廊還給你留下了怎樣的印象？（美）   出示句子： “每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有那兩幅是相同的。長廊兩旁栽滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了?！?#160; 你從中體會到了什么？（長廊的美）生感情朗讀。（3）師補充資料，進一步感受長廊的美：頤和園的長廊位于萬壽山南麓，面向昆明湖，北依萬壽山，東起邀月門，西止石文亭，全長728米，分為273間，是中國園林中最長的游廊。在這么長的廊內(nèi)，橫檻上和枋梁上刻著五彩的畫，共有14000多幅，內(nèi)容包括山水風(fēng)景、花鳥蟲魚、人物典故等，可是這么多幅畫，卻每

4、幅有每幅的姿態(tài)，沒有那兩幅是相同的，讓我們走近這些長廊內(nèi)的畫面，去感受它的魅力?。◣煵シ蓬U和園長廊內(nèi)的畫面）生想象：可能還雕刻著怎樣的畫呢？（4）同學(xué)們，當(dāng)我們漫步長廊內(nèi)，欣賞著這一幅幅五彩的畫面，品評著廊外次第開放的鮮花，再有徐徐的微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹過我們的臉頰，真是讓人感覺神清氣爽！什么是神清氣爽，你明白了嗎？（結(jié)合語境理解神清氣爽）此時，你最想說什么？（5）一眼望不到頭的長廊，有幾千幅五彩的畫，真是畫的海洋，有開不敗的鮮花，真是花的海洋，想不想通過讀把你的感受讀出來？（師出示，師生接讀，師評價，理清作者的寫作順序）看，作者就是先通過整體看長廊，再看長廊內(nèi)，再看長廊外，這樣把長廊的特點

5、寫出來的。 2、游覽萬壽山，欣賞景色特點。過渡：長廊的美景讓我們流連忘返，同學(xué)們，頤和園前面還有更美的景色等著我們呢！走完長廊，就來到了萬壽山。默讀3自然段，畫出萬壽山上佛香閣和排云殿的景色特點。  （1）交流：誰來說說這兩座神奇的建筑分別有什么特點？佛香閣：（出示句子）“抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣?！蹦阌惺裁床涣私獾膯?？抓住“琉璃瓦”體會佛香閣的閃閃發(fā)光，華美壯麗。排云殿：（出示句子）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿?！保◣熃忉屌旁频蠲Q由來：神仙排云出，但見金靈臺。所以排云殿由此得名，體會皇家建

6、筑的氣派?。?）出示畫面，激情小結(jié)：佛香閣造型獨特，雄偉壯麗，是頤和園的象征，排云殿規(guī)模宏大，異常華麗。這真讓我們?yōu)榻艹龅慕ㄖ拍芏械阶院?！同學(xué)們，讓我們通過讀書，讀出皇家園林的氣派，讀出我們的自豪！（齊讀第三自然段）3、多角度游賞“昆明湖”（1）同學(xué)們，我們在萬壽山腳下拍到了那全園最高的閃閃發(fā)光的佛香閣，又拍到了那金碧輝煌的排云殿，看到了皇家園林的華美壯觀、宏偉氣勢，現(xiàn)在最想干什么？（登上萬壽山，俯視頤和園）好，假如現(xiàn)在你已經(jīng)登上了萬壽山，你能拍到哪些畫面呢？（2）生自由交流，所拍到的景色。（要求說出自己向哪個方向看的，拍到了些什么）重點處理描寫昆明湖的句子：昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像

7、一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。從這兒你體會到了什么?(靜、綠)為什么不用劃而是用滑呢？是不是用錯了，為什么?（3）同學(xué)們站在萬壽山上看到了那么多美麗的景色，看來，真是無限風(fēng)光在險峰啊！讓我們一起讀一讀我們拍攝的畫面。（投影出示）（4）過渡：萬壽山上遠看昆明湖，如鏡似玉，真是入仙境一般！那么近看昆明湖又會帶給我們怎樣的感受呢？（5）生自讀5段，思考：走近昆明湖，你都看到了哪些景色?你最喜歡什么？交流：長堤、垂柳、小島、石橋（十七孔橋）投影十七孔橋，出示描寫十七孔橋的句子：這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不

8、一，沒有哪兩只是相同的。從這里你體會到了什么？（橋洞多、石柱多、獅子多）（6）想象：這么多的小獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的，有的小獅子                   ，有的小獅子           ，還有的小獅子      &

9、#160;            。  （7）抒發(fā)感情：同學(xué)們，當(dāng)你站在十七孔橋上，手撫著柱子上姿態(tài)不一的小獅子時，你想說什么？（8）十七孔橋上精細的雕刻，顯示了我國勞動人民的聰明才智，讓我們用贊美的語氣一起來讀一讀這段話。                4、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們隨作者一起游覽了

10、美麗的頤和園，我們欣賞了那兒如詩如畫的長廊，欣賞了氣派華麗的皇家建筑，欣賞了如鏡似玉的昆明湖，感受到了我們祖先的聰明智慧，那么頤和園是不是只有這幾處景色呢？從哪里知道的？（引出最后一段）   頤和園的景色說也說不盡，希望你有機會去細細游賞?！罢f不盡”是什么意思？那還有哪些景色呢，讓我們一起去欣賞一下。播放頤和園美景。（先讓孩子說，師再補充）5、拓展文本，感受寫法：  正是因為頤和園有著說不完的美景，所以頤和園在1998年被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄，而作者在介紹這么多說不盡的美景時，重點抓住了長廊、萬壽山、昆明湖、十七孔橋這幾處進行了重點描述，以點帶面，寫出了頤和園的美麗景色，我們在寫游記時也可以學(xué)習(xí)作者的這種寫作方法。）6、理解